资源描述
单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/19,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,回忆往事,1,课时,1,回忆往事1课时1,填写时间轴,借助,时间轴来回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上，还可以把照片贴在旁边。,2,填写时间轴2,分享难忘的回忆,选取,时间轴上有代表性的内容与同学分享，如令人难忘的集体活动，舍不得的人，有特别意义的物品，或者一两个关于成长的,关键词,3,分享难忘的回忆3,制作成长纪念册,一起,回忆了小学生活之后，用心制作一本具有特殊意义的成长纪念册，珍藏这段难忘的成长记忆。,4,制作成长纪念册4,1.,老师,领进门,5,1.老师领进门5,作家名片：,刘绍棠（,19361997,），当代作家，中学时代即开始文学创作。作品多以家乡农村生活为题材，格调清新，语言纯朴，乡土气息浓郁。,主要作品：,短篇小说集,青枝绿叶,；中篇小说,运河的桨声,；长篇小说,春草,京门脸子,豆棚瓜架雨如丝,等。,作者简介,6,作家名片：刘绍棠（19361997），当代作家，中学时代即,桃李：,指培养的后辈或所教的学生。,文笔：,写作的技巧，文章的风格。,红摹纸：,供儿童练习毛笔字用的纸，印有红色的字，练习者用毛笔顺着红字的笔画写。这种纸也叫描红纸，装订成册的就叫描红簿。,词语解释,7,桃李：指培养的后辈或所教的学生。词语解释7,第一部分（,1-4,）：,写“我”,6,岁进小学读书，教“我”的是田老师。,第二部分（,5-12,）：,写“我”回忆田老师讲诗歌编故事的情景。,第三部分（,13,、,14,）：,写田老师的教育让“我”永生难忘。,篇章段落,8,第一部分（1-4）：写“我”6岁进小学读书，教“我”的是田老,课文,讲述了小时候教国文的田老师口才文笔皆好，他每讲一课都要演绎一个引人入胜的故事，培养了“我”丰富的想象力，引导“我”走上了文学创作的道路，表达了“我”对启蒙老师的崇敬、感激和怀念之情。,主题解说,9,课文讲述了小时候教国文的田老师口才文笔皆好，他每讲一课都要演,“启蒙老师对人的一生影响真大啊！”,“是啊，我也想起了自己的启蒙老师。”,你的启蒙老师是什么样的呢？,仿写练习,10,“启蒙老师对人的一生影响真大啊！”仿写练习10,写法指导,读,了前面的课文，引起了我们对启蒙老师的深切回忆，可以想一想自己对启蒙老师的印象，谈一谈启蒙老师对自己的帮助和影响，注意表达出对启蒙老师的感激之情。,11,写法指导11,难忘的启蒙老师,六年,的小学生活，老师们给了我真诚的帮助和不倦的教诲，我心中时常涌起深深的感激之情，师生之间朝夕相处的日子也时常清晰地展现在眼前。,犹,记得二年级时的一天下午，班主任王老师正在布置家庭作业，而我和几个同学在讲小话。她看见了，严厉地批评了我。从来没有当着全班同学的面挨批评的我，觉得自尊心受到了极大的伤害。当时的我认为自己成绩优秀，而且爸爸又是本校的老师，于是我有恃无恐，一气之下，就把自己的耳朵捂住了。,12,难忘的启蒙老师12,她,见了，顿时脸上呈现出我从未见过的严肃，眼神犀利逼人。放学后，她走过来，拉开我的双手，严厉地对我说：“你竟把耳朵掩住！这种行为很不对，这是不虚心接受别人意见、不尊重老师的表现，你知道吗？一个学生，不仅要学习丰富的知识，而且要力求具有良好的个性和健全的人格，力求德智体美全面发展,”,我听了老师的话，低头沉思，觉得自己确实有点儿过分，对不起她，但性格执拗的我没有向她表示悔改之意。,13,她见了，顿时脸上呈现出我从未见过的严肃，眼神犀利逼人。放学后,过,了十多天，我爷爷去世了，我因此耽误了几天的功课。悲伤的我回到学校，王老师见到我，马上走过来，柔声对我说：“你爷爷去世了，我也替你难过，可是你要把对爷爷的怀念之情深埋在心底，不能影响了学习,”,听了她的安慰，我的心情轻松了一些。她又接着说：“我把前几天的功课给你补上。”此后连续一周，她每天利用早读的时间耐心细致地帮我分析讲解，我终于弄懂了所耽误的功课内容。我没想到王老师对一个十多天前冒犯过自己的学生还这么关心，倔强的我第一次在老师面前流下了眼泪，这泪水饱含着悔恨与感激。从此以后，我一改往日的心高气傲与唯我独尊的不良个性。,14,过了十多天，我爷爷去世了，我因此耽误了几天的功课。悲伤的我回,王老师,的严肃与认真，耐心与宽容，是极有说服力的“教育秘诀”，是学生异常强大的前进动力。老师们就是这样全方位地塑造、雕琢孩子们的心灵。岁月变迁，铭刻的是恩师情；人海茫茫，难忘的是启蒙人。,15,王老师的严肃与认真，耐心与宽容，是极有说服力的“教育秘诀”，,2.,作文,上的红双圈,16,2.作文上的红双圈16,作家名片：,黄蓓佳，,1955,年出生于江苏。,1977,年考入北京大学中文系文学专业。,1984,年调入江苏省作家协会，任专业作家。,主要作品：,请和我同行,这一瞬间如此辉煌,目光一样透明,玫瑰房间,我要做好孩子,等。,作者简介,17,作家名片：黄蓓佳，1955年出生于江苏。1977年考入北京大,矜持：拘谨；拘束。,造句,：他第一次上台演讲，显得有些矜持。,赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。,造句：他把报纸打开，粗体黑字大标题赫然映入他的眼帘。,折腾：反复做（某事）,。,造句：他这几天为了艺术节的事儿，折腾得精疲力竭。,词语解释,18,矜持：拘谨；拘束。词语解释18,第一部分（,1-5,）：,写学校举办“红五月”征文比赛，“我”的作文被老师打了九十八个红双圈，后被陆续刊载。,第二部分（,6,、,7,）：,写“我”之所以成为作家，要感谢“我”的老师。,篇章段落,19,第一部分（1-5）：写学校举办“红五月”征文比赛，“我”的作,文章,写了因为一篇作文的成功，给了作者自信和力量，自此以后，作者陆续发表文学作品，最终成为知名作家一事，表达了作者对老师的感激之情。,主题解说,20,文章写了因为一篇作文的成功，给了作者自信和力量，自此以后，作,“在成长的道路上，一点小小的鼓励，往往能给人无穷的力量。”,“类似的事情我也经历过，我来说给大家,听,”,仿写练习,21,“在成长的道路上，一点小小的鼓励，往往能给人无穷的力量。”仿,写法指导,一句,鼓励的话语，往往能燃起一个人的希望之火，一点小小的帮助，常常能激发一个人的斗志。想一想：在你成长的道路上，你受到过哪些小小的鼓励和,帮助？给,你带来怎样的影响，写一写。,22,写法指导22,微 笑,微笑,像一把钥匙，打开心灵的宝库；微笑像一缕温暖的阳光，照亮每个人的心房。,那个,笑，让我记忆犹新；那个笑，让我难以忘记；那个笑，让我荣获第一。,23,微 笑23,记得,四年级的时候，英语老师让我参加口语比赛，可我根本不想参加，因为我从小很害羞，不敢在众人面前表演节目，何况这次是在学校里，我更是不敢参加。但是英语老师微笑着对我说：“我相信你能行的，相信自己。”看见老师那么相信我，所以我就鼓起勇气，答应了参加这次比赛。然后，老师递给我一张五行半的英文稿。,24,记得四年级的时候，英语老师让我参加口语比赛，可我根本不想参加,下,了课，我就到英语老师的办公室里，老师亲切地纠正我的发音，耐心地教我背诵。即使遇到我总也背不下来的地方，老师也总是微笑着，耐心教我背诵的诀窍,。,比赛,了，老师拍拍我的肩膀，仍然微笑着对我说：“不要紧张，老师相信你能行的，加油！”到了上台演讲的时候，老师又对我微微一笑，让我信心满满。演讲完了，全场响起了热烈的掌声，老师对我微笑着竖起了大拇指。我也对她微微一笑。我知道自己成功了,。,25,下了课，我就到英语老师的办公室里，老师亲切地纠正我的发音，耐,是,老师的那个笑，让我懂得：世上无难事，只怕有心人。只要有恒心，有毅力，就会取得成功。同时老师也告诉我一个道理：在遇到困难的时候，要对自己微微一笑。,那个,微笑，让我至今难以忘怀。,26,是老师的那个笑，让我懂得：世上无难事，只怕有心人。只要有恒心,本次活动的内容是制作班级纪念册。,方法指导,1.,讨论“班级纪念册”的内容、形式、名字、栏目等。,2.,搜集资料：搜集照片、奖状、实物等。,3.,制作班级纪念册，努力做到图文并茂。,活动指导,如何制作成长纪念册,27,本次活动的内容是制作班级纪念册。方法指导1.讨论“班级纪念册,七彩童年,班级纪念册,创意,设计的缘由,进入,六月，我们毕业班的同学活动多了起来，有的合影留念，有的互赠留言，有的聚在一起谈论六年来的往事。想到朝夕相处六年的师生，而今即将分别，留恋之情油然而生。于是我们六（,1,）班在班长的倡议下，决定制作一本班级纪念册。,28,七彩童年28,（,1,）,将全班同学分成,8,个活动小组，分头进行组稿工作。,（,2,）,不到一周的时间，每个同学都交了一篇文章、一张生活照、一份简介和一段毕业留言。班级大事记和荣誉展台所需的材料也准备妥当，还请老师写了一段篇首寄语。一切就绪，送交印刷厂。,29,（1）将全班同学分成8个活动小组，分头进行组稿工作。29,30,30,
展开阅读全文