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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,诗人毛泽东,任先青,你用平平仄仄的枪声写诗二万五千里是最长的一行常于马背构思便具有了战略家的目光战地黄花如血残阳成了最美的意象有时潇洒地抽烟抬头望断南飞雁宽阔的脑际却有大江流淌,雪天更善畅想神思飞扬起来飘成梅花漫天的北国风光相信你是最严肃的诗人屈指数算一首气势磅礴的诗调动了半个世纪的酝酿轻易不朗诵天安门城楼上只那一句便站成了世界的诗眼嘹亮了东方,1,毛泽东是革命领袖,是共和国的缔造者,同时也是诗人。梅花瑞雪,战地黄花,残阳如血,击水新唱,指点江山,激扬文字,他的诗词作品把典雅高古的旧体诗词同中国革命的历史风云紧密融合,绽成了诗词创作中的一朵奇葩。今天,我们就来学习他的著名诗篇,沁园春,雪,。,2,学习目标,1,我能朗读全词,梳理诗歌内容。,2,我会品读字句,鉴赏诗文语言。,3.,我要诵读词文,感受作者情怀。,3,自主学习,1.,大声朗读课文两遍,读准字音和停顿,2.,结合课下注释,理解诗文的大体意思,自学结束后,完成自学检测题,4,自学检测,1.,给下列红色的字注音,沁,园春,/,分,泌,莽,莽,素,裹,妖,娆,稍,逊,分,外 成吉思,汗,/,可汗,数,风流人物 今,朝,2.,诗文内容梳理（参考学案）,3.,朗读展示,要求读准字音,读准停顿,5,读准字音和停顿,女：沁园春,雪,男：北国风光,(,豪迈,高而慢,),齐：千里冰封,（拉长）,万里雪飘。,(,高昂,),女：望长城内外,惟余莽莽；,男：大河上下,顿失滔滔。（慢）,女：山舞银蛇,原弛蜡象,男：欲与天公试比高。（高昂）,女：须 晴 日（慢）,看红装素裹,分外,妖娆,（慢）,齐：江山如此,多娇,引无数英雄竞折腰。,男：惜 秦皇汉武,（低沉）,略输文采；（慢）,女：唐宗宋祖,稍逊风骚。（慢）,男：一代天骄,成吉思汗,齐：只识弯弓射 大 雕。,(,低,慢,),男：俱往矣,（慢,拉长）,齐：数风流人物。,还看 今 朝。（高昂,坚定）,数风流人物。,还看今朝！,(,一字一顿,),6,合作探究,探究一,：请仔细品读上阕内容,选择自己喜欢的句子（以句号为界）反复朗读进行赏析。,1.,运用写法（修辞、手法、用词,）,2.,描写内容,3.,表达作用,探究二,：请仔细品读下阕内容,找出蕴含作者态度情感的字、句反复揣摩并说出你的分析。,1.,议论,2.,抒情,7,1.,修辞,：三比三反偶设引借代拟人爱夸张,三比：比喻、对比、排比,三反：反复、反语、反问,对偶、设问、引用、借代、拟人、夸张,2.,手法,：联想,想象,对比、象征、烘托、动静结合、以动写静、寓情于景、寓情于议、托物言志、伏笔、铺垫等,3.,结构作用：承上启下、前后照应、总领全文、引起下文、总结上文,4,.,表达方式,：记叙、议论、描写、抒情、说明,8,合作探究,赏析举例：我喜欢“北国风光,千里冰封,万里雪飘”这一句,“,冰封,”,写其凝然安静,“,雪飘,”,写其舞姿轻盈,静动相衬,静穆之中又有飘舞的动态。,同时,还运用,互文的修辞,组成语言的对称美,使词的意境更加开阔。,1.,运用,写法,修辞、手法、用词,、,2.,描写,内容,3.,表达,作用或情感,9,合作探究,探究一,：请仔细品读上阕内容,选择自己喜欢的句子（以句号为界）反复朗读进行赏析。,1.,运用写法（修辞、手法、用词,）,2.,描写内容,3.,表达作用,探究二,：请仔细品读下阕内容,找出蕴含作者态度情感的字、句反复揣摩并说出你的分析。,1.,议论,2.,抒情,10,1,、北国风光,千里,冰封,万里,雪飘,。,2,、望长城内外,惟余莽莽,；大河上下,顿失滔滔。,3,、山,舞,银蛇,原,驰,蜡象,欲与天公试比高。,4,、须晴日,看红装素裹,分外妖娆。,互文（修辞）；结构：总写,动静结合、前后照应（手法）,比喻、拟人、夸张（修辞）；以动写静（手法）,想象（手法）；联系全文：虚实结合,小结：,13,句,对北方雪景,描写,中,洋溢对祖国山河的热爱（,寓情于景）,；第,4,句直接热烈赞美祖国壮丽山河（,直接抒情）,。,11,诗歌表现手法,虚实结合,“实”,指,客观,世界中存在的,实景、实事、实境,是可以通过,视觉、听觉,等感觉捕捉到的部分。,“虚“,指,主观,意识中存在的,情感、设想、梦境,是通过诗人主观想象得到的部分。,作用：,使诗歌的趣味、诗韵俱存,内涵丰富,外延无边。,12,5,、江山如此多娇,引无数英雄竞折腰,6,、,惜,秦皇汉武,略输,文采；唐宗宋祖,稍逊,风骚。,7,、一代天骄,成吉思汗,只识,弯弓射大雕。,8,、俱往矣,数风流人物,还看今朝。,结构：承上启下,表达方式：议论,惋惜可惜,表达方式：议论,批判讽刺,表达方式：抒情,小结：第,57,句在对历代英雄的,议论,中蕴含着豪迈自信情怀（,寓情于议,）；第,8,句赞美当代英雄伟大抱负信心（,直接抒情,）。,13,写作背景：,1936,年,2,月,日本帝国主义继侵占东北三省以后,又将魔爪伸向华北。蒋介石则迎合日本帝国主义的要求,继续实行不抵抗政策。,国家和民族处于危急存亡之秋,。与此同时,遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟,准备渡河东征,开赴抗日前线。,为了视察地形,毛泽东同志登上海拔千米白雪覆盖的塬上,写下了这一首豪放之词,沁园春,雪,。,临危受命,前途未卜,豪气,霸气,14,感情基调,（态度感情,),：,语速：,表情：,动作：,豪放激动、非常自豪,稍慢激昂,微笑自信、傲视一切,想象自己站在至高点上俯瞰祖国江山,身形要挺拔,气度要雄健。,当堂训练：诵读出豪气、霸气,15,读准字音和停顿,女：沁园春,雪,男：北国风光,(,豪迈,高而慢,),齐：千里冰封,（拉长）,万里雪飘。,(,高昂,),女：望长城内外,惟余莽莽；,男：大河上下,顿失滔滔。（慢）,女：山舞银蛇,原弛蜡象,男：欲与天公试比高。（高昂）,女：须 晴 日（慢）,看红装素裹,分外,妖娆,（慢）,齐：江山如此,多娇,引无数英雄竞折腰。,男：惜 秦皇汉武,（低沉）,略输文采；（慢）,女：唐宗宋祖,稍逊风骚。（慢）,男：一代天骄,成吉思汗,齐：只识弯弓射 大 雕。,(,低,慢,),男：俱往矣,（慢,拉长）,齐：数风流人物。,还看 今 朝。（高昂,坚定）,数风流人物。,还看今朝！,(,一字一顿,),16,解答思路,1,、写的什么景,2,、写景的目的,3,、情景要交融,（相互作用影响）,通过写大雪,突出雪中行军艰难,更能表现出工农红军一往无前的战斗气概,天降大雪,漫天皆白,雪里行军情更迫,衬托行军更艰难,17,请从,写作内容,、,表现情景,、,表达情感,三方面比较,沁园春,雪,和,减字木兰花,广昌路上,的异同。,1,、写作内容,2,、表现情景,3,、表达情感,沁,：上阕写景,下阕抒情（借景抒情）,减,：上阕写景,下阕叙事（写景叙事）,沁,：北方雪景,美好壮丽,还有想象之景,减,：南方雪景,气势不如,沁,且都是眼前实景,沁,：抒发无产阶级革命者的伟大抱负和坚定信心,减,：表现了工农红军一往无前的战斗气概,18,咏雪名句,：,忽如一夜春风来,千树万树梨花开。,岑参白雪歌送武判官归京,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。,杜甫绝句,千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。,高适 别董大,北国风光,千里冰封,万里雪飘。,毛泽东沁园春 雪,毛泽东诗词名句：,虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。,七律 人民解放军占领南京,天若有情天亦老,人间正道是沧桑。,七律 人民解放军占领南京,雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。,忆秦娥 娄山关,江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。,沁园春 雪,19,
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