资源描述
,XXX,幼儿园,XXX幼儿园,1,欣赏童话剧：圣诞节的由来,1,讲述故事：圣诞老人是谁,2,看世界：国外的圣诞节习俗,3,自制图书：我看到的圣诞节,4,环境布置：我们的圣诞节,5,寻宝活动：卡片在哪里,6,韵律活动：铃儿响叮当,7,英语活动：圣诞快乐,8,亲子活动：给老师的圣诞卡,9,圣诞惊喜：圣诞老人送礼物,10,欣赏童话剧：圣诞节的由来1讲述故事：圣诞老人是谁2看世界：国,2,欣赏童话剧,圣诞节的由来,1,欣赏童话剧1,3,出示圣诞老人、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。,介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。,请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。,介绍圣诞吉祥物（圣诞老人、圣诞树）的由来让幼儿了解、丰富有关圣诞节的知识。,师幼共同创编圣诞儿歌。,出示圣诞老人、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。,4,旁白（教师）：,很久很久以前，在一个非常寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐，他又冷、又渴、又饿。（乞丐着破衣、拐杖出场）。他来到了一个村庄，遇到了一位富人和一位穷人（富人、穷人出场）。,乞丐（对着富人）说：,我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧,?,富人：,我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。,乞丐（艰难地站起来对穷人）说：,我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧,?,穷人：,我很贫穷，只有一片面包，但我愿意分一半给你。,乞丐脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人：谢谢你，善良的孩子，幸福、平安会永远伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，精心照顾它，它会永远祝福你。,旁白（教师）：,慢慢地，松树枝真的发芽了，并长成了一棵圣诞树，而且树上结满了各种各样的礼物，圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。,旁白（教师）：很久很久以前，在一个非常寒冷的冬天，有一位可怜,5,讲故事,圣诞老人是谁,2,讲故事2,6,指导幼儿分享对,圣诞的认识,教师讲述故事,让幼儿了解故事的内容,指导幼儿分享对教师讲述故事,7,看世界,国外的圣诞节习俗,3,看世界3,8,教师播放图片和视频，向幼儿讲述国外的圣诞节习俗，让幼儿了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日，培养幼儿学英语的兴趣。,教师播放图片和视频，向幼儿讲述国外的圣诞节习俗，让幼儿了解中,9,在法国，马槽是最富有特色的圣诞标志，因为耶稣是诞生在马槽旁的。人们大唱颂赞耶稣的圣诞歌之后，必须开怀畅饮，香槟和白兰地是法国传统的圣诞美酒。,法国,芬兰,芬兰在,12,月圣诞节前后，漫山遍野都是怒放的紫罗兰，掩映在白色的大地上，远远望去一片紫红色，紫色圣诞令人心旷神怡。,在法国，马槽是最富有特色的圣诞标志，因为耶稣是诞生在马槽旁的,10,在英国和德国，圣诞节喝啤酒、吃烤鹅，他们更喜欢利用圣诞节假日外出旅游。,英德,美国,在美国，过圣诞节注重家庭布置，安置圣诞树，在袜子中塞满礼物，吃以火鸡为主的圣诞大菜，举行家庭舞会。,在英国和德国，圣诞节喝啤酒、吃烤鹅，他们更喜欢利用圣诞节假日,11,在瑞士，圣诞节前,4,个星期，就将,4,支巨型的蜡烛点燃，放在由树枝装饰成的一个环里，每周点,1,支，当点燃第,4,支后，圣诞节就到了。,瑞士,丹麦,在丹麦，人们对不合意的圣诞礼物，可去商店兑换价格相似的其他商品。,在瑞士，圣诞节前4个星期，就将4支巨型的蜡烛点燃，放在由树枝,12,自制图书,我看到的圣诞节,4,自制图书4,13,请幼儿说说圣诞节周围环境的变化,（,1,）,教师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事，与小伙伴们一起分享,（,2,）,教师讲述,小朋友看到的圣诞节,引导小朋友将自己看到的圣诞节画出来,（,3,）,协助幼儿把作品订成一本小图书，引导幼儿讲述自己的圣诞故事，并与同伴交流,（,4,）,请幼儿说说圣诞节周围环境的变化（1）教师把幼儿所看到的圣诞节,14,环境布置,我们的圣诞节,5,环境布置5,15,圣诞大搜索,教师：前几天我们一起了解了许多关于圣诞节的知识，看到了许多圣诞节的布置，今天让我们自己动手试试？,1,帮助幼儿合理分工，协助幼儿选取材料,(1),粘贴圣诞帽,(2),粘贴圣诞树,(3),粘贴圣诞彩链,2,幼儿布置教室，教师巡回指导。,3,4,庆祝成功，分享快乐。,圣诞大搜索1帮助幼儿合理分工，协助幼儿选取材料2幼儿布置教室,16,寻宝活动,卡片在哪里,6,寻宝活动6,17,装饰有节日气氛的活动室、睡眠室及“圣诞节”墙饰。即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”，幼儿每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。,1,老师将这些小卡片分散藏放在睡眠室的各个地方。,例如：床边上，窗台上，玩具架内。,2,装饰有节日气氛的活动室、睡眠室及“圣诞节”墙饰。即时贴剪成的,18,教师示范讲解“寻宝”玩法：,出示范例“娃娃”，请幼儿观察“娃娃”脸上有什么？都是什么形状？什么颜色？,老师把这些小卡片都藏在了睡眠室的各个地方，你们要仔细地、轻轻地去翻找。,找到后，快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后可以进入舞场去跳舞。,3,4,幼儿、家长一起去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。,教师示范讲解“寻宝”玩法：34幼儿、家长一起去“寻宝”，标志,19,韵律活动,铃儿响叮当,7,韵律活动7,20,教师播放,铃儿响叮当,音乐，幼儿根据音乐节奏拍手入室，初步感受音乐的欢乐气氛。,引导幼儿观察活动室的墙饰、各种道具，引出主题,庆祝圣诞节。,幼儿倾听音乐，引导幼儿大胆积极地做出动作。,(1),幼儿倾听音乐，让幼儿说说：你听完这首歌曲有什么感觉,?,(2),请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作，教师引导幼儿进行观察和模仿。,(3),教师把幼儿表演的动作进行组合，教师示范表演。,(4),引导幼儿学习韵律表演，重点指导幼儿跑跳步的动作。,请幼儿自由选择自己喜欢的道具装扮自己，随音乐进行表演。,教师播放铃儿响叮当音乐，幼儿根据音乐节奏拍手入室，初步感,21,英语活动,圣诞节快乐,8,英语活动8,22,教师引导幼儿观察教室的环境，与幼儿相互问候：,merry christmas,！,教师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老人,Santa,，圣诞树,Christmas Tree,等饰物的发音。,游戏：,what is it,？教师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。,带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。,merry christmas,！,教师引导幼儿观察教室的环境，与幼儿相互问候：merry ch,23,亲子活动,给老师的圣诞卡,9,亲子活动9,24,提出主题，引导幼儿进行讨论：,教师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢？今天我还请来了你们的爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。,1,3,提出制作时的要求,(1),先设计好再进行制作，大胆使用各种材料。,(2),使用工具、材料时注意安全。,让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢？,2,提出主题，引导幼儿进行讨论：13提出制作时的要求让幼儿相互交,25,4,幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡,(1),教师全面观察巡视，适时给予帮助。,(2),重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。,请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话。,5,4幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡请幼儿把制作好的贺卡送给自己,26,圣诞惊喜,圣诞老人送礼物,10,圣诞惊喜10,27,教师：,我们轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个愿。美好的愿望，圣诞老人一定会帮你实现的。来，孩子们，我们许完愿，一起吹灭蜡烛。,喷放礼花：,彩花从天而降，随着欢乐的音乐和孩子们的欢笑，圣诞老人推着礼物出现在大家面前。,圣诞老人：,孩子们，你们要说出自己所选择礼物上的号码后，将会得到一份心爱的圣诞礼物。,幼儿说号码选礼物。,教师：我们轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个愿。美好的愿望，圣诞,28,XXX,幼儿园,XXX幼儿园,29,
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