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#,知识建构导图,专题归纳复习,单元整合,专题一,专题二,专题三,专题一、碳及其氧化物的性质、用途,1,.,比较干冰、金刚石和大理石三种物质,判断不正确的是,(,),A.,硬度最大的是金刚石,B.,组成上都含碳元素,C.,属于单质的是干冰,D.,可用于实验室制取二氧化碳的是大理石,答案,解析,解析,关闭,金刚石是自然界中硬度最大的物质,A,正确,;,干冰是固态的二氧化碳,是由碳元素和氧元素组成的,金刚石是由碳元素组成的单质,大理石的主要成分是碳酸钙,碳酸钙是由钙元素、碳元素和氧元素组成的,B,正确,;,干冰是固态的二氧化碳,是由碳元素和氧元素组成的纯净物,属于化合物,C,错误,;,在实验室中,通常用大理石,(,或石灰石,),与稀盐酸反应来制取二氧化碳,D,正确。,答案,解析,关闭,C,专题一,专题二,专题三,2,.,下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳,3,瓶气体的是,(,),A.,闻气味,B.,将集气瓶倒扣在水中,C.,观察颜色,D.,将燃着的木条伸入集气瓶中,答案,解析,解析,关闭,A,项,因为三种气体都没有气味,用闻气味的方法无法鉴别,故,A,项错误,;B,项,将集气瓶倒扣在水中,三种气体均不能产生明显现象,无法完成鉴别,故,B,项错误,;C,项,因为三种气体都没有颜色,用观察颜色的方法无法鉴别,故,C,项错误,;D,项,将燃着的木条伸入三瓶气体中,使燃着的木条剧烈燃烧的是氧气,没有明显变化的是空气,熄灭的是二氧化碳,现象明显不同,方法简单,故,D,项正确。,答案,解析,关闭,D,专题一,专题二,专题三,3,.,下列有关二氧化碳的用途中,不正确的是,(,),A.,供给呼吸,B.,作化工产品的原料,C.,用于灭火,D.,作气体肥料,答案,解析,解析,关闭,氧气能供给呼吸,二氧化碳不能供给呼吸,A,不正确,;,二氧化碳能与多种物质反应,是一种重要的化工原料,B,正确,;,二氧化碳不燃烧也不支持燃烧、密度比空气的大,可用于灭火,C,正确,;,二氧化碳是植物光合作用的原料,故可作为气体肥料增强植物的光合作用,D,正确。,答案,解析,关闭,A,4,.,下列有关碳和碳的氧化物的说法中,正确的是,(,),A.,金刚石和石墨均属于碳的单质,所以二者性质完全相同,B.,一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜,C.,二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红,D.,二氧化碳可用于灭火,既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质,专题一,专题二,专题三,答案,解析,解析,关闭,金刚石是自然界中存在的最硬的物质,石墨是最软的矿物之一,原因是它们的原子排列方式不同,A,错,;,二氧化碳没有还原性,不能还原氧化铜,B,错,;,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊变红,C,错,;,二氧化碳一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧,二氧化碳用于灭火,既利用了它的物理性质,也利用了它的化学性质,D,正确。,答案,解析,关闭,D,专题一,专题二,专题三,5,.,我们曾经做过以下一组对比实验,该对比实验得出的结论是,(,),CO,2,密度比空气密度大,CO,2,能够与水发生反应,CO,2,不能使干石蕊纸花变色,CO,2,不支持燃烧,A.,B.,C.,D.,答案,解析,解析,关闭,实验,1,中纸花不变色证明,CO,2,不能使干石蕊纸花变色,;,实验,2,中,纸花变为红色,证明是二氧化碳遇到水生成碳酸,碳酸使纸花变为红色,故选,B,。,答案,解析,关闭,B,专题一,专题二,专题三,6,.,某同学设计了实验方案探究排气法收集二氧化碳时集气瓶口的合理方向,(,如图所示,),。分别向,a,、,b,两集气瓶中通入,1,分钟等流量的二氧化碳气体,可观察到集气瓶,a,中湿润的蓝色石蕊试纸从下往上逐渐变红,集气瓶,b,中湿润的蓝色石蕊试纸基本上是整体逐渐变红。根据该实验现象不能得出的结论是,(,),A.,二氧化碳与水反应生成了碳酸,B.,在相同状态下,二氧化碳的密度,比空气的大,C.,收集二氧化碳集气瓶口应向上,D.,集气瓶,b,中收集到的二氧化碳,比集气瓶,a,纯,答案,解析,解析,关闭,湿润的蓝色石蕊试纸变为红色,说明二氧化碳与水反应生成了碳酸,A,正确,;a,瓶中湿润的蓝色石蕊试纸从下往上逐渐变红,说明二氧化碳的密度比空气的大,随着气体的增多,二氧化碳逐渐与试纸接触,使试纸变红,B,正确,;,用排空气法收集密度比空气密度大的气体时,集气瓶口应向上,C,正确,;,二氧化碳的密度比空气的大,若用集气瓶,b,收集,气体会向下沉降并从瓶口逸出,D,错误。,答案,解析,关闭,D,专题一,专题二,专题三,7,.,如右图所示,A,为紫红色固体,G,、,H,为黑色固体,B,、,D,、,E,、,F,为无色气体,C,是无色液体,A,、,B,、,D,、,H,为单质,F,能使澄清石灰水变浑浊。请完成下列问题,:,(1),写出,B,、,C,的化学式。,B,C,。,(2),写出下列转化的化学方程式,:,答案,解析,解析,关闭,答案,解析,关闭,专题一,专题二,专题三,专题二、低碳生活与环境保护,8,.,关于空气中的二氧化碳说法正确的是,(,),A.,有剧毒,B.,植树造林导致二氧化碳含量升高,C.,含量剧增导致温室效应,D.,越少越好,答案,解析,解析,关闭,二氧化碳没有毒性,A,错误,;,植树造林可以吸收二氧化碳,使二氧化碳含量降低,B,错误,;,二氧化碳是温室气体,含量增加能导致温室效应,C,正确,;,二氧化碳必须维持在一定的含量,否则不利于植物的光合作用,D,错误。,答案,解析,关闭,C,专题一,专题二,专题三,9,.,下列做法不符合,“,低碳环保,”,理念的是,(,),A.,为了节约用纸,两面使用草稿纸,B.,为了,“QQ”,能够升级,长期把,“QQ”,挂在网上,C.,为了提高资源利用率,将垃圾分类回收,D.,减少使用私家车次数,多乘公交车、骑自行车或步行,答案,解析,解析,关闭,温室效应、低碳生活、节能减排是社会的热点,也是中考热点之一,增强环保意识,充分理解节能环保的重要性是解答此类题目的关键。为了,“QQ”,能够升级,长期把,“QQ”,挂在网上,消耗电能较多,不符合,“,低碳环保,”,理念。,答案,解析,关闭,B,专题一,专题二,专题三,10,.(2017,广西贺州中考,),下列做法中,符合,“,低碳,”,理念的是,。,A.,开发使用新能源汽车,B.“,焚烧法,”,处理垃圾,C.,大力发展火力发电,D.,使用太阳能热水器,E.,大力发展风力发电,答案,解析,解析,关闭,A.,开发使用新能源汽车,可以节约能源,减少二氧化碳的排放。,B.“,焚烧法,”,处理垃圾,易污染空气。,C.,大力发展火力发电,会产生大量的二氧化碳,不符合,“,低碳,”,理念。,D.,使用太阳能热水器,能节约电能,从而可减少二氧化碳的排放。,E.,大力发展风力发电,能节约电能,从而可减少二氧化碳的排放。,答案,解析,关闭,ADE,专题一,专题二,专题三,11,.(1),自然界中二氧化碳的消耗主要有以下两个过程,:,绿色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖,(C,6,H,12,O,6,),和氧气,自然界中的水吸收二氧化碳生成碳酸。从物质转化的角度看,上述两个反应的反应物相同,而产物却完全不同,其原因是,光合作用的化学方程式是,。,(2),二氧化碳可被压缩成液态,封存在地质结构中。从微观角度解释二氧化碳能够压缩成液态的原因是,。如果,CO,2,被封存在含氢氧化钙的地下咸水层中,则可转化为固态碳酸钙,该反应的化学方程式是,。,(3),科学家利用太阳能可将二氧化碳和水转化为,“,合成气,”(H,2,和,CO,的混合气体,),用,“,合成气,”,为原料生产甲醇,(CH,4,O),时,按照,“,绿色化学,”,原则,应调节,“,合成气,”,中,H,2,和,CO,的分子个数比为,。,专题一,专题二,专题三,答案,解析,解析,关闭,答案,解析,关闭,专题一,专题二,专题三,专题三、实验室制取气体的基本思路和方法,12,.,利用下列仪器制取相关气体,不能实现的是,(,),A.,用锌粒与稀硫酸反应制取氢气,(,常温下进行,),B.,用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,C.,用高锰酸钾加热分解制取氧气,D.,用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳,答案,解析,解析,关闭,加热分解高锰酸钾制取氧气需要酒精灯,而所提供的仪器中没有酒精灯。,答案,解析,关闭,C,专题一,专题二,专题三,13,.,实验室制取,CO,2,的有关操作如下图,不正确的是,(,),答案,解析,解析,关闭,本题比较简单,考查基础实验操作。,B,的错误原因主要在于反应原理错误,实验室不能用稀硫酸与大理石反应制取,CO,2,因为产物,CaSO,4,是微溶物,会附着在大理石表面,阻止反应的进一步进行。,答案,解析,关闭,B,专题一,专题二,专题三,14,.,实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石和稀盐酸以及下列仪器,:,专题一,专题二,专题三,(1),利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳,你选择的仪器是,(,填序号,),药品是,反应的化学方程式是,。,(2),若补充一种仪器,(,填仪器名称,),再利用上述仪器和药品还可以制取氧气,你选择的仪器是,(,填序号,),反应的化学方程式是,。,(3),确定气体收集装置应考虑的因素是,和,。,答案,答案,关闭,专题一,专题二,专题三,15,.,化学是一门以实验为基础的学科。结合提供的仪器,回答下列问题,:,专题一,专题二,专题三,(1),写出仪器的名称,:A,E,。,(2),实验时,先要连接好仪器,把玻璃管插入带孔的橡胶塞时,先把玻璃管口,然后对准橡胶塞上的孔稍微用力转动,将其插入。,(3),从提供的仪器中选择组装一套制取二氧化碳的装置,你选择的仪器是,(,填字母序号,),组装仪器的连接原则是,先左后右,组装好仪器,先检查,然后加入药品,制取气体。,(4),实验室用澄清石灰水来检验二氧化碳气体,其反应的化学方程式是,。,(5),若用,D,装置来收集二氧化碳气体,气体应从,(,填,“a”,或,“b”),端通入。,专题一,专题二,专题三,(6),下列实验中哪一项能说明二氧化碳的物理性质,(,填序号,),。,答案,解析,解析,关闭,答案,解析,关闭,专题一,专题二,专题三,16,.,下图是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置和仪器。,专题一,专题二,专题三,(1),从图,1,的装置中任意选择一种仪器,写出它的名称,:,简要说出它的一种用途,:,。,(2),写出实验室制取氧气的一个化学方程式,:,用该方法制取氧气的发生装置可选择图,1,中的,(,填标号,),。,(3),实验室制取二氧化碳选择的药品是,和,。收集二氧化碳通常选择图,2,中的,(,填标号,),仪器进行组合。欲收集满一瓶二氧化碳气体,收集一段时间后,将燃着的木条放在集气瓶口,若观察到火焰熄灭,则接下来应进行的操作是,;,若火焰不熄灭,则可能的原因是,。,答案,解析,解析,关闭,答案,解析,关闭,
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