最新部编版五年级上册语文同步教学课件21-古诗词三首

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,21,古诗词三首,21 古诗词三首,1.会认4个生字，会写6个生字，认识多音字“更”。,2.有感情地朗读并背诵课文，默写枫桥夜泊。,3.想象古诗词中描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。,4.理解课文内容，体会作者的思想感情。,教学目标,1.会认4个生字，会写6个生字，认识多音字“更”。教学目标,与孟浩然合称“王孟”，并被称为“诗佛”,北宋诗人苏轼这样评价他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”,唐代诗人王维,与孟浩然合称“王孟”，并被称为“诗佛”唐代诗人王维,在1200年前，有一个叫张继的人进京赶考，不料却名落孙山。现如今，已无人知晓当年的状元是何许人也，但落榜学子张继却因一首诗被世人铭记于心。你是不是也很好奇这是一首什么诗呢？,枫桥夜泊,在1200年前，有一个叫张继的人进京赶考，不料却名落孙山。现,王维，字摩诘，号摩诘居士。唐朝著名诗人、画家。精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首，代表诗作有相思、山居秋暝等。著作有王右丞集、画学秘诀。,王维，字摩诘，号摩诘居士。唐朝著名诗人、画家。精通诗、书、画,纳兰性德，叶赫那拉氏，字容若，号楞伽山人，满洲正黄旗人，清朝初年词人。,纳兰性德自幼饱读诗书，文武兼修，纳兰性德的词以“真”取胜，写景逼真传神，词风“清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色“。著有通志堂集、侧帽集、饮水词等。,纳兰性德，叶赫那拉氏，字容若，号楞伽山人，满洲正黄旗人，清朝,我会写,sn,王孙,孙子,姓孙,孙,我会写sn王孙孙,b,泊船,停泊,淡泊,泊,b泊船泊,chu,愁绪,忧愁,多愁善感,愁,chu愁绪愁,s,寺庙,佛寺,寒山寺,寺,s寺庙寺,y,榆树,榆木,榆钱,榆,y榆树榆,p,n,湖畔,河畔,耳畔,畔,pn湖畔畔,榆,畔,更,聒,y,p,n,gng,gu,我会读,榆畔更聒ypngnggu我会读,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,随意春芳歇，王孙自可留。,山居秋暝,唐,王维,空山新雨后，天气晚来秋。山居秋暝唐王维,（静态描写）,（前一句静态描写,后一句动态描写）,（动态描写）,1.,诗人运用静态描写的的方法将空山雨后的秋凉、松间明月的光照生动地描写了出来，体现了秋天雨后山中的静谧美。,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,随意春芳歇，王孙自可留。,山居秋暝,唐,王维,这首诗是如何体现“诗中有画”的？,（静态描写）（前一句静态描写（动态描写）1.诗人运用静态描写,（静态描写）,（前一句静态描写,后一句动态描写）,（动态描写）,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,随意春芳歇，王孙自可留。,2.,文中标出的动词准确生动地描写了石上清泉的动态、涣女归来竹林中的喧笑声以及渔船搅动荷叶的动态，把自己的所见所闻和谐完美地融合在一起。,这首诗是如何体现“诗中有画”的？,山居秋暝,唐,王维,（静态描写）（前一句静态描写（动态描写）空山新雨后，天气晚来,板书设计,自可留,情景交融，归隐山林，悠然自得,山居秋暝,静态：明月松间照,动态：清泉石上流 竹喧归浣女 莲动下渔舟,板书设计自可留情景交融，归隐山林，悠然自得山居秋暝静态：,月落乌啼霜满天，,江枫渔火对愁眠。,姑苏城外寒山寺，,夜半钟声到客船。,枫桥夜泊,唐,张继,月落乌啼霜满天，枫桥夜泊唐张继,（静态描写）,（动态描写）,（动态描写）,（静态描写）,前两句诗从视觉、听觉、触觉三个方面描写了残月西沉、乌鸦啼叫、清霜满天、江枫火红、渔火明灭等景象。触发了诗人远游的孤独、思乡的愁绪，使他不能入睡，愈发觉得凄凉难耐。,月落乌啼霜满天，,江枫渔火对愁眠。,姑苏城外寒山寺，,夜半钟声到客船。,枫桥夜泊,唐,张继,（静态描写）（动态描写）（动态描写）（静态描写）前两句诗从视,（静态描写）,（动态描写）,（动态描写）,（静态描写）,“,夜半钟声,”,不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深沉，而诗人卧听钟声时种种难以言传的感受，也就尽在不言中了。,月落乌啼霜满天，,江枫渔火对愁眠。,姑苏城外寒山寺，,夜半钟声到客船。,枫桥夜泊,唐,张继,（静态描写）（动态描写）（动态描写）（静态描写）“夜半钟声”,板书设计,所感：愁,孤寂忧愁之情,枫桥夜泊,所见：月落 江枫 渔火,所闻,:,乌啼 钟声,板书设计所感：愁孤寂忧愁之情枫桥夜泊所见：月落 江枫,山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,长相思,清,纳兰性德,山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。,山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,两个,“,一更,”,突出塞外狂风卷地，铺天暴雪经久不息的情景，也从侧面写出了天寒地冻之夜作者辗转难眠的状态，风雪之夜思乡更烈，,以哀景衬伤情。,长相思,清,纳兰性德,山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。,板书设计,羁旅乡思,长相思,上片：山高水远 千帐灯,下片：风雪交加 思念故园,板书设计羁旅乡思长相思上片：山高水远 千帐灯下片：风雪交,边读边思考,这三首诗有什么共同点？,边读边思考这三首诗有什么共同点？,最新部编版五年级上册语文同步教学课件21-古诗词三首,