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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,群文阅读专题（二）,群文阅读专题（二）,【,甲文,】,请同学们看,点拨训练,第,27,页第,1-2,题。,1,第段画线部分前后两句在表意上有什么不同？谈谈你的理解。,前句讲“我”的感觉，母亲没有再看过“我”；后句讲母亲对“我”的爱抚并未因“我”的烦怪而停止，只是做得更隐蔽。,结合语境，联系上下文，紧扣文章的中心主题作答。,【甲文】请同学们看点拨训练第27页第1-2题。1第段,2,品味第段文字，回答问题。,(1),这段把母亲比作,_,、,_,、,_,，突出了母亲目光的,_,。,天空,礁石,河床,执着和深情,本题考查的是从修辞角度对语言进行的赏析，首先分析出第句所运用的修辞手法，然后结合上下文进行回答。,2品味第段文字，回答问题。(1)这段把母亲比作_,(2)“,再也不会有人这么看着我了。,”,这句话包含了作者怎样的思想感情？,既有失去母亲的哀伤，又有不解母亲深情的懊悔。,(2)“再也不会有人这么看着我了。”这句话包含了作者怎样的思,【,乙文,】,请同学们看,点拨训练,第,27,、,28,页第,3-5,题。,3,文中,【A】【B】,两处的画线句使用了两种称呼，“青海大汉”和“青海汉子”，文中还有多处交替使用这两种称呼。称呼不同，作者对这个青海男人的描写方法也不同，反映出的性格特征也不同。以画线句为例，请说说作者分别运用了什么描写方法？表现出“大汉”和“汉子”怎样不同的性格特征？,【乙文】请同学们看点拨训练第27、28页第3-5题。3,【,A,】,青海大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱，我说：,“,这不是更糟了？,”,他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，,【,B,】,青海汉子追上我，说：,“,有一件很要紧的事，忘了同你交代,白蘑菇炖鸡最鲜。,”,动作描写,语言描写,【A】青海大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱,【A】,动作描写；“重新装箱”“三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆”等一串动作，表现出“青海大汉”助人时的利索、豪爽和热心。,【B】,语言描写；一件“很要紧的事”竟是“白蘑菇炖鸡最鲜”，表现出“青海汉子”对妈妈的关心，细致、周到中体现着他的纯真、善良。,【A】动作描写；“重新装箱”“三下五除二，把卧铺小茶几上的,4,“风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风,穿箱而过”，在句式上有什么特点？表达效果如何？,本题是对句式的考查。,短句的特点是：,句式整齐，节奏明快,4“风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风穿箱而过”,使用短句,(,答“排比”也可,),，节奏明快；形象写出了飞奔的列车上风的呼啸，突出了一路“呼啸”的风是白蘑菇完好的保证，委婉含蓄地赞美了大汉和人们对“我”的帮助。,使用短句(答“排比”也可)，节奏明快；形象写出了飞奔的列车上,5,“妈妈”一词在文中反复出现，请结合全文探究作者这样写在内容和结构上的用意。,(,注意文中加点处,),本题考查对文章阅读理解的能力。,5“妈妈”一词在文中反复出现，请结合全文探究作者这样写在内,内容上：“妈妈”一词触动着每个人心底的善意，它能够轻松唤起人们对爱的共鸣。一路上人们的无私帮助，既反映着人们纯洁善良的心，也体现着人们对母亲的崇高敬意。,结构上：“妈妈”在开篇和结尾处出现，使文章首尾呼应，结构严谨，中心突出。,(,或：“妈妈”一词在文中反复出现，是贯穿全文的线索,),内容上：“妈妈”一词触动着每个人心底的善意，它能够轻松唤起人,6,“编筐编篓，重在收口”，这两篇文章结尾都颇有深意，耐人寻味。请回答下面的问题：,(1),最后一段“你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。”如何理解这句话的含义？,【比较阅读】,6“编筐编篓，重在收口”，这两篇文章结尾都颇有深意，耐人寻,你受着母亲的爱抚，你是幸福的；母亲欣赏并爱抚着自己的孩子，也是一种享受和幸福。,理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，从文章中找出依据和理由。,你受着母亲的爱抚，你是幸福的；母亲欣赏并爱抚着自己的孩子，也,(2),从全文看，结尾“青海的白蘑菇味道真好！”这句话该如何理解？,本题是对重点句子的理解考查，在理解文章大意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情。,这句话不仅写出了白蘑菇的味道鲜美，同时也赞叹了女儿的孝心，赞美了陌生人的心灵之美。,(2)从全文看，结尾“青海的白蘑菇味道真好！”这句话该如何理,7,两篇文章都运用了,“,以小见大,”,的写作手法，,“,于极小中独见其大,”,是这一手法的主要特点。请你结合两篇文章的选材和主题来分析其,“,小,”,和其,“,大,”,。,所谓“以小见大”，就是能从生活中细小之事、微小之物中挖掘出其不寻常的内涵。或揭示事物的本质，或蕴涵深刻的哲理，或反映人物的精神面貌，或传达一定的社会意义。,7两篇文章都运用了“以小见大”的写作手法，“于极小中独见其,甲文选取,“,母亲的目光,”,这一生活中极其平凡的小素材，表现了,“,母爱,”,这一大主题，同时告诉我们：养子才知父母恩，要理解并珍惜亲情，不要当你失去它时，才倍感它的珍贵。,甲文选取“母亲的目光”这一生活中极其平凡的小素材，表现了“母,乙文选取了一件生活小事：在青海出差时，,“,我,”,给妈妈买了一袋白蘑菇，在宾馆服务员、火车上的青海大汉和车友们无私的帮助下，,“,我,”,最终把白蘑菇完好地带给妈妈。在叙写事件的过程中，人性的光辉得以展现：女儿的孝心，人们对母亲的敬意，陌生人的心灵美都表现出来了。,乙文选取了一件生活小事：在青海出差时，“我”给妈妈买了一袋白,
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