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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,从前，有一头小毛驴驮着一袋食盐过河，河水很深，把它的食盐淹没了，等它过了河后，觉得身上轻了许多。,食盐溶解到河水中了。,1,从前，有一头小毛驴驮着一袋食盐过河，河水很深，把它的,水能溶解一些物质,2,水能溶解一些物质2,活动一：,1.,分别取一匙食盐和沙,放入两个盛同样多水的烧杯中,观察它们在水中的变化。,2.,搅拌，观察食盐和沙在水中的变化。,3.,静置一会儿，观察食盐和沙在水中的变化。,食盐和沙与水混合的实验,3,活动一：1.分别取一匙食盐和沙,放入两个盛同样多水的烧杯中,1.,四人小组,分工合作,。,2.,实验要,安静、快速,地进行。,3.,完成实验记录表。,实验要求：,4,1.四人小组分工合作。实验要求：4,5,5,6,6,怎样描述,食盐,在水中的状态呢？,食盐在水中不见了,食盐在水里容易溶解,7,怎样描述食盐在水中的状态呢？7,怎样描述,沙子,在水中的状态呢？,沙子沉在水杯的底部,沙子在水里不溶解,8,怎样描述沙子在水中的状态呢？8,比较,食盐,和,沙子,在水中的状态：,9,比较食盐和沙子在水中的状态：9,现象小结：,有些物质容易溶于水中，有些物质不容易溶于水中,食盐在水里很容易溶解，形成的溶液我们可以叫做,食盐溶液,；,沙子在水里不容易溶解，我们把它叫做,沙和水的混合物。,是这样的呀,10,现象小结：有些物质容易溶于水中，有些物质不容易溶于水中是这样,1.,取一匙面粉，放入一个盛水的烧杯中，观察它在水中的变化。,2.,搅拌，观察面粉在水中的变化。,3.,静置一会儿，观察面粉在水中的变化。,面粉和水混合的实验,活动二：,11,1.取一匙面粉，放入一个盛水的烧杯中，观察它在水中的变化。面,12,12,讨论：,怎样描述面粉在水中的状态呢？,1,、面粉在水里溶解了吗？,2,、面粉在水里有沉淀吗？,13,讨论：13,过 滤,?!,什么是过滤？,过滤在实验中该怎么操作呢？,14,过 滤?!什么是过滤？14,过滤所需仪器：,滤纸,铁架台,漏斗,玻璃棒（一次性筷子代替）,烧杯,15,过滤所需仪器：15,过滤实验装置,滤纸,漏斗,烧杯,铁架台,玻璃棒,16,过滤实验装置滤纸漏斗烧杯铁架台玻璃棒16,过滤实验注意点,二低,一贴,三靠,17,过滤实验注意点二低一贴三靠17,在水中溶解的物质不能通过过滤分离；,在水中不溶解的物质能通过过滤分离。,通过过滤实验知道：,18,在水中溶解的物质不能通过过滤分离；通过过滤实验知道：18,活动二：,过滤三个杯子中的物质,观察并比较：食盐、沙、面粉是否能用过滤的方法从水中分离出来。,汇报观察结果。,19,活动二：过滤三个杯子中的物质19,讨论：,面粉、沙、食盐在水中的 状态有什么相同与不同？,20,讨论：面粉、沙、食盐在水中的,过滤的操作步骤：,1,、将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗中,；,2,、将漏斗放置于铁架台上，漏斗下放一个烧杯；,（注意：漏斗颈的底端要紧贴烧杯的内壁）,3,、用玻璃棒作牵引，将液体顺着玻璃棒慢慢流入漏斗内,（注意：漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘）,21,过滤的操作步骤：1、将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗,22,22,现象小结：,食盐：,溶于水的食盐没有通过过滤的方法分离出来；,沙子：,沙子和水的混合物通过用过滤的方法被分离出来了；,面粉：,面粉水通过用过滤的方法和水分离开来。说明面粉在水中不容易溶解。我们叫它,面粉和水的混合物,。,23,现象小结：食盐：溶于水的食盐没有通过过滤的方法分离出来；23,知识小结：,不是所有的物质都能溶于水中，有些物质像沙和面粉就不容易溶于水中；,不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。,24,知识小结：不是所有的物质都能溶于水中，有些物质像沙和面粉就不,溶解的特点：,1.,物质变成肉眼看不见的微粒。,2.,静止后不会沉淀。,3.,过滤后物质不能被分离,。,25,溶解的特点：25,把食盐、沙和面粉分别放入三杯水,中，观察记录它们在水中的变化。,食盐在水里溶解了吗？（）。理由是（）。,沙在水里溶解了吗？（）。理由是（）。,面粉在水里溶解了吗？（）。理由（）。,溶解很慢,没溶解,没溶解,溶解加快,没溶解,没溶解变,浑浊,完全溶解,没溶解,没溶解变,浑浊,看不见食,盐颗粒,沙粒沉入,杯底,面粉沉入,杯底,溶解了,看不见食盐颗粒,没溶解,沙粒沉入杯底,没溶解,面粉沉入杯底,26,把食盐、沙和面粉分别放入三杯水食盐在水里溶解了吗？（,
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