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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,返回,明确考纲要求,1.,水循环过程和主要环节，水循环,地理意义。,2.,世界洋流分布规律，洋流对地理环境,影响,第1页,第1页,课前自成体系,第2页,第2页,考点二,专项七 水循环与洋流,课堂讲义部分,课下检测部分,考点一,考点三,考题感悟,考题冲关,第3页,第3页,第4页,第4页,例,1,水循环包括自然循环和社会循环。读下图，回答,(1),(2),题。,第5页,第5页,(1),图中,分别为,(,),A.,蒸发、地表径流、跨流域调水、降水,B.,降水、地表径流、蒸发、跨流域调水,C.,跨流域调水、下渗、地表径流、蒸发,D.,降水、蒸发、地表径流、跨流域调水,(2),在水资源社会循环各个环节中，下列做法不够恰当是,(,),A.,取水,保护水源地,B.,输水,减少过程损耗,C.,用水,节约、综合利用,D.,排水,预防当地污染,第6页,第6页,解析,本题增长了社会循环从而增长了问题复杂程度，应从最容易判断环节入手。第,(1),题，如表示地表水体通过某个环节后，能够通过水汽输送形式输送到其它地域，这个环节就是蒸发。与人工降水并列，应为降水。各类降水通过地表径流形式汇聚成各种地表水体，故表示地表径流，表示跨流域调水。第,(2),题，在人类利用水资源过程中，既要保护好水资源水质，也要合理、充足地利用水资源，减少输水和用水过程中浪费；同时要注意污水排放，预防污染当地域及其它地域环境。,答案,(1)B,(2)D,第7页,第7页,解答循环示意图类问题关键是理解各要素之间逻辑关系，找准突破口，找不准突破口是这类问题容易犯错主要原因。,第8页,第8页,1.,水循环主要类型及环节,第9页,第9页,水循环主要环节及影响原因,蒸发受太阳辐射、天气情况、下垫面性质等原因影响；水汽输送、降水受大气环流、天气系统、地形地势等原因影响；地表径流受地表情况、地形地势、降水强度、人类活动等原因影响；下渗与地表植被、降水强度、降水连续时间、地表坡度、土质疏松情况等原因相关。,第10页,第10页,2.陆地水体补给及特点,(1)陆地水体相互补给关系：,大气降水是陆地各水体最主要补给起源，其相互补给关系以下图所表示：,第11页,第11页,(2),河水补给：,河水是人类利用最主要淡水资源，因此研究河水补给特点，有助于合理利用水资源，详细总结下列：,以大气降水补给为主河流，其流量改变与降水量改变相一致。,以冰川融水补给为主河流，其流量改变与气温改变相一致。,以湖泊水和地下水补给为主河流，其流量改变全年相对稳定。,第12页,第12页,3.,借助水循环原理分析水资源问题,当前，缺水已成为一个全球性问题，普通可分为资源型缺,水和水质型缺水两种类型。缺水原因及办法下列：,原因,办法,自然,空间分布不均,跨流域调水,时间分布不均,修建水库,气候干旱，水资源总量少,节约用水,第13页,第13页,原因,办法,人为,人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大,控制人口增长，节约用水，提升水资源利用率,水资源浪费严重,节约、合理使用；水资源市场化，加强管理,水资源污染严重,保护水源、防治污染、净化污水、立法保护,第14页,第14页,河流补给两个易错点,我国东部季风区河流和西北干旱、半干旱区河流汛期都出现在夏季，不过造成原因不同。东部季风区河流主要影响原因是降水，而西北干旱、半干旱区河流则多为气温。,以冰川融水补给河流与东北地域以季节性融雪补给河流影响原因都是气温，不过汛期出现季节不同。冰川融水补给河流汛期出现在夏季，而季节性融雪在春季使河流形成春汛。,第15页,第15页,例,2,将河流年径流总量平均分布在全流域面积上所得水层厚度，称为年径流深度，以毫米计。它直观地反应各地域年径流量大小。据此读表完毕,(1),(2),题。,第16页,第16页,河名,流域面积,(,平方公里,),长度,(,公里,),河口年,平均流量,(,立方米,/,秒,),年径流总量,(,亿立方米,),长江,1 807 199,6 300,31 060,9 793.53,珠江,452 616,2 197,11 070,3 492.20,黄河,752 443,5 464,1 820,574.50,淮河,185 700,1 000,1 110,351.00,第17页,第17页,(1),四条河流中，年径流深度最大是,(,),A.,长江,B.,珠江,C.,黄河,D.,淮河,(2),造成四条河流年径流深度差别主要原因是,(,),A.,流域面积,B.,降水补给,C.,河流长度,D.,流域内地貌特性,第18页,第18页,解析,第,(1),题，从材料可知，年径流深度是年径流总量与流域面积比值，通过计算可知，年径流深度最大是珠江。第,(2),题，四条河流主要以雨水补给为主，因此降水补给是造成河流年径流深度差别主要原因。,答案,(1)B,(2)B,第19页,第19页,本题容易在两个地方出现失误：一是对题干信息提取不准，二是不能较好掌握河流水文特性影响原因。,第20页,第20页,1.,水系、水文特性分析,第21页,第21页,分析河流水文、水系特性时还应注意以下几点：,(1)汛期长短：汛期长短受补给影响。我国东部季风区,河流受夏季风影响，南方汛期来得早结束晚，汛期长，普通在510月；北方则汛期来得晚结束早，汛期短，普通 在69月。有季节性积雪融水补给河流(如我国东北地域河流)还有春汛。,(2)凌汛形成必要条件：有结冰期；从低纬度流向高纬,度，如黄河宁夏、内蒙古段、山东段和额尔齐斯河等。,(3)尽也许抓住知识主要方面，切中要害，不一定要面面俱到。,第22页,第22页,人类活动对河流水文特性影响较大，植树种草、修建水库能够使河流水位平稳，减少河流含沙量；而破坏植被、硬化都市路面、围湖造田等会使径流量增长、水位陡涨陡落。,第23页,第23页,2.河流流量过程曲线图判读(以下图为例),第24页,第24页,(1),辨认图中纵、横坐标代表地理事物名称、单位及数值，,尤其是纵坐标。两图中横坐标均表示时间，甲图中纵坐标为河流流量与降雨量，乙图中纵坐标为河流流量与温度。,(2),以横坐标时间改变为主线，分析其水文特性。注意过程,曲线弯曲改变时段、峰值流量。如图，甲河流量较大，汛期出现在,4,7,月份，冬季是枯水期。乙河流量较小，温度越高，流量越大，冬季出现断流。,第25页,第25页,(3),结合河流径流量拟定河流补给形式。甲河流量与降雨,量相应关系明显，阐明以雨水补给为主；乙河流量与气温相应关系明显，阐明以冰雪融水补给为主。,(4),拟定河流所在区域气候特性。甲河水量丰富，主要分布,于我国东南沿海季风气候区；乙河水量较小，主要分布于我国西北内流区，以温带大陆性气候为主。,第26页,第26页,例,3,(,沈阳五校联考,),下图是大西洋局部洋流示意图，,据图判断下列叙述正确是,(,),第27页,第27页,A.a,洋流沿岸温带海洋性气候分布广,B.b,洋流对沿岸地域有增温增湿作用,C.,洋流能使污染范围不变，污染程度减轻,D.,甲海区附近有世界著名渔场分布,第28页,第28页,解析,本题考察洋流实际分布。该图是北大西洋中低纬环流圈，,a,是墨西哥湾暖流、,b,是加那利寒流。墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇处,(,甲处,),形成著名纽芬兰渔场。北大西洋暖流通过欧洲西部地域温带海洋性气候分布广，,A,项错误；加那利寒流对沿岸地域有降温减湿作用，,B,项错误；洋流使污染程度减轻但是使污染范围扩大，,C,项错误。,答案,D,第29页,第29页,本题容易犯错地方有两点：一是忽略题干,“,大西洋局部,”,限制信息，二是不能准确掌握中低纬洋流分布和特性。,第30页,第30页,1.,洋流分布规律,结合洋流分布模式图掌握洋流分布规律：,分布规律,图示,记忆办法,南北半球中低纬海区形成反气旋型大洋环流,北顺南逆，大洋沿岸东寒西暖,北半球中高纬海区形成气旋型大洋环流,北逆南无，大洋沿岸东暖西寒,第31页,第31页,分布规律,图示,记忆办法,北印度洋形成季风环流,夏顺冬逆，索马里半岛附近夏季形成寒流、冬季形成暖流,南极洲周围海域形成漂流与环流,西风漂流为风海流、寒流，呈顺时针方向流动；南极环流为补偿流、寒流，呈逆时针方向流动,第32页,第32页,2.,洋流对地理环境影响,第33页,第33页,判断洋流流向和性质办法,(1),判断洋流流向办法：,洋流成因法：依据洋流分布与气压带、风带之间内在联系判断。,洋流性质法：等温线凸出方向就是洋流流向。,洋流概念法：洋流水温低于所经海区洋流是寒流，洋流水温高于所经海区洋流是暖流；普通寒流由高纬流向低纬，暖流由低纬流向高纬。,特定环境法：密度流流向取决于表层海水海区气候特性和地理环境。,第34页,第34页,(2),寒暖流判读办法：,依据海水等温线分布规律拟定南、北半球：假如海水等温线数值自北向南逐步增大，则该海域在北半球，如图甲；假如海水等温线数值自北向南逐步变小，则该海域在南半球，如图乙。,第35页,第35页,依据海水等温线弯曲方向确定洋流性质：假如海水等温线向低值凸出(北半球向北，南半球向南)，说明洋流水温比流经地域温度高，则洋流为暖流；假如海水等温线向高值凸出，说明洋流水温比流经地域温度低，则该洋流为寒流，以下图：,第36页,第36页,寒暖流划分，是依据相对温度而非绝对温度进行，因此暖流温度比它流经地域水温高，但不一定比寒流水温高。北半球西风漂流为暖流，南半球西风漂流为寒流。,第37页,第37页,考情分析,高考中本专项出现频度较高，集中在各种水体互相联系、河流补给及特性、洋流及其对地理环境影响等方面，近年来命题背景多与区域相结合，考察某一区域河流水文水系特点或某一海域洋流分布及影响等，如广东文综第41题考察了石羊河流域、安徽卷第2526题考察了位于西经5658、南纬1620之间河流等。复习时，要结合区域图和其它相关资料，纯熟掌握人类对水循环环节影响、洋流分布及对气候、航运等影响。,第38页,第38页,1.(,安徽高考,),下图为某河流局部水系及甲地平均径流量,曲线和降水量柱状图。完毕,(1),(2),题。,第39页,第39页,(1),图中搬运能力最弱时期是,(,),A.11,月至第二年,1,月,B.2,月至,4,月,C.5,月至,7,月,D.8,月至,10,月,(2),甲地径流峰值明显滞后于降水峰值主要原因是,(,),A.,蒸发旺盛,B.,河道弯曲,C.,地势起伏,D.,湿地调蓄,第40页,第40页,考点定位,本题主要考察河流水文特性及搬运能力与水文特性关系。,名师精析,本题解题关键是对图示资料判读和河流水文特性理解和把握。第,(1),题，甲地河流搬运能力最弱时期是河流流量最小、流速最慢时期，从左图中径流量各个月份改变特点可知，,11,月至第二年,1,月径流量最小，是搬运能力最弱时期。第,(2),题，甲地径流峰值明显滞后于降水峰值，阐明降水量没有马上转化为河流流量，即该地域降水被以其它形式储存起来。依据右图中图例提醒，该河流中上游地域多沼泽分布，而沼泽属于湿地，湿地含有水量调蓄作用。,第41页,第41页,易错分析,第,(2),题最易误选,A,，学生注意到该地位于低纬度地域，认为该地气温高，蒸发量大。解答本题关键有两个，一是对题干分析，是,“,明显滞后,”,而不是减少，二是对图中,“,沼泽,”,信息获取。,答案,(1)A,(2)D,第42页,第42页,2.(淄博模拟),构建模式图，探究地理基,本原理、过程、成因及规律是学习地理,办法之一。其中，自然地理中各类循环,模式构建是最常见典型案例。读图，判断,(1),(2),题。,第43页,第43页,若此图表示中低纬度洋流分布图，且,G,、,H,纬度相同，则,处洋,流名称也许是,(,),A.,若该海域为太平洋，则,为加利福尼亚寒流,B.,若该海域为太平洋，则,为秘鲁寒流,C.,若该海域为大西洋，则,为加纳利寒流,D.,若该海域为印度洋，则,为马达加斯加暖流,(2),若此图表示海陆间水循环，且,G,、,H,位于
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