苏教版小学科学四年级上册空气的性质ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,猜一猜,奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，,无孔不入变化多，动物植物都需要,答案：空气,猜一猜奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，答案：空气,你能用什么方法证明空气的存在呢？,（小组讨论）,你能用什么方法证明空气的存在呢？（小组讨论）,苏教版小学科学四年级上册空气的性质ppt课件,空气的性质,空气的性质,用力吹瓶子里的气球，气球能吹大么？,为什么会这样呢？,实验一,用力吹瓶子里的气球，气球能吹大么？为什么会这样呢？实验一,用力吹瓶子里的气球，气球不会吹大。说明空气占据着瓶里的空间,用力吹瓶子里的气球，气球不会吹大。说明空气占据着瓶里的空间,怎样才能吹大瓶子里的气球呢？,松开套在瓶口的气球或者将瓶底扎个孔，瓶内的气体被握从缝隙或小孔中挤出来，气球就能吹大了,怎样才能吹大瓶子里的气球呢？松开套在瓶口的气球或者将瓶底扎个,结论：,空气,占据空间。,结论：,纸团不会湿。因为杯子里空间被空气占据着，空气出不来，水就进不去，所以纸湿不了,实验二,纸团不会湿。因为杯子里空间被空气占据着，空气出不来，水就进不,从杯口冒出气泡，那是空气跑出来了；被子里的空气占据的空间一让出来，水就进入杯子了，纸团就被水浸湿了,如果杯子倾斜着放呢？又会产生什么现象？,从杯口冒出气泡，那是空气跑出来了；被子里的空气占据的空间一让,总结：空气占据空间。,在我们周围有很多的空间，都有空气占据着。空气也像其他物体一样要占据空间。,总结：空气占据空间。,思考：,我们可以把饼干、砖头和羽绒被放入水中，会看到水中有气泡冒出，这时饼干、砖头、羽绒被被浸湿了。这说明，占据角斗士、砖头、羽绒被内的空间的空气被水挤出来了。同时证明它们里面有空气,思考：我们可以把饼干、砖头和羽绒被放入水中，会看到水中有气泡,我们会看到被刺破的气球慢慢变小，木棍发生了倾斜。实验证明空气有质量。,实验三,我们会看到被刺破的气球慢慢变小，木棍发生了倾斜。实验证,实验四,有风吹的感觉,证明空气会流动。,实验四有风吹的感觉,实验五,用手压“气垫”会感觉吃力。再用力压一压，觉得密闭在塑料袋里的空气被压缩。松开手后，塑料袋恢复原来的样子。,这种现象说明：空气可以被压缩；压缩空气有弹性。,实验五 用手压“气垫”会感觉吃力。再用力压一压，觉得密,1,、手压塑料袋感知到空气的存在,2,、空气占据着袋内的空间,3,、在密闭的空间里空气可以被压缩,4,、压缩空气有弹性,1、手压塑料袋感知到空气的存在,总结,：空气的性质,1.,空气要占据空间；,2.,空气具有流动性；,3.,空气有质量；,4.,空气能被压缩、压缩空气有弹性。,总结：空气的性质1.空气要占据空间；2.空气具有流动性；3.,比较空气和水的异同点，归纳空气的性质：,1.,通过自己的认识，说说水有哪些性质？,2.,比较空气和水的异同点，归纳空气的性质：1.通过自己的认识，说,空气的性质,比较空气和水的异同点，归纳空气的性质：,1.,通过自己的认识，说说水有哪些性质？,2.,结合教材,P,4,插图，说说他们有什么相同与不同？,空气的性质比较空气和水的异同点，归纳空气的性质：1.通过自己,空气是什么样的,？,透明,无色,无味,会流动,易压缩,能占据空间,重量较轻,空气,空气是什么样的？透明无色无味会流动易压缩能占据空间重量较轻空,在我们的日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？,在我们的日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？,充气量不同，气球跑的距离（）。充气量多，气球跑得（）。,充气量不同，气球跑的距离（）。充气量多，气球跑得（,提示：要让纸团射得远，湿纸团就要把“枪筒”密封好，不能漏气，而且两端的湿纸团相隔的距离要远，这样空气占据“枪膛”的空间大，被压缩的程度大，产生的弹力就越大，“子弹”就射得远。,提示：要让纸团射得远，湿纸团就要把“枪筒”密封好，不能,压缩空气的其它应用,空气具有可压缩性，经空气压缩机做机械功使本身体积缩小、压力提高后的空气叫压缩空气。压缩空气是一种重要的动力源。与其它能源比，它具有下列明显的特点：清晰透明，输送方便，没有特殊的有害性能，没有起火危险，不怕超负荷，能在许多不利环境下工作，空气在地面上到处都有，取之不尽。,压缩空气的其它应用 空气具有可压缩性，经空气压缩机,空气占有一定的空间，但它没有固定的形状和体积。在对密闭的容器中的空气施加压力时，空气的体积就被压缩，使内部压强增大。当外力撤消时，空气在内部压强的作用下，又会恢复到原来的体积。如果在容器中有一个可以活动的物体，当空气恢复原来的体积时，该物体将被容器内空气的压力向外推弹出来。这一原理被广泛应用在生产、生活中。,例如：皮球里打入压缩空气，气越足，球越硬；轮胎里打入压缩空气，轮胎就能承受一定的重量。在大型汽车上，用压缩空气开关车门和刹车；水压机利用压缩空气对水加压，在工厂里，压缩空气用来开动气锤打铁；在煤矿里，它能开动风镐钻眼。还用于管道输送液体和粒状物体。,压缩空气的其它应用,空气占有一定的空间，但它没有固定的形状和,压缩空气的其它应用,压缩空气一般是作为一种动力源，应用很广。驱动气缸，产生直线运动；驱动气动马达，产生旋转运动；驱动射流元件，进行运算和控制。利用其携带某些物质，完成工作。例如喷砂清理；喷药；喷水清洗；喷漆。利用其可压缩特性，起缓冲，弹簧作用。气体弹簧；缓冲垫等。以及以上的派生应用。比如气缸可以派生气囊，空气垫等。,压缩空气的其它应用 压缩空气一般是作为一种动力源，,气垫船：,利用高压空气在船底和水面,(,或地面,),间形成气垫,使船体垫起离开水面。气垫船又叫“腾空船”，是一种利用空气的支撑力升离水面的船。这种船一出现立即受到全世界造船界的关注。,气垫船：利用高压空气在船底和水面(或地面)间形成气垫,使船体,2007,年,12,月底，几幅江南造船厂的照片，显示了一艘未完工的新型气垫登陆艇正被吊装到一艘驳船上。,2007年12月底，几幅江南造船厂的照片，显,美军,LCAC,大型气垫登陆艇,美军LCAC大型气垫登陆艇,未来新型气垫登陆艇很可能用于搭载,96,式主战,坦克,未来新型气垫登陆艇很可能用于搭载96式主战坦克,英国气垫船,英国气垫船,作业设计,一、填空,1,、空气就在我们的（），占据一定的（）。,2,、一只空的玻璃杯里其实并不是空的，它里在有（）占据着空间。,3,、空气有（），具有（），可以被（）。,4,、在一个密闭的容器里，压缩空气，空气的,体积将（）。,5,、压缩空气有（），空气被压缩的程度越大，产生的弹力越（）。,作业设计,二、判断,1,、把杯中的水倒干，杯子里什么也没有了。（）,2,、空气看不见、摸不着、所以它没没有质量。（）,3,、吹足的气球会鼓起来。（）,4,、排球打足气后拍一下，跳得很高，说明压缩空气有弹性。（）,5,、粉笔头放入水槽中，看见有空气从粉笔头里跑出来。（）,6,、玻璃瓶里装有一瓶空气，从瓶中抽出半瓶空气，还剩半瓶空气。（）,7,、我们周围的空间并不真是空的，而是充满着空气。（）,三、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？,答：不能（开始会流几滴）。因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去去。,二、判断,说能出你这节课的收获和体验让,大家与你分享吗？,说能出你这节课的收获和体验让,备,用,模,板,备用模板,01,教学背景,Teaching background,02,教学过程,Teaching background,03,教学分析,Teaching background,04,教学设计,Teaching background,备用模板,01 教学背景Teaching background02 教,教学备用模板,教学备用模板,MOMODA POWERPOINT,Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Fusce id urna blandit,eleifend nulla ac,fringilla purus.Nulla iaculis tempor felis ut cursus.,感谢您的下载观看,MOMODA POWERPOINTLorem ipsum d,