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,*,*,4.,活动：,密度知识应用交流会,第六章 质量与密度,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,4.活动：密度知识应用交流会第六章 质量与密度导入新课讲授,知识回顾：,1.,密度公式：,2.,测物体密度的方法：,3.,密度是物质的特性。,m,V,密度的物理意义：,测质量,测体积,求比值,单位体积内物体的质量,质量（,kg,）,体积（,m,）,密度（,kg/m,）,导入新课,知识回顾：1.密度公式：mV密度的物理意义：,1.,会用密度知识解决简单的物理问题；,2.,知道利用密度处理实际问题的一些方法。,学习目标,导入新课,1.会用密度知识解决简单的物理问题；学习目标导入新课,一、报告,1:,铅球是铅做的吗？,提出问题：,铅球是铅做的吗？,猜想假设：,铅球体积小、质量大、密度一定很大，因此是铅做的。,制定计划与设计实验：,一般情况下，用天平测出质量，用量筒测出体积，带入公式，就可以求出物质的密度，查密度表就可以鉴别物质的种类。,讲授新课,一、报告1:铅球是铅做的吗？提出问题：讲授新课,测质量,：,天平,测体积,：,将铅球放到容器中,加水到标志处,取出铅球,用量筒加水到标志处，量筒所加的水的体积就是球的体积。,台秤,讲授新课,测质量：台秤讲授新课,实验器材,铅球、水、容器、台秤等,收集数据：,铅球的质量,kg,铅球的体积,cm,铅球的密度,g/cm,3.955,0.510,7.833,结论：铅球的主要成分是,铁,！,讲授新课,实验器材铅球的质量铅球的体积铅球的密度3.9550.5107,注意：,选择容器不要太大，否则测体积误差较大，,取出铅球时，铅球表面会沾上一些水，使测量体积比实际体积偏大，密度偏小，但是，这种少量的偏差，可忽略不计，,用组合工具测量铅球的体积的方法：,用直尺和三角板测出铅球的直径,d,，根据公式球体公式计算体积。,讲授新课,注意：讲授新课,二、报告,2,：测量砖的密度,提出问题：,利用公式 可求出转的密度，但是转会吸水，用量筒测出的体积不准确，怎么解决呢？,制定计划与设计实验：,先用天平测出小砖块的质量,m,，再让砖块吸足水，用量筒测量其体积,V,，代入公式求密度。,m,V,讲授新课,二、报告2：测量砖的密度提出问题：mV讲授新课,实验器材：,小砖块、水、量筒、天平等,实验过程与数据记录：,（,1,）过程,用天平测出小砖块的质量；,将小砖块放入水中，使之吸足水；,用装水的量筒测出小砖块的体积；,讲授新课,实验器材：讲授新课,（,2,）数据记录：,小砖块的质量,g,小砖块的体积,cm,小砖块的密度,kg/m,145,100,1.4510,分析论证：,小砖块的密度是,1.45g/cm,即,1.45,10kg/m,讲授新课,（2）数据记录：小砖块的质量小砖块的体积小砖块的密度1451,实验要点解析：,小砖块吸水后会膨胀，体积会变大，测出的密度会减小；,在小砖块表面涂一层油漆或者浸一层石蜡，小砖块就不会吸水膨胀了，油漆层或石蜡层对砖块体积的影响可以忽略。,讲授新课,实验要点解析：讲授新课,三、报告,3:,课桌的体积有多大？,提出问题：,课桌形状不规则，而且不能直接用量筒测量体积，那么如何测量它的体积呢？,制定计划与设计实验：,我们先用台秤测出课桌的质量，再用取样发测出课桌的密度，利用公式,V,=,m,/,求体积,讲授新课,三、报告3:课桌的体积有多大？提出问题：讲授新课,实验器材：,课桌、台秤、与课桌材质相同的小木块、天平、量筒、油漆、石蜡、细铁丝等,实验过程与数据记录：,（,1,）实验过程：,用台秤册数课桌的质量；,到木工房找一块与课桌材质相同的小木块；,用天平测出小木块的质量；,将小木块用油漆漆好，或者浸一层石蜡，用量筒测出其体积（注意：测量时用细铁丝把小木块压到水面下）；,讲授新课,实验器材：讲授新课,（,2,）数据记录：,分析论证：,课桌的体积是,0.02m,课桌的质量（,kg,）,木块的质量（,kg,）,木块的体积（,m,）,木料的,密度（,kg/m,）,课桌的体积（,m,）,讲授新课,（2）数据记录：分析论证：课桌的质量（kg）木块的质量（kg,1.,鉴别物质,（,1,）原理：,（,2,）方法：先测出待测物的密度，再查阅密度表，看所得值与何物相近。,讲授新课,四、密度知识的应用,1.鉴别物质（1）原理：（2）方法：先测出待测物的密度，再查,2.,求体积,（,1,）原理：,（,2,）方法：对某些形状不规则的物体，可设法测出它的质量，查出该物质的密度，通过,计算出体积。,讲授新课,2.求体积（1）原理：（2）方法：对某些形状不规则的物体，可,3.,求质量,（,1,）原理：,（,2,）方法：对于较大的物体。其质量不能通过测量工具直接测得，可设法测出它的体积，查出该物质的密度，通过 计算出质量。,讲授新课,3.求质量（1）原理：（2）方法：对于较大的物体。其质量不能,答：用这个瓶子至多装,0.8 kg,的煤油。,例,1,：,一个瓶子至多盛,1,千克的水，用这个瓶子至多盛多少千克煤油？,解：,讲授新课,答：用这个瓶子至多装0.8 kg的煤油。例1：一个瓶子至多盛,解：,答：水的体积为,0.9m,3,例,2,：,1m,3,的冰完全熔化成水，体积多大？,讲授新课,解：答：水的体积为0.9m3例2：1m3的冰完全熔化成水，体,某瓶氧气的密度为,5kg/m,3,，给人供氧用去了氧气质量的一半，则剩余氧气的密度是多少？,解：,氧气的体积,V,不变，而氧气的质量,故瓶内剩余氧气的密度,讲授新课,练一练,某瓶氧气的密度为5kg/m3，给人供氧用去了氧气质量的一半，,例,3,：,一个铅球的质量是,4kg,，经测量知道它的体积是,0.57dm,3,。这个铅球是用铅制造的吗？,分析：要知道铅球是否用铅制造的，应先求出它的密度，再与金属铅的密度进行比较。,讲授新课,查密度表知,故这个铅球不是纯铅制造的,讲授新课,例3：一个铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0.57d,有一形状不规则的固体，用天平秤得它的质量为,54g,，将其浸没再来盛满水的烧杯中，溢出,20mL,水，由此判断这一固体是（）,讲授新课,A.,铝,B.,花岗岩,C.,铁、铝合金,D.,不能确定,D,与密度表对照可知此物质可能是铝或花岗岩，但具体是哪种，还需要借助其他手段，仅根据密度是无法确定的。,注：只通过密度鉴别物质并不完全可靠，要准确鉴定物质，常常需要多种方法并用。,解析：,练一练,有一形状不规则的固体，用天平秤得它,鉴别物质的思路方法,1.,先求出物质的密度。,2.,查密度表确定。（此方法可用于鉴别物质的真伪）,3.,若不同物质的密度相等的情况下用其它方法来鉴别物质。如：气味，颜色，透明度，硬度，可燃性等等。,小结,讲授新课,鉴别物质的思路方法小结讲授新课,例：,有一个体积是,40cm,3,的铜球，它的质量是316,g,，,这个铜球是空心的还是实心的？,已知,求:,判断球是空心还是实心,。,讲授新课,例：有一个体积是40cm3的铜球，它的质量是316g，这个铜,解法一、密度比较法,球为空心。,讲授新课,解法一、密度比较法 球为空心。讲授新课,解法二、质量比较法,铜球为空心。,解:假设设球为实心,则:,讲授新课,解法二、质量比较法 铜球为空心。解:假设设球为实心,则:,解法三、体积比较法,铜球是空心的。,空心部分体积等于球的体积,40cm,3,减去壳的体积,35.5cm,3,空心部分体积为,4.5cm,3,讲授新课,解法三、体积比较法 铜球是空心的。空心部分体积等于球的体积,密度知识的应用,鉴别物质的种类,求物体的密度,求物体的体积,课堂小结,密度知识的应用鉴别物质的种类求物体的密度求物体的体积课堂小结,1.一个瓶子能装下1,kg,的水,用这个瓶子能装下1,kg,的（）,A.,汽油,B.,酒精,C.,水银,D.,盐水,2.分别用铜,铁,铝制成体积相同、质量相等的空心球，则空心部分体积最大的是（）,A.,铝球,B.,铁球,C.,铜球,D.,不一定,3.甲、乙两球的体积相同，材料不同，当在天平的左盘放2个甲球，右盘放3个乙球时，天平平衡，则甲、乙两球（）,A.,质量之比2:3,B.,体积之比2:3,C.,密度之比2:3,D.,密度之比3:2,AB,C,D,随堂练习,1.一个瓶子能装下1kg的水,用这个瓶子能装下1kg的（,4.一烧杯装满水后，总质量是700,g,，,放入一块合金后，总质量是820,g,，,拿出合金后总质量为660,g,，,求合金的密度。,解：,由题意溢出水的质量为,700g-660g=40g,合金质量为,820-660g=160g,溢出水的体积即是合金的体积,由 可知,故,合金,=41.010,3,kg/m,3,=4.010,3,kg/m,3,随堂练习,4.一烧杯装满水后，总质量是700g，放入一块合金后，总质量,
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