人教版二年级上册数学《观察物体》(1)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,观察物体,观察物体,1,下面哪一幅图是淘气看到的？（画）,试一试,（）,（）,1下面哪一幅图是淘气看到的？（画）试一试（）（）,2,他们看到的是哪一面？连一连,试一试,2他们看到的是哪一面？连一连试一试,（,1,）,第一关,下面的图形分别是谁看到的？,淘气,兰兰,小红,淘气,兰兰,小红,（1）第一关下面的图形分别是谁看到的？淘气兰兰小红淘气兰兰小,下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？,第二关,（,2,）,淘气,小红,下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？第二关（2）淘气,从它的,正面、侧面、上面,分别看到的是哪一幅图形？,（）,（）,第,三,关,从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？（）（）第,从它的,正面、侧面、上面,分别看到的是哪一幅图形？,（）,（）,正面,第,三,关,从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？（）（）正,从它的,正面、侧面、上面,分别看到的是哪一幅图形？,（）,（）,正面,侧面,第,三,关,从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？（）（）,从它的,正面、侧面、上面,分别看到的是哪一幅图形？,（）,（）,正面,侧面,上面,第,三,关,从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？（）（）,（）,（）,（）,从它的,正面、侧面、上面,分别看到的是哪一幅图形,第,四,关,（）（）（）从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图,（）,（）,（）,正面,从它的,正面、侧面、上面,分别看到的是哪一幅图形,第,四,关,（）（）（）正面从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一,（）,正面,从它的,正面、侧面、上面,分别看到的是哪一幅图形,（）,（）,侧面,第,四,关,（）正面从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形（）,（）,正面,从它的,正面、侧面、上面,分别看到的是哪一幅图形,（）,侧面,（）,上面,第,四,关,（）正面从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形（）,从它的,正面、侧面、上面,分别看到的是哪一幅图形？,（）,（）,从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？（）（）,从它的,正面、侧面、上面,分别看到的是哪一幅图形？,（）,（）,侧面,从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？（）（）侧,从它的,正面、侧面、上面,分别看到的是哪一幅图形？,（）,（）,正面,侧面,从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？（）（）正,从它的,正面、侧面、上面,分别看到的是哪一幅图形？,（）,（）,正面,侧面,上面,从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？（）（）正,观察物体,正面,侧面,上面,观察物体正面,观察物体,正面,侧面,后面,从不同的角度观察到的物体的形状是不同的,观察物体正面 从不同的角度观察到的物体的形状是不同的,人教版二年级上册数学观察物体(1)课件,第一张：,只能拍到图书箱的,正面,第二张,：只能拍到图书箱的,正面,和,左侧面,第三张：,既能拍到图书箱的,正面,和,右侧面,，还要拍到,上面,第一张：只能拍到图书箱的正面第二张：只能拍到图书箱的正面第,小红,小明,捐款箱,捐款箱,小红小明捐款箱捐款箱,从它的,正面、侧面、上面,分别看到的是哪一幅图形？,（）,（）,（）,从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？（）（）,从它的,正面、侧面、上面,分别看到的是哪一幅图形？,（）,（）,从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？（）（）,编后语,同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。,一、听理科课重在理解基本概念和规律,数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。,作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。,二、听文科课要注重在理解中记忆,文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。,三、听英语课要注重实践,英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。,2024/11/16,最新中小学教学课件,25,编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运,thank you!,thank you!,