第1章劳动经济学导论课件

,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,劳动经济学,Economics of Labor,王一帆,石河子大学商学院,石河子大学商学院人力资源管理专业必修课程,劳动经济学石河子大学商学院人力资源管理专业必修课程,1,教材简介：,主要教材：,曾湘泉主编：劳动经济学，复旦大学出版社，,参考教材：,伊兰伯格:现代劳动经济学，中国人民大学出版社,坎贝尔：当代劳动经济学，中国邮电出版社,教材简介：主要教材：,2,网上资源：,网上资源：,3,第1章劳动经济学导论课件,4,课程,学习目标,全面、系统的掌握劳动经济学的理论、方法和政策应用的主要内容，尝试分析中国劳动力市场发展及中国人力资源开发和管理过程中的微观及宏观的问题。,课程学习目标全面、系统的掌握劳动经济学的理论、方法和政策应用,5,学习方法,1、课堂讲授：就现代劳动经济学中的一些主要内容的要点、难点及发展动向、实际政策应用中所面临的主要问题进行教授。,2、课外阅读及网上案例收集：希望同学们通过INTERNET或其它方法，收集和整理一个劳动经济学研究和分析的实证案例（2000字左右）。,3、课堂讨论：就重点章节有关理论和实践中所面临的一些热点问题或附录案例展开分析讨论。每次讨论前，指定10人一组中2人作为重点发言者，并提交书面发言材料。,学习方法1、课堂讲授：就现代劳动经济学中的一些主要内容的要点,6,注意事项：,要有较好的微观和宏观经济学基础,在掌握理论基础上，结合思考附录案例,关注经济现实，理论与实践相结合,过多的缺课会破坏知识的系统性，也不利于你成绩超过60分的目标,注意事项：要有较好的微观和宏观经济学基础,7,第1章 导论,1.1 学习劳动经济学的理由,1.2 劳动经济学的形成与发展,1.3 劳动经济学的研究对象,1.4 劳动经济学的研究特点及体系,1.5劳动经济学与其他学科的关系,1.6劳动经济学的研究方法,第1章 导论1.1 学习劳动经济学的理由,8,1.1学习劳动经济学的理由,劳动经济学是一门既引人入胜又非常实用的学科。它所涉及的基本问题与我们每个人都发生直接的联系。如：有什么样的职业可供选择，工资水平如何决定，劳动条件如何等等。它涉及社会热点和争议的问题。如：应不应当实行最低工资制度，应不应当实行失业救济金制度，工会的作用如何，技术进步与失业的问题，效率、公平、就业之间如何兼顾等。,1.1学习劳动经济学的理由劳动经济学是一门既引人入胜又非常实,9,为什么你要读大学？,为什么女性比男性更难找工作？为什么女性的工资比男性更低？,大学生为什么会就业难？,为什么世界各国都有失业现象？为什么收入会出现两极分化？,为什么会存在工会？,为什么太好的社会保障体系、太强的工会组织反而可能对劳动者不利？,你知道吗？,为什么你要读大学？你知道吗？,10,1.2 劳动经济学的形成与发展,产生背景,工业革命 资本主义生产方式 劳工问题,劳动经济学的形成：,1886年 埃利里查德 美国劳工运动,1925年 布卢姆 劳动经济学,1936年 凯恩斯 就业利息货币通论,我国经济体制的变化与劳动力市场的形成需要劳动经济学,1.2 劳动经济学的形成与发展产生背景,11,劳动经济学的形成,早期,重商主义,形成,古典经济学,发展,历史方法与制度分析,形成过程：,早期重商主义形成古典经济学发展历史方法与制度分析形成过程：,12,1.3劳动经济学的研究对象,劳动的定义,劳动力的定义,劳动力市场的定义,劳动经济学的定义,1.3劳动经济学的研究对象劳动的定义,13,1.3.1劳动的定义,在有些情况下，劳动是指“劳动力”。而在其他情况下，它可能指劳动过程或一种有目的的工作或活动。,劳动在劳动经济学中的含义更多的是涉及劳动力。,1.3.1劳动的定义在有些情况下，劳动是指“劳动力”。而在其,14,1.3.2劳动力的定义,传统或者早期的概念是指从事体力劳动为主的“劳工”，即“工人阶级”或产业工人。,马克思理论把劳动力划分为生产部门的劳动者和非生产部门的劳动者。,知识经济时代脑力与体力劳动者的差别已不表现在劳动的本质特征上。“员工”这一范畴被企业以及各类组织广泛使用。,1.3.2劳动力的定义,15,定义1：劳动力是指16周岁以上或者在工作，或者在积极地寻找工作，或因为暂时失业而等待被召回的多有人,注意：,（1）就业,（2）失业*,（3）非劳动力*,第1章劳动经济学导论课件,16,定义2,劳动力是指在一定的劳动年龄范围内，具有劳动能力和劳动要求，愿意参加付酬的市场性劳动的全部人口。,条件：,（1）劳动年龄,（2）劳动能力,（3）有酬劳动,（4）市场性劳动,定义2条件：,17,1.2.3劳动力市场,劳动力市场的特殊性：,1、动机和行为,2、制度结构,1.2.3劳动力市场,18,1.2.4 劳动经济学的定义,角度一：强调劳动经济学涉及到人的行为的特征,“劳动经济学是研究劳动者的经济行为的科学.”,朱通九,“劳动经济学研究劳动力市场的运行和结果。确,切地说，劳动经济学研究雇主和员对工资、价,格、利润以及雇佣关系的非货币因素（如工作,条件）的行为反应”。,伊兰伯格和史密斯,1.2.4 劳动经济学的定义角度一：强调劳动经济学涉及到人,19,1.2.4 劳动经济学的定义,角度二：强调劳动力的市场特征或劳动的投入和产出,“劳动经济学是关于劳动力的供给和需求方面的经济学问。它涉及到影响劳动参与率、工资谈判、培训、工作小时和劳动条件、以及有关雇佣、劳动力流动、移民和退休年龄等的实践活动的各种因素。”,牛津经济学辞典,“劳动力作为一种生产要素，其价格及配置是由哪些因素决定的？这就是劳动经济学所要回答的问题。”,大卫桑普斯福特,1.2.4 劳动经济学的定义角度二：强调劳动力的市场特征或,20,1.2.4 劳动经济学的定义,角度三：强调劳动力在经济活动中的作用和实现这些作用的条件。,“劳动经济学分析和设法探讨个人作为劳动力的经济活动。正如消费经济学研究消费者职能的性质和作用一样，劳动经济学是探讨在经济生活中的劳动力的性质，以及其作用的环境。”,英汉劳动辞典,1.2.4 劳动经济学的定义角度三：强调劳动力在经济活动中,21,1.2.4 劳动经济学的定义,劳动经济学是对劳动力资源配置的市场经济活动过程中的劳动力需求和供给的行为，及其影响因素的分析和研究。,曾湘泉,1.2.4 劳动经济学的定义 劳动经济学,22,1.4 劳动经济学的研究特点及体系,1.4.1劳动经济学的研究特点,劳动经济学与普通经济学有所不同，前者将问题的注意力投向了人们工作的范围，后者主要是将人从消费者的角度加以观察和认识的。,和劳动力市场的特性联系在一起。劳动力市场是一种派生需求，是对产品需求所产生的需求，商品市场和资本市场的波动变化将影响劳动力市场。,1.4 劳动经济学的研究特点及体系1.4.1劳动经济学的研究,23,1.4.2劳动经济学的体系,劳动力需求分析,劳动力供给分析,人力资本投资,工资的确定,工资结构,工资与生产率,劳动力流动,劳动力市场歧视,工会收入分配差距,就业与失业,政府与劳动力市场,1.4.2劳动经济学的体系劳动力需求分析,24,导论,劳动力供给,劳动力需求,工资,失业,劳动力市场歧视,人力资本问题,劳动力流动,工会,政府与劳动力市场,导论劳动力供给劳动力需求工资失业劳动力市场歧视人力资本问题政,25,1.5劳动经济学与其他学科的关系,1.5.1劳动经济学与人口经济学的关系,人口经济学研究人口的生产与再生产的经济问题。自然人口的增长的经济规律，特别是人口对物质资源消费的影响是其集中要研究的对象和任务。它更多地将人作为消费者来看待。,劳动经济学的核心命题是劳动力市场中的“劳动力”和“劳动”。它研究处于市场活动中的劳动或工作的人，将人作为生产者而非消费者来研究。,1.5劳动经济学与其他学科的关系1.5.1劳动经济学与人口经,26,1.5.2劳动经济学与产业关系或劳工关系,劳动经济学与产业关系是不同的学科领域。,劳动经济学更强调经济分析，如人力资本和效率工资模型等。,产业关系或劳动关系学科，早期在北美更多地强调劳动经济学的“劳动”这一方面。20世纪50年代后，除吸收劳动经济学的基本理论分析之外，借鉴社会学、法学、组织行为学和政治科学等学科领域成果，成为了一个跨学科训练的领域。,1.5.2劳动经济学与产业关系或劳工关系 劳动经济学与产业关,27,1.5.3劳动经济学与人力资源管理,劳动经济学与人力资源管理之间有着天然的本质的联系，由于劳动经济学主要研究劳动力的市场，研究企业和人在劳动力市场上的行为反应。它不仅成为人力资源管理理论的一个主要的理论基础和分析工具，而且已开始深入到人力资源管理体系内进行研究。,1.5.3劳动经济学与人力资源管理,28,1.6劳动经济学的研究方法,一般方法：,实证方法,规范方法,具体方法：,社会调查法,实验法,定性分析与定量分析相结合的方法,比较分析法,统计方法,1.6劳动经济学的研究方法一般方法：,29,1.6.1实证方法,（一）假设：,1、稀缺性,（1）相对的稀缺,（2）绝对的稀缺,（3）支付手段的稀缺,价格,机会成本,(Opportunity costs),用途多样,1.6.1实证方法（一）假设：价格机会成本(Opportun,30,2、理性,效用的最大化,效用包括：（1）货币 （2）非货币,当考虑企业时候,人格化企业的理性：,非人格化企业理性：,自然人的理性：,1.6.1实证方法,2、理性1.6.1实证方法,31,（二）、步骤,1、确定研究对象,2、设定假设条件,3、提出理论假设,4、验证,例子1：自由落体运动（物理学中的实证分析）,研究对象：下落的高度和时间的关系,假设条件：假设只存在重力的情况下。,提出理论假设：S=1/2gt2,验证：把物体放在h高度，测量下落的时间t，把时间t 和计算出来的时间比较，是否相一致。,1.6.1实证方法,（二）、步骤1.6.1实证方法,32,例子2：员工流动（劳动经济学中的实证分析）,研究对象：,员工流动和工资之间的关系,假设条件：,其他条件不变,提出理论假设：,员工工资与流动率成负相关关系,验证：,现实生活中，工资与流动率有关且成正相关关系。,1.6.1实证方法,例子2：员工流动（劳动经济学中的实证分析）1.6.1实证方法,33,注意：,1、预测直接来源于理性和资源稀缺性（劳动时间稀缺，寻求效用最大化）,2、预测员工流动和工资存在负相关，是以假定其他条件不变为条件的。,3、理论假定涉及的是雇主和员工个人的行为，但预测的是工资和员工流动的总体行为,这并不意味着如果雇员的工资增加，所有的雇员将继续从事原来的工作。只是表示大部分留下来。,统计研究结果:工资增长10%，其他所有工作特征不变的条件下，辞职率减少3%。从而验证了假设成立。,1.6.1实证方法,注意：1.6.1实证方法,34,1.6.2规范方法,规范经济学的价值尺度是以互惠交易原则为基础和出发点的。劳动力市场上，很多交易都是互惠交易的原则下发生的，但并不是说所有的互惠的行为都会发生。如果所有的互惠交易都会发生的情况下，我们成为“帕雷托最优“，(Pareto efficiency),1.6.2规范方法规范经济学的价值尺度是以互惠交易原则为基础,35,（一）互惠原则的三层含义：,1、交易涉及的所有各方均受益,2、交易涉及的一部分人受益，但没有人受损,3、交易涉及的一些人受益，一些人受损，但受益者能完全补偿受损者（公共产品）Public goods,1.6.2规范方法,（一）互惠原则的三层含义：2、交易涉及的一部分人受益，但没有,36,（二）市场失败(Market failure),1、不知情（信息不完全）：,（imperfect information）,2、交易障碍（transaction barriers）：某些因素（户籍制、资金等）有碍于交易的发生，这种交易常常是禁止某些交易的发生造成的。,1.6.2规范方法,3、价格扭曲（price distortions）：由税收、补贴，其他不正确的