资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗两首,学习目标：,1.有感情地朗读诗文。,2.体会诗中蕴含的情感。,3.学习诗中丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。,（1900-1999）原名,谢婉莹,，福建人，我国,现代散文家、诗人、儿童文学家,，代表作有诗集,繁星、春水,，她的诗以抒写纯真的童心和圣洁的母爱为主，影响很大。,冰心,纸船,寄母亲,我从不肯妄弃了一张纸，,总是留着_留着，,叠成一只一只很小的船儿，,从舟上抛下在海里。,有的被天风吹卷到舟中的窗里，,有的被海浪打湿，沾在船头上。,我仍是不灰心的每天的叠着，,总希望有一只能流到我要它到的地方去。,母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，,不要惊讶它无端入梦。,这是你至爱的女儿含着泪叠的，,万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。,自学指导1.,用自己喜欢的方式读诗，注意节奏和停顿。,自学指导2.,结合背景思考下列问题，,1.诗中哪些词语表明诗人对母亲的思念和依恋之深？,2.纸船的命运如何呢？,3.作者希望纸船流到什么地方？,你相信纸船会漂进母亲的梦中吗？你相信女儿会闯入母亲的梦中吗？讲一讲你的理由。,4.“爱和悲哀”指什么？作者为什么把“爱和悲哀”寄给母亲？,5.作者赋于纸船什么样的含义？,1923年夏，冰心从燕京大学毕业，准备赴美国威尔斯利女子大学留学。告别了家人，只身乘车南下上海，又乘船远赴大洋彼岸,饱含感情地读诗，看看诗中哪些词语表明诗人对母亲 的思念和依恋之深，且由来已久。,从不肯 总是 一只一只 不灰心的 每天的,爱和悲哀指什么？,对母亲 的思念和漂泊无依的孤独。,作者赋予“纸船”什么样的特殊含义？,“纸船”象征诗人漂泊海外的孤独感；象征思念母亲，思念祖国的一颗心；象征诗人纯洁、美好 的心灵。,自学指导3：,有感情地朗读并背诵，体会诗歌表达的感情，,思念母爱，孤独忧伤,1,、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。,2,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,3,、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。,4,、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。,5,、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。,6,、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。,十一月 24,2024/11/15,2024/11/15,2024/11/15,11/15/2024,7,、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我,;,对事以诚信，事无不成。,2024/11/15,2024/11/15,15 November 2024,8,、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。,2024/11/15,2024/11/15,2024/11/15,2024/11/15,动手写一写：,_，倘若你_，不要_，这是你_。,母爱是历代文 人墨客着力赞颂的主题之一，你知道有哪些歌颂母爱的诗或歌词，背给同学们听听好吗？,（1）,，游子身上衣。,（2）谁言寸草心，,。,（3）父母之爱子，,。,慈母手中线,报得三春晖,则为之计深远,讲讲你和母亲之间令你感动的故事,鄂教版七年级语文上册第6课,母 亲,泰戈尔,作者简介,欣赏品读,朗读设计,拓展延伸,艺术特色,母 亲,泰戈尔,(18611941),印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家,，生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。曾赴英国学习文学和音乐，十余次周游列国，与罗曼罗兰、爱因斯坦等大批世界名人多有交往，毕生致力于东西文明的交流和协调。泰戈尔,以诗人著称，创作了吉檀迦利等50多部诗集，被称为“诗圣”,。,他又是著名的小说家、剧作家、作曲家和画家，先后完成12部中长篇小,说，20多部剧本，1500多幅画和2000多首歌曲。天才的泰戈尔还是一位哲学家、教育家和社会活动家。,1913年，泰戈尔以诗歌集吉檀迦利荣获诺贝尔文学奖,。1915年，陈独秀在青年杂志（新青年）第2期上发表他译的赞歌4首。作品中“,信爱、童心、母爱,”的思想，博大仁慈的胸怀，独具魅力的人格，赢得了无数中国读者的敬仰。,朗读设计参考：,我/,不记得,/我的,母亲,，,只在/我游戏/中间,有时/,似乎,/有一段,歌调,/在我玩具上/,回旋,，,是,她,/在晃动我的摇篮时/,所哼,的那些,歌调,。,我/,不记得,/我的,母亲,，,但是/当初秋的,早晨,合欢花香/在空气中/浮动，,庙里晨祷的/,馨香,/向我,吹来,/,像母亲,一样的气息。,我/,不记得,/我的母亲，,只当/我从卧室的窗里/外望,悠远,的蓝天，,我觉得/我母亲/,凝注,在我脸上的,眼光,，,布满,了/,整个,/天空。,品读,诗人反复说：“我不记得我的母亲”，果真是不记得自己的母亲吗？但强调自己总忘不了母亲的（）、（）、（）。原来，“不记得”，是因为（）；抹不去的则是（）（）的母爱。实际上表达了作者记得母亲的一切，深情地写出了对母亲的（）和（）之情。,一、阅读全诗，理解内容，填空。,歌调,气 息,眼 神,与母亲离别得太久太远,纯洁,无私,眷念,怀念,二、,选择,自己喜欢的语句,读一读,，说出原因，,批注,在句子的旁边。,三、“庙里晨祷的/,馨香,/向我,吹来,/,像母亲,一样的气息。”一句中，“馨香”一词是什么意思？诗人为什么从“晨祷的馨香”里感受到了母亲的气息？,答：这里的“馨香”是指,庙里晨祷时索散发出的缭绕不绝的香气,。,答2：,这香气随风吹来，沁人心脾，好象母亲身上的气息,，在“我”的心中经久不衰，永远芬芳、永远温馨。,这首诗歌的立意有何特色？,答：这首诗歌,将眷恋母亲的感情融于重重意象之中,，委婉地道出离别后深切的思念。口口声声说“不记得我的母亲”，而耳畔总是回响着母亲催眠的歌调，眼前总是浮现母亲深情的眼光，早晨起来就感受到母亲的气息.对母亲的,难忘和思念就在一点一滴中展现出来。,这首诗歌在结构上有什么特色？,答：“我不记得我的母亲”，以,相同的格式，反复吟咏，歌唱同一主题,，既留下更广阔的想象空间，又加强了抒情的力量。,拓展延伸,一、读了冰心的纸船和泰戈尔的母亲，结合你平时收集的资料，你能就冰心和泰戈尔的诗歌作个比较吗？,参考：,相同点,：两人都充满天真和童心，语言都 具有含蓄、,深情、温馨的特点。,不同点,：,冰心,诗歌体现了女性的柔婉、细 腻的特点，具有浪漫、新奇的想象。,泰戈尔,优裕的家庭和平静、温和的性情使他的诗歌具有宁静、恬然、优美的情调，生动而又新奇有味。,二、记忆中，母亲留给你最深的印象是什么？,搜索你的记忆，打开你的情感匣门。,你希望，你对母亲的深情用诗的语言表达吗？你希望，你把世界上最无私、最纯洁的母爱献给天下所有的人吗？你希望，你最真诚的心愿流传大地吗？来吧，开始吧！,老师在期待，期待未来的诗人！,课程结束！,
展开阅读全文