第17课《记承天寺夜游》课省优获奖ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,春江潮水连海平，,海上明月共潮生。,滟滟随波千万里，,何处春江无月明。,春江潮水连海平，,记 承 天 寺 夜 游,苏 轼,记 承 天 寺 夜 游,读一读,1.,读准字音，读出节奏。,2.,结合课下注释疏通文意，有问,题可与同桌或老师,交流,。,3.,用简洁的语言概括文章主要内容。,读一读1.读准字音，读出节奏。,考考你,月色入,户,欣然,起行,念,无与乐者,遂,至承天寺,盖,竹柏影也,亦未,寝,庭,下如积水空明,堂屋的门,高兴的样子,想到、考虑,于是、就,睡觉,澄澈明净,原来是,如吾两人者,耳,罢了,庭院,积水,空明,考考你 月色入户欣然起行念无与乐者遂至承天寺盖竹柏,品一品,再读课文，展开想象，用优美生动的语言描述月下美景。,品一品 再读课文，展开想象，用优美生动的语言描述月下美,“,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”,“,积水空明,”,喻,庭院中月色的清澈透明；,“,藻荇交横,”,喻,月下美丽的竹柏倒影；,前者给人以一池春水的静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。,“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”“积水空明”喻,在,“,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,”,后加上,“,丛中蛙鸣起伏，空中流萤飞舞，寺中人语喧哗，院外狗吠连绵,”,一段话，好不好？为什么,?,在“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”后,悟一,悟,王国维说：,“,一切景语皆,情语。,”,苏轼和张怀民漫步在,这冰清玉洁、如诗如画的月色之,下，他们当时的心境如何呢？请划,出相关语句，并结合,写作背景,，说,出你的理解。,悟一悟 王国维说：“一切景语皆,元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关对王安石新法的诗句，,说他以诗讪谤，并将他逮捕入狱，这就是有名的,“,乌台诗案,”,。,长时间的审问、折磨，苏轼差点丢了脑袋。四个多月后，获救出狱，,贬为黄州团练副使,，,但不得,“,签书公事,”,，也就是说,做着有职无权的闲官。,作者写这篇短文时，被贬黄州已经四年。,你知道吗,?,元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关对王安石新法的诗,冰清玉洁、如诗如画的月世界,光明磊落、胸无尘俗的襟怀,冰清玉洁、如诗如画的月世界光明磊落、胸无尘俗,比一比,金山夜戏 崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖。日晡，至北固，舣舟江口。,月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀天为白。,余大惊喜，移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。,选自 张岱,陶庵梦忆,注释：日晡,b,：傍晚时分。舣舟：停船靠岸。噀,xn,：含在口中而喷出。噀天为白,:,喷洒到天空，以致天空都变白了,张岱笔下的月光有怎样的特点？,透过对月光的描写你能看出张岱怎样的人生态度？,比一比,寄情山水,追求美好事物的执着,乐观进取,面对人生挫折的勇气,寄情山水,作业,把,金山夜戏,中两处对月光的描绘各写一段赏析性文字。,作业 把金山夜戏中两处对月光的描绘各写一段赏析性文字,第17课记承天寺夜游课省优获奖ppt课件,瑞金,遵义,金沙江,大渡河,大雪山,水草地,吴起镇,会宁,红一方面军,红二方面军,红四方面军,瑞金遵义金沙江大渡河大雪山水草地吴起镇会宁红一方面军红二方面,开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路,开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路,七律 长征,毛泽东,学习目标：,1,体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神,2,关键字词的含义及其饱含的感情,3,毛主席诗词的创作风格，艺术的概括和夸张的手法,七律 长征毛泽东学习目标：,认识长征,长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：“,长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机”。,1.,长征准备阶段,(1934,年,7,月,7,日,1934,年,10,月,10,日,),2.,长征失利阶段,(1934,年,10,月,10,日,1935,年,1,月,15,日,),3.,长征转折阶段,(1935,年,1,月,15,日,1935,年,6,月,14,日,),4.,坚持北上和南下分裂阶段,(1935,年,6,月,14,1935,年,10,月,19),5.,发展巩固和南下受挫阶段,(1935,年,10,月,19,日,1936,年,7,月,1,日,),6.,大会师阶段,(1936,年,7,月,1,日,1936,年,12,月,12,日,),认识长征 长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给,长征的原因,红军第五次反“围剿”的失败,王明的左倾冒险主义错误路线,在党中央占统治地位，抛弃了毛泽东的军事路线，使红军处处挨打。,王明,长征的原因红军第五次反“围剿”的失败王明,整体感知,1.,讲述你所了解的长征,。,2.,了解长征这段历史。,3.,朗诵全诗,。,4.,自主质疑，合作释疑,。,5.,自由朗读，体会诗意,。,6.,试读,。,整体感知 1.讲述你所了解的长征。,这首诗写于,1935,年,10,月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。,这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越,1.,初读，读准字音,逶迤,(,),磅礴,(,),云崖,(),岷山,(),2.,再读，解释词义,等闲,逶迤,细浪,云崖,磅礴,开颜,3.,译读，感悟诗意,wiy,p,ngb,y,m,n,1.初读，读准字音 逶迤()磅礴(),红军,/,不怕,/,远征,/,难，,万水,/,千山,/,只,/,等,闲,。,五岭,/,逶迤,/,腾,/,细浪，,乌蒙,/,磅礴,/,走,/,泥,丸,。,金沙,/,水拍,/,云崖,/,暖,大渡,/,桥横,/,铁索,/,寒,。,更喜,/,岷山,/,千里,/,雪，,三军,/,过后,/,尽,/,开,颜,。,红军/不怕/远征/难，,第17课记承天寺夜游课省优获奖ppt课件,品味诗歌画面,创设问题情境：七律长征为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，请你各用一句话概括每幅画面的主要内容,。,交流评价,。,选择你最喜欢的一个画面，说说为什么喜欢,。,（,腾越五岭、疾跨乌蒙、巧度金沙江、飞夺泸定河、,喜踏岷山雪,）,品味诗歌画面 创设问题情境：七律长征为我们展示了红军在长征途,第17课记承天寺夜游课省优获奖ppt课件,互动分析结构,首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。,颔联：承“千山”，以五岭、乌蒙为代表。,颈联：承“万水”，以金沙、大渡为典型。,尾联：总结全诗，突出越过岷山的喜悦。,互动分析结构首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。,第17课记承天寺夜游课省优获奖ppt课件,品味诗的语言,（课后练习二）,1.,五岭逶迤腾,细浪,，乌蒙磅礴走,泥丸,。,2.,金沙水拍云崖,暖,，大渡桥横铁索,寒,3.,更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜,看似矛盾，其实是一种反衬手法，作者把绵延不断的五岭和巍峨高大的乌蒙分别比作“细浪”和“泥丸”，极言其小，是为了突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。,“,暖,”,既写出了,5,月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。,“,寒,”,既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。,这是因为作者坚信红二、红四方面军能战胜天险、冲破敌人围追堵截，粉碎张国焘的阴谋分裂活动，完成长征的任务，与红一方面军会师，从而充分表达了毛泽东对红二、红四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。,品味诗的语言（课后练习二）1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸,当堂训练,1.,背诵全诗。,2.,默写全诗。,3.,写一篇,读,有感,。（,300,字左右）,当堂训练1.背诵全诗。,毛泽东,周恩来,朱德,伟大领袖,毛泽东周恩来朱德伟大领袖,第17课记承天寺夜游课省优获奖ppt课件,瑞金,遵义,金沙江,大渡河,大雪山,水草地,吴起镇,会宁,红一方面军,红二方面军,红四方面军,瑞金遵义金沙江大渡河大雪山水草地吴起镇会宁红一方面军红二方面,开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路,开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路,七律 长征,毛泽东,学习目标：,1,体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神,2,关键字词的含义及其饱含的感情,3,毛主席诗词的创作风格，艺术的概括和夸张的手法,七律 长征毛泽东学习目标：,认识长征,长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：“,长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机”。,1.,长征准备阶段,(1934,年,7,月,7,日,1934,年,10,月,10,日,),2.,长征失利阶段,(1934,年,10,月,10,日,1935,年,1,月,15,日,),3.,长征转折阶段,(1935,年,1,月,15,日,1935,年,6,月,14,日,),4.,坚持北上和南下分裂阶段,(1935,年,6,月,14,1935,年,10,月,19),5.,发展巩固和南下受挫阶段,(1935,年,10,月,19,日,1936,年,7,月,1,日,),6.,大会师阶段,(1936,年,7,月,1,日,1936,年,12,月,12,日,),认识长征 长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给,长征的原因,红军第五次反“围剿”的失败,王明的左倾冒险主义错误路线,在党中央占统治地位，抛弃了毛泽东的军事路线，使红军处处挨打。,王明,长征的原因红军第五次反“围剿”的失败王明,整体感知,1.,讲述你所了解的长征,。,2.,了解长征这段历史。,3.,朗诵全诗,。,4.,自主质疑，合作释疑,。,5.,自由朗读，体会诗意,。,6.,试读,。,整体感知 1.讲述你所了解的长征。,这首诗写于,1935,年,10,月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。,这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越,1.,初读，读准字音,逶迤,(,),磅礴,(,),云崖,(),岷山,(),2.,再读，解释词义,等闲,逶迤,细浪,云崖,磅礴,开颜,3.,译读，感悟诗意,wiy,p,ngb,y,m,n,1.初读，读准字音 逶迤()磅礴(),红军,/,不怕,/,远征,/,难，,万水,/,千山,/,只,/,等,闲,。,五岭,/,逶迤,/,腾,/,细浪，,乌蒙,/,磅礴,/,走,/,泥,丸,。,金沙,/,水拍,/,云崖,/,暖,大渡,/,桥横,/,铁索,/,寒,。,更喜,/,岷山,/,千里,/,雪，,三军,/,过后,/,尽,/,开,颜,。,红军/不怕/远征/难，,第17课记承天寺夜游课省优获奖ppt课件,品味诗歌画面,创设问题情境：七律长征为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，请你各用一句话概括每幅画面的主要内容,。,交流评价,。,选择你最喜欢的一个画面，说说为什么喜欢,。,（,腾越五岭、疾跨乌蒙、巧度金沙江、飞夺泸定河、,喜踏岷山雪,）,品味诗歌画面 创设问题情境：七律长征为我们展示了红军在长征途,第17课记承天寺夜游课省优获奖ppt课件,互动分析结构,首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。,颔联：承“千山”，以五岭、乌蒙为代表。,颈联：承“万水”，以金沙、大渡为典型。,尾联：总结全诗，突出越过岷山的喜悦。,互动分析结构首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。,第17课记承天寺夜游课省优获奖ppt课件,品味诗的语言,（课后练习二）,1.,五岭逶迤腾,细浪,，乌蒙磅礴走,泥丸,。,2.,金沙水拍云崖,暖,，大渡桥横铁索,寒,3.,更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜,看似矛盾，其实是一种反衬手法，