部编人教版小学六年级语文上册《盼》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,盼,人教部编版 小学语文 六年级上册,铁凝,盼人教部编版 小学语文 六年级上册铁凝,部编人教版小学六年级语文上册盼ppt课件,部编人教版小学六年级语文上册盼ppt课件,我打开一看，是一件,淡绿色,的、,透明,的,新,雨衣,雨衣上竟然还长着,两只袖筒,想干什么就干什么,。,“淡绿”“透明”“新”“,袖筒,”，几个词语描写出,雨衣的样式,我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣雨衣上竟然,动作描写,立刻抖开雨衣就往身上穿,在屋里走来走去,我的表现,戴上雨帽，又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响,对雨衣的喜爱,动作描写立刻抖开雨衣就往身上穿在屋里走来走去我的表现戴上雨,衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。,我”因长时间穿着雨衣，连衬衫都湿透了，侧面烘托了“我”对雨衣的喜爱之情。,小结：这段文字写出了雨衣的样子，以及“我”对雨衣的喜爱之情，为下文写“我”对雨天的渴盼做好了铺垫。,衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。我”因长,品读课,文第3自然,段,我的雨衣一直,安安静静,地躺在盒子里，盒子一直,安安静静,地躺在衣柜里。,两个“安安静静”，表示,强调,，写出了“我”“盼着变天”的愿望非常强烈以及“我”因盼不到雨天而产生的无可奈何的心情。,品读课文第3自然段 我的雨衣一直安安静静地躺在,这几句是对“我”的心理活动的描写，两个疑问句，表现了“我”内心急迫而又无奈的心情。,每,天放学路,上我,都,在,想,：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预,报,就,总,是“晴”呢？,这几句是对“我”的心理活动的描写，两个疑问句，表现了,（,雨前场景,),自由默读417自然段，思考：,路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！,我又,伸,手,我兴奋地,仰,起头，,甩打,着书包就大步,跑,进了楼门。,这句,心理活动的描写,表现了“我”对雨天的喜爱。,动词：伸、仰、甩打、跑，,动作描写,也衬托出了“我”此时兴奋的心情。,（雨前场景)自由默读417自然段，思考：路上行人都,（,雨中场景）,吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，,好像,是敲着鼓点,逗引,我出去。我,跑,到窗前，,不住,地朝街上,张望,着。,运用,拟人,手法，生动形象写出了“我”想穿新雨衣出门的急切心理。,“跑”“不住”“张望”表现了“我”对雨的喜爱之情。,（雨中场景）吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着,（,雨中场景）,望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。,心理描写,表现出我”担心今天雨下得太大会导致明天不下雨。从侧面烘托出“我”对下雨的渴望，对穿新雨衣的渴望的心情。,（雨中场景）望着望着又担心起来：要是今天雨都下,（,雨后场景）,我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。,从,嗅觉,的角度写“雨”，突出雨后空气的凉爽。,路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。,从,视觉,的角度，用,比喻,句表现雨后景色的美丽。从中体会到作者对雨天的喜爱。,（雨后场景）我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿,（,雨后场景,）,可雨点,要是,淋在淡绿色的雨衣上呢，那,一定,比珍珠玛瑙还好看。,“我”的心理描写，写出了“我”对雨点儿打在雨衣上的憧憬，烘托出“我”对雨天穿雨衣的渴盼。,（雨后场景）可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定,（,小结,）,三处雨景的描写，写出了“我”不同的心情。,第一处,写了令“我”,兴奋,的雨景，因为“我”觉得自己有理由穿上新雨衣了；,第二处,写了令“我”,担心,的雨景，因为“我”害怕今天雨下得太大，明天就不会下雨了；,第三处,写了雨停后的,宁静,。,这三处的描写都烘托出了“我”对下雨的渴望，对穿新雨衣的渴望的心情。,（小结）三处雨景的描写，写出了“我”不同的心情。第,我,几步跑,回家，理直气壮地,打开,柜门，,拿出,雨衣冲妈妈说：,“妈妈，下呢，还在下呢！”,这一句话抓住“我”的,动作描写,“几步、跑、打开、拿出”，,神态描写,“理直气壮”“冲”，,语言描写,“下呢，还在下呢”，生动具体地写出了内心抑制不住的激动和喜悦，表现了“我”盼望早点穿上雨衣感受淋雨的急迫心情。,我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：,我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。,这句心理描写，写出了“我”对雨点儿打在雨衣上的惊喜，和“我”如愿以偿的喜悦心情。,我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特,有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地,喧闹,起来，就像在,嘻嘻地笑,，还用问，这是起了风。,这句运用了,拟人,的修辞手法写出了小树的动态，,烘托,了此刻“我”开心、兴奋的心情。,有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就,它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答,结尾又提到雨点儿在“我”头顶和肩膀上起劲地跳跃，发出滴答声，这样写有什么好处？,这样写既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐，又给结尾营造了美好恬淡的氛围，引发人们无尽的想象。,它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答,本文写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后终于如愿以偿的事，表达了作者渴望,亲近大自然,的心情，表达了,童年时代的“我”的天真可爱,以及,对大自然的热爱,之情。,本文写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下,盼,渴盼下雨,亲近自然,原因：,新雨衣 淡绿色 透明 长着袖筒,经过,盼变天,盼雨点打在新雨衣上,结果：,雨点在雨衣上跳跃,盼外出,盼雨停,盼渴盼下雨亲近自然原因：新雨衣 淡绿色 透明 长着袖筒经过盼,