《木兰诗》练习题课件

,原创新课堂,七年级下册语文（人教版）,8木兰诗,8木兰诗,作品简介,乐府诗集,为宋代郭茂倩所编。乐府,，,本是掌管音乐的机关名称,，,最早设立于汉武帝时。其具体任务是制作乐谱,，,收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二：一部分是文人专门作的；一部分是从民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或乐府诗、乐府歌辞。,作品简介,主题解说,本诗通过对木兰代父从军、沙场征战和辞官还乡的叙述,，,塑造了木兰这一爱家、爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄的形象,，,集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。,主题解说,重点突破,(1),师：如何理解“雄兔脚扑朔,，,雌兔眼迷离；双兔傍地走,，,安能辨我是雄雌”,？,生：这是个生动的比喻，以此比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时要分出男女就困难了。从而表现木兰机智聪慧又充满自豪的神态。,重点突破,(,2),师：本诗是如何运用侧面描写来刻画木兰这一形象的？,生：诗中对木兰的塑造借助了对他人,(,或物,),的描写来进行烘托,，,使人物形象更鲜明突出。“朔气传金柝,，,寒光照铁衣”这两句诗渲染了军中悲壮、严肃的气氛,，,用环境描写烘托了木兰勇敢坚强的性格；“策勋十二转,，,赏赐百千强”,，,运用夸张手法写勋级之高、赏赐之多,，,从侧面写出木兰战斗之英勇与战功之卓著；“出门看火伴,，,火伴皆惊忙：同行十二年,，,不知木兰是女郎”，通过木兰的军中同伴的“惊忙”“不知”，从侧面表现木兰的非凡智慧和才能。,(2)师：本诗是如何运用侧面描写来刻画木兰这一形象的？,zh,ji,n,j,tu,x,n,c,鬓,辔,朔,雌,姊,zh jin j tu xn c 鬓 辔 朔 雌,对着,织布的梭子,只,军中的文告,早晨,战事,越过,对着 织布的梭子 只 军中的文告 早晨 战事 越过,古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具,记功,外城,穿,动弹,怎么 辨别,古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具 记功 外城 穿 动,3,指出下列句子运用的修辞手法。,(1),朔气传金柝,，,寒光照铁衣。,(),(2),策勋十二转,，,赏赐百千强。,(),(3),双兔傍地走,，,安能辨我是雄雌？,(),(4),东市买骏马,，,西市买鞍鞯,，,南市买辔头,，,北市买长鞭。,(),对偶,夸张,反问,排比、互文,3指出下列句子运用的修辞手法。对偶夸张反问排比、互文,4,用现代汉语翻译下列句子。,(1),将军百战死,，,壮士十年归。,_,(2),策勋十二转,，,赏赐百千强。,_,(3),爷娘闻女来,，,出郭相扶将。,_,将士们身经百战，有的战死沙场，有的征战多年胜利归来。,给木兰记最大的功，赏赐很多的财物。,父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接女儿。,4用现代汉语翻译下列句子。将士们身经百战，有的战死沙场，有,5,按要求填空。,(1),木兰诗,选自,_,朝,_(,人名,),编的,_,，,这是,南北,朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰,_,的故事,，,塑造了一个英勇善战、勤劳能干、不慕名利的女英雄形象。,(2),写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：,_,。,(3),写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：,_,。,宋,乐府诗集,代父从军,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭,朔气传金柝，寒光照铁衣,郭茂倩,5按要求填空。宋乐府诗集代父从军东市买骏马，西市买鞍鞯，南,(4),写木兰矫健雄姿的句子是：,_,。,(5),诗中的“,_,，,_,”,一句,，,用,_,和,_,的修辞手法,，,概括地描写了战争的旷日持久,，,激烈悲壮。,(6),成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“,_”,一句。,万里赴戎机，关山度若飞,将军百战死,壮士十年归,对偶,互文,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离,(4)写木兰矫健雄姿的句子是：_,(,一,),阅读,木兰诗,，,完成下列各题。,6,翻译下列句子。,(1),万里赴戎机,，,关山度若飞。,_,(2),双兔傍地走,，,安能辨我是雄雌？,_,(,木兰,),远征千万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。,雌雄两只兔子贴着地面跑，怎么能辨别哪一只是雄兔，哪一只是雌兔呢？,(一)(木兰)远征千万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞,7,“爷娘闻女来,阿姊闻妹来,小弟闻姊来,”,运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？,_,8,下面各句中没有运用互文修辞手法的是,(),A,将军百战死,，,壮士十年归,B,当窗理云鬓,，,对镜帖花黄,C,阿爷无大儿,，,木兰无长兄,D,开我东阁门,，,坐我西阁床,排比。渲染木兰归家时的喜庆气氛，也表现了家人的喜悦。,C,7“爷娘闻女来阿姊闻妹来小弟闻姊来”运用了什么,9,参照示例,，,赏析下面句中加点词语。,示例：万里赴戎机,，,关山度若飞。朔气传金柝,，,寒光照铁衣。,赏析：“赴”和“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远和艰难；“传”和“照”生动地描绘出雄壮悲凉的边塞夜景。,开我东阁门,，,坐我西阁床。脱我战时袍,，,著我旧时裳。当窗理云鬓,，,对镜帖花黄。,_,“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”，一系列的动词，传神地表现木兰久征胜利归来，恢复女装时欣喜兴奋的心情。,9参照示例，赏析下面句中加点词语。“开”“坐”“脱”“著”,(,二,),木兰者,，,古时一民间女子也。少习骑,，,长而益精。值可汗点兵,，,其父名在军书,，,与同里,诸少年皆次,当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装,，,市鞍马,，,代父从军,，,溯黄河,，,度黑山,，,转战驱驰凡十有二年,，,数,建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。,【,注释,】,里：古代五家为邻,，,五邻为里。文中是村、街坊的意思。,次：编次。皆次当行,，,都被编入军队。,数：音,shu,，,屡次,，,多次。,(二),D,【,解析,】,易：更换。,D【解析】易：更换。,11,翻译句子。,(1),木兰者,，,古时一民间女子也。,_,(2),男子可为之事女子未必不可为。,_,木兰是古时候一个民间女子。,男子可以做的事情，女子未必不能做。,11翻译句子。木兰是古时候一个民间女子。男子可以做的事情，,12,文中表明作者观点的是哪一句？,(,用原句回答,),_,13,你知道古今中外有哪些著名的巾帼英雄吗？请列举几个。,_,男子可为之事女子未必不可为。,梁红玉、秦良玉、秋瑾、贞德,(,法国女英雄,),。,12文中表明作者观点的是哪一句？(用原句回答)男子可为之事,14,下面是一则戏曲的选段,，,你能辨识它出自哪一剧种中的哪一曲目吗？,刘大哥讲,(,啊,),话理太偏,，,谁说女子享清闲。男子打仗到边关,，,女子纺织在家园,，,白天去种地,，,夜晚来纺棉,，,不分昼夜辛勤把活干,，,将士们才有这吃和穿。你要不相信那就往这身上看,，,咱们的鞋和袜,，,还有衣和衫,，,千针万线都是她们连那,，,有许多女英雄,，,也把功劳建,，,为国杀敌是代代出英贤,，,这女子们哪一点儿不如儿男。,_,选段出自豫剧,花木兰,。,14下面是一则戏曲的选段，你能辨识它出自哪一剧种中的哪一曲,15,(,黔南州中考,),名著阅读。,他来自农村,，,老实,，,健壮,，,坚韧。来到北京后,，,他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业,拉洋车。他自尊好强,，,吃苦耐劳,，,经历了三起三落,，,他失去了生活的信心,，,最后变成了麻木、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。,文中的“他”是小说,_,中的主人公,_,，,该小说的作者是,_,。,骆驼祥子,祥子,老舍,15(黔南州中考)名著阅读。骆驼祥子祥子老舍,