《雨霖铃》上课用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,词,兴起于,，,盛行于,，,是一种,和乐可唱、句式长短不齐,的诗体。始称,“曲子”,或,“”,，,因句子长短不齐，故又称,“”,，,又称为,“”,。,词的基本特点是：,词有定格，句有定数，字有定声。,隋唐,宋,曲子词,长短句,诗余,复习词的知识,词兴起于，盛行于，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体,雨霖铃,柳 永,雨霖铃,雨霖铃,词牌的由来,贵妃死后，玄宗入蜀，“行至扶风道，,又至斜谷口，属霖雨涉旬，于栈道雨中闻铃声，隔山相应。上既悼念贵妃，因采其声为,雨霖铃曲,。”,这就是,本词词牌的来历，乃玄宗悼亡之曲。柳永用这个词牌抒写自己离开汴京时与恋人的凄凄别情。,雨霖铃词牌的由来 贵妃死后，玄宗入蜀，“行至,作者当时由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去，但一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，便觉得痛苦万状。这首词就集中反映了他这种复杂的心情。,写作背景：,作者当时由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京,寒蝉,/,凄切，对,/,长亭,/,晚，骤雨,/,初歇。都门,/,帐饮,/,无绪，留恋处，兰舟,/,催发。执手,/,相看,/,泪眼，竟,/,无语,/,凝噎。念,/,去去,/,千里烟波，暮霭,/,沉沉,/,楚天阔。,多情,/,自古,/,伤,/,离别。更,/,那堪,/,冷落,/,清秋节。今宵,/,酒醒何处？杨柳岸,/,晓风,/,残月。此去,/,经年，应是,/,良辰好景,/,虚设。便,/,纵有,/,千种,/,风情，更,/,与何人,/,说,!,雨 霖 铃,柳 永,寒蝉/凄切，对/长亭/晚，骤雨/初歇。都,“,寒蝉,凄切，对,长亭,晚，,骤雨,初歇。”,烘托,凄冷沉郁,的气氛,基调“,凄切,”,“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”烘托凄冷沉郁的气氛 基调“,“,都门帐饮,无绪,，留恋处兰舟,催发,。”,饯别时的心情,依依不舍,难舍难分,欲饮无绪,欲留不能,委婉曲折,“都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。”饯别时的心情依依不舍欲,“,执手相看泪眼，竟无语凝噎,。”,写情态,感情深挚,白描,“,流泪眼看流泪眼，,断肠人对断肠人”,语言通俗,“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”写情态感情深挚白描“流,“,念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”,行人消逝在烟雾弥漫,的江面上，傍晚时,分，浓重的雾气使人,透不过气来，极目南,望，令人不胜伤感。,对别后情境的想象,念,承上启下,收束写情景,开启写心情,无边无际的离愁别恨,“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”行人消逝在烟雾弥漫对别,“,伤离别”,“,更那堪冷落清秋节”,主旨,进一层,愁意浓浓,“伤离别”“更那堪冷落清秋节”主旨进一层愁意浓浓,残月,最能触动,酒醒即愁醒,离愁,晓风,杨柳,残月最能触动酒醒即愁醒离愁晓风杨柳,名句赏析,“,昔我往矣,杨柳依依”,-,诗经,“,年年柳色,灞陵伤别”,-,李白,忆秦娥,“,客舍青青柳色新”,-,王维,送元二使安西,杨柳,:,1,把杨柳、晓风、残月这三个最能触动离愁的意象集在一处，构成一幅凄清的画面。,“,月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”,-,苏轼,“举头望明月，低头思故乡”,-,李白,“,露从今夜白，月是故乡明”,-,杜甫,残月,:,晓风,:,杨 柳 岸,晓 风 残 月,使意境更显凄冷，以凉风写出别后心境的凄凉。,留别,离愁,凄凉,名句赏析“昔我往矣,杨柳依依”-诗经杨柳:1把杨柳,2,这幅画面又是出现在特定的时刻里,“,酒醒”之后。,“,醉不成欢惨将别”,白居易,“,举杯消愁愁更愁”,李白,“,扶头酒醒，别是闲滋味”,李清照,“,潦倒新停浊酒杯”,杜甫,整个画面充满了,凄清,的气氛,2这幅画面又是出现在特定的时刻里“酒醒”之后。“醉不成欢,知音已远,良辰不再,离别之情推向高潮,知音已远 离别之情推向高潮,饯别时暗淡低落的心情,出发时难舍,难分的痛苦,设想中今宵酒醒后的凄凉怅惘,日后良辰好景不再的孤独,伤离别,写了哪些离别情景,饯别时暗淡低落的心情出发时难舍设想中今宵酒醒后的凄凉怅惘日,缠绵悱恻,意境,凄清清丽,缠绵悱恻意境凄清清丽,小结,“,一切景语皆情语”，柳永以清秋之萧瑟，写离别之凄恻，虚实结合，融情入景，达到了情景交融的境界。,小结“一切景语皆情语”，柳永以清秋之萧瑟，写离别之凄恻，虚,雨霖铃上课用课件,