《安全地玩》部编版道德与法治课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/25,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/25,#,二年级道德与法治第二单元 我们好好玩,8,安全,地玩,射阳县实验小学 嵇康,二年级道德与法治第二单元 我们好好玩 8安全地玩射阳县实,1,活动一：我的玩具安全吗？,说说你带了什么玩具，玩这个玩具的感觉如何？,活动一：我的玩具安全吗？说说你带了什么玩具，玩这个玩具的感觉,2,给玩具,“,看看病,”,小组活动：给我们的玩具“看看病”，说说它可能会给我们带来怎样的危险。,你的玩具安全吗？,给玩具“看看病”小组活动：给我们的玩具“看看,3,玩安全的玩具！,劣质不干净的毛绒,边缘,尖锐锋利,颜色过于艳丽，有刺鼻的气味或浓郁的香味。,玩安全的玩具！劣质不干净的毛绒边缘颜色过于艳丽，有刺鼻的气味,4,选择安全的玩具！,必须要有安全使用说明。,包装上有3,C,或,CE,安全认证。,选择安全的玩具！必须要有安全使用说明。,5,在池塘边放风筝。,在这里玩安全吗？,在池塘边放风筝。在这里玩安全吗？,6,在旋转木马上打闹。,在这里玩安全吗？,在旋转木马上打闹。在这里玩安全吗？,7,在陡峭的山崖上攀爬,。,在这里玩安全吗？,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,在陡峭的山崖上攀爬。在这里玩安全吗？安全地玩部编版道德与,8,在大树下下棋。,在这里玩安全吗？,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,在大树下下棋。在这里玩安全吗？安全地玩部编版道德与法治p,9,活动二：我们在哪里玩？,找一找这些地方可能会有哪些危险。,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,活动二：我们在哪里玩？找一找这些地方可能会有哪些危险,10,活动二：我们在哪里玩？,公园,广场,家里,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,活动二：我们在哪里玩？公园广场家里安全地玩部编版道德与法,11,找一找学校里哪些地方可能有危险，不能玩。,活动二：我们在哪里玩？,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,找一找学校里哪些地方可能有危险，不能玩。活动二：我们,12,活动二：我们在哪里玩？,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,活动二：我们在哪里玩？安全地玩部编版道德与法治ppt2,13,活动二：我们在哪里玩？,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,活动二：我们在哪里玩？安全地玩部编版道德与法治ppt2,14,活动三：做安全提示牌,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,活动三：做安全提示牌安全地玩部编版道德与法治ppt2安,15,活动三：做安全提示牌,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,活动三：做安全提示牌安全地玩部编版道德与法治ppt2安,16,设计制作安全提示牌的步骤,1.,材料：彩笔、卡纸、尺子、圆头剪刀等。,2.,量好尺寸大小，把彩纸裁剪成三角形。,3.,写上简单明确的警示话语。,4.,涂色。,5.,张贴到相应位置。,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,设计制作安全提示牌的步骤安全地玩部编版道德与法治ppt2,17,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,安全地玩部编版道德与法治ppt2安全地玩部编版道,18,帮家里或者居住的小区设计、制作安全提示牌。,做一做,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,帮家里或者居住的小区设计、制作安全提示牌。做一做,19,感谢指导！,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,感谢指导！安全地玩部编版道德与法治ppt2安全地玩部,20,1,.,利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的,意义,.,2.,通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示,数,.,3,、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。,4,在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。,5,进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系,。,6,识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思,21,1.,边塞,诗的作者,大多,一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作,。于是,，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位,标识,.,2.,许,地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。,3.,在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。,4.,夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想,.,5.,桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往,.,6.,抓住,课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情,。,7.,桂花,是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。,8.,特点,就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。,9.,有,的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,安全地玩,部编版道德与法治,ppt2,1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作,22,