部编五上第一课白鹭课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编版五年级上册第一课,白鹭,郭沫若,部编版五年级上册第一课,部编五上第一课白鹭课件,白衣少女,天使猎人,模范夫妻,白衣少女天使猎人模范夫妻,白鹭,白鹭,两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,两个黄鹂鸣翠柳,部编五上第一课白鹭课件,chng,澄,dng,指水清明澄澈,挡住残渣，把液体倒出。,那是清澄的形象化，而且具有生命了。,妈妈正在把汤澄出来。,指水清明澄澈挡住残渣，把液体倒出。那是清澄的形象化，,长喙,（长嘴）,镜匣,（盛梳妆用品的匣子，带有镜子）,嗜好,（特殊的爱好）,望哨,（观察敌情的哨兵）,铿锵,（有节奏而响亮的声音）,长喙（长嘴）镜匣（盛梳妆用品的匣子，带有镜子）嗜好（特,素之一忽则嫌白。黛之一忽则嫌黑。,计量单位，,10,忽等于,1,丝,白色,青黑色,令人不满意,增之一分则嫌长，减之一分则嫌短,。,白鹭的颜色，再白一点就太白了；再稍微黑一点就有点黑了。,素之一忽则嫌白。黛之一忽则嫌黑。计量单位，10忽等于1丝白色,哪句话寄托了作者对白鹭的情感？,白鹭是一首精巧的诗,（文眼）,白鹭实在是一首诗，一首韵,在骨子里的散文诗。,开头,结尾,总 分 总,精致巧妙，有韵味,首尾呼应,哪句话寄托了作者对白鹭的情感？白鹭是一首精巧的诗（文眼）,学习任务：,默读课文，看看从哪些地方可,以感受到“白鹭是一首精巧的诗。”,提示：关注关键字词,关注修辞手法,想象美好画面,学习任务：默读课文，看看从哪些地方可,素之一忽则嫌白。,黛之一忽则嫌黑。,恰到好处的神韵,素之一忽则嫌白。恰到好处的神韵,在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。,拟人的修辞：描绘了白鹭悠然自得的状态。,在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了,作者认为白鹭在望哨吗？,作者认为白鹭在望哨吗？,白鹭不会唱歌，为何说白鹭就是一首优美的歌？,白鹭不会唱歌，为何说白鹭就是一首优美的歌？,精巧的诗,雪白的蓑毛,色素美,铁色的长喙,静态美,青色的脚,身段美,钓鱼图,动态美 望哨图,低飞图,韵在骨子里的诗,精巧的诗 雪白的蓑毛,散文：,一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。,特点：意境深邃,语言优美,形散神聚,形：自由自在,神：内在神韵,散文：一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文,