《草原》第二课时ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,草 原,保安镇文峪小学：温军智,草 原保安镇文峪小学：温军智,解决问题：作者是怎样写出草原的 风光美的？,1.,边听课文朗读,边思考课文第一自然段主要抓住草原上的,哪些景物,来描写,？,2.,你欣赏的句子描写了草原的什么美？它让你想象到了哪些景象？,3.,这些句子应该怎样朗读才能把自己感受到的美表达出来。,解决问题：作者是怎样写出草原的 风光美的？1.边,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,16 草原,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那,师：这次，,男：那里的天,女：在天底下，,男：这种境界，,？：在这种境界里,16 草原,师：这次，16 草原,那里的,天,比别处的更可爱,空气是那么,清鲜,天空是那么,明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快,.,那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那,草原的天空,草原的天空,在天底下,一碧千里,而并不茫茫,.,在天底下,一碧千里而并不茫茫.,天涯碧草,天涯碧草,四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。,四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。,羊群,一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花,.,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给,草原像绿毯,.,羊群像白花,.,草原像绿毯.羊群像白花.,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,你觉得这一句话好在哪里？,仿写：,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）。,给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边,仿写三：,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（,碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花,）。,仿写二：,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（,碧绿的大海上扬起了点点白帆,）。,仿写三：仿写二：,那些,小丘,的线条是那么,柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处,翠色欲流,轻轻,流入云际,。,那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨,四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。,四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。,小丘柔美,.,小丘柔美.,那些小丘的,线条,是那么,柔美,，就像只用绿色,渲染,，不用墨线,勾勒,的中国画那样，到处,翠色欲流,，轻轻,流,入云际。,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒,在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草,马儿陶醉了,.,马儿陶醉了.,这种境界，既使人,惊叹,，又叫人,舒服,，既愿久立四望，又想坐下,低吟,一首,奇丽,的小诗。,这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,品,读,返回,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清,我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了,一百五十里,，才到达目的地。,一百五十里,全是草原。再走,一百五十里,也还是草原。草原上行车十分 ，只要方向不错，怎么走都可以。,洒脱,16 草原,我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，,接着读第二小节,：,16 草原,接着读第二小节：16 草原,初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的 的带子,河！,明如玻璃,16 草原,初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一,忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，,像一条彩虹,朝我们 过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马 过了小丘，看见了几座蒙古包。,16 草原,飞,飞,飞,忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一,我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。,初入草原，,忽然，,见到我们，,一百五十里全是草原。再走一百五十里也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。,听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子,河,!,牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。,像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。,主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。,16 草原,我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十,默读课文，仔细品味词句，你从哪些语句感受到草原人的热情？在有感触的语句旁写一写。,自由读课文,3,、,4,、,5,自然段，读后思考：从课文的叙述中你能感受到草原人民怎么样？,16 草原,默读课文，仔细品味词句，你从哪些语句感受到草,默读课文，仔细品味词句，你从哪些语句感受到草原人的热情？在有感触的语句旁写一写。,16 草原,相见,款待,联欢,默读课文，仔细品味词句，你从哪些语句感受到草,也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。,相见,也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住,干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。,这时候鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人。不管唱的是什么，听者总会露出 的微笑。,会心,祝福频频,，,举杯切切,!,难尽意,莫相忘,款待,干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们,联欢,联欢,草原第二课时ppt课件,32,蒙汉情深,，,天涯碧草 斜阳,。,何忍别,话,太阳已经偏西，,！,蒙汉情深 ，何忍别话,33,16 草原,远迎,相见,款待,联欢,话别,16 草原远迎,16 草原,激情,远迎,相见,款待,联欢,话别,盛情,尽情,深情,热情,16 草原激情远迎盛情尽情深情热情,课后作业,1.,以“我想去草原”为题写一段话。,2.,背诵课文第二小节。,16 草原,课后作业1.以“我想去草原”为题写一段话。16 草原,草原第二课时ppt课件,板书设计,16,草原,景 美 情 深,空气清 迎 客,天空明 相 见,颜色美 款 待,线条柔 联 欢,蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳,!,板书设计16 草原,附教学诗：,蓝天碧水天晴朗，,草原一片好风光。,万马奔腾彩带舞，,牛羊满坡膘肥壮。,蒙古包内待客忙，,歌舞声中笑声朗。,蒙汉情深何忍别，,天涯碧草话斜阳。,附教学诗：蓝天碧水天晴朗，,