统编版新教材《荷塘月色》ppt课件完美版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/11,0,荷塘月色,荷塘月色,1,文章哪些段落在直接描写荷塘月色？,一、感知荷塘月色,文章哪些段落在直接描写荷塘月色？一、感知荷塘月色,2,文章哪些段落在直接描写荷塘月色？,从景物特点来看，这三段可以分为几个层次？分别表现了荷塘月色怎样的特点？,一、感知荷塘之美,文章哪些段落在直接描写荷塘月色？一、感知荷塘之美,3,一、感知荷塘之美,月下荷塘：风姿绰约、幽静淡远,荷塘月色：缥缈轻柔,荷塘四周：幽暗迷蒙,一、感知荷塘之美月下荷塘：风姿绰约、幽静淡远,4,统编版新教材荷塘月色ppt课件完美版,5,二、细析荷塘月色,学习任务,1,阅读课文的第,4-6,段，圈点勾画关键字词和语句。,思考：朱自清用了哪些方法来呈现和突出这种特点？,完成学习任务单上的表格。,二、细析荷塘月色学习任务1,6,写景方法,1,：选择精妙生动的字词,曲曲折折,的荷塘上面，,弥望,的是,田田,的叶子,层层的叶子中间，,零星地点缀着,些白花,叶子本是肩并肩密密地,挨,着,叶子底下是,脉脉,的流水,写景方法1：选择精妙生动的字词曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田,7,写景方法,1,：选择精妙生动的字词,月光如流水一般，静静地,泻,在这一片叶子和花上。薄薄的青雾,浮,起在荷塘里。,这些树将,一片,荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着,几段,空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像,一团,烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是,一带,远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着,一两点,路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。,写景方法1：选择精妙生动的字词 月光如流水一般,8,写景方法,2,：丰富的手法，多情的想象,（,1,）比喻,叶子出水很高，像,亭亭的舞女的裙,。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如,一粒粒的明珠,，又如,碧天里的星星,，又如,刚出浴的美人,。,叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像,笼着轻纱的梦,。,写景方法2：丰富的手法，多情的想象（1）比喻,9,写景方法,2,：丰富的手法，多情的想象,（,2,）通感（用描写一类感觉的语句来描写另一类感觉，沟通两类感觉，造成表达上的新奇感和生动性）,微风过处，送来缕缕,清香,，仿佛远处高楼上渺茫的,歌声,似的。,塘中的月色并不均匀；但,光与影,有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的,名曲,。,写景方法2：丰富的手法，多情的想象（2）通感（用描写一类感觉,10,写景方法,2,：丰富的手法，多情的想象,（,3,）衬托和对比,月光是隔了树照过来的，,高处丛生的灌木,，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；,弯弯的杨柳,的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。,虽然是,满月,，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照。,树缝里也漏着一两点,路灯光,，没精打采的，是渴睡人的眼。,写景方法2：丰富的手法，多情的想象（3）衬托和对比,11,写景方法,3,：多角度、多层次地描摹,月下荷塘,荷塘月色,远近、高低、动静、虚实、疏密、浓淡,写景方法3：多角度、多层次地描摹月下荷塘,12,第,4-6,段已经写尽了荷塘月色，,为什么还要写,1-3,段和后面的内容？,第4-6段已经写尽了荷塘月色，,13,忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该,另有一番样子,吧。,沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条,幽僻,的路；白天也少人走，夜晚更加,寂寞,。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上,阴森森,的，有些,怕人,。今晚,却很好,，虽然月光也还是淡淡的。,三、体悟宁静之境,忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该,14,朱自清眼中今夜的荷塘美得那么梦幻，那么温柔幽静，原因何在？,朱自清眼中今夜的荷塘美得那么梦幻，那么温柔幽静，原因何在？,15,淡淡的满月的光,三、体悟宁静之境,荷塘成为柔和梦幻的理想之境,我也超出了平常的自己，享受独处的妙处,淡淡的满月的光三、体悟宁静之境荷塘成为柔和梦幻的理想之境我也,16,三、体悟宁静之境,朱自清“平常的自己”是怎样的？,今天晚上又有何不同？,学习任务,2,再次通读全文，圈点勾画能够表现作者情绪状态的字词语句，并完成学习任务单上的表格,2,。,三、体悟宁静之境 朱自清“平常的自己”是怎样的？,17,1.,一个自由的我,路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；,我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。,像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。,这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。,1.一个自由的我 路上只我一个人，背着手踱着。,18,统编版新教材荷塘月色ppt课件完美版,19,叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。,为什么还要写1-3段和后面的内容？,我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。,第4-6段已经写尽了荷塘月色，,纯净热烈的、风流坦荡的精神自我。,塘中的月色并不均匀；,叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；,在茂盛美丽的荷塘之中，少年们无忧无虑，热情洋溢，他们直接、真诚、无所顾忌表达自我，张扬性情。,结合课下注释，阅读文中引用的采莲赋和西洲曲，思考：这两段文本在内容和情感上有什么共同点？,这些树将一片荷塘重重围住；,纯净热烈的、风流坦荡的精神自我。,（2）通感（用描写一类感觉的语句来描写另一类感觉，沟通两类感觉，造成表达上的新奇感和生动性）,只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。,叶子本是肩并肩密密地挨着,从景物特点来看，这三段可以分为几个层次？分别表现了荷塘月色怎样的特点？,写景方法2：丰富的手法，多情的想象,阅读课文的第4-6段，圈点勾画关键字词和语句。,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。,树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；,路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。,阅读课文的第4-6段，圈点勾画关键字词和语句。,2.,江南采莲往事,忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。,叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。2.江南采莲往事,20,完成学习任务单上的表格。,虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照。,像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。,今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。,月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。,这些树将一片荷塘重重围住；,阅读课文的第4-6段，圈点勾画关键字词和语句。,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子,这一片天地好像是我的；,树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；,第4-6段已经写尽了荷塘月色，,采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；,远近、高低、动静、虚实、疏密、浓淡,这些树将一片荷塘重重围住；,我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。,忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。,路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。,塘中的月色并不均匀；,弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。,为什么还要写1-3段和后面的内容？,像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。,文章哪些段落在直接描写荷塘月色？,2.,江南采莲往事,结合课下注释，阅读文中引用的,采莲赋,和,西洲曲,，思考：这两段文本在内容和情感上有什么共同点？,完成学习任务单上的表格。2.江南采莲往事结合课下注释，阅读文,21,2.,江南采莲往事,结合课下注释，阅读文中引用的,采莲赋,和,西洲曲,，思考：这两段文本在内容和情感上有什么共同点？,少年嬉游，风流坦荡,2.江南采莲往事结合课下注释，阅读文中引用的采莲赋和西,22,2.,江南采莲往事,在茂盛美丽的荷塘之中，少年们无忧无虑，热情洋溢，他们直接、真诚、无所顾忌表达自我，张扬性情。,可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。,2.江南采莲往事 在茂盛美丽的荷塘之中，少年们,23,2.,江南采莲往事,全然无所顾忌、无所牵挂的自由生命；,纯净热烈的、风流坦荡的精神自我。,2.江南采莲往事,24,打破宁静,寻求宁静,颇不宁静,获得宁静,家中,煤屑路,荷塘月色,忆采莲,打破宁静寻求宁静颇不宁静获得宁静家中煤屑路荷塘月色忆采莲,25,作业,对朱自清而言，独处的妙处是“一个人享用这无边的荷香月色”。对你而言，“独处的妙处”是什么呢？请用一段,150-200,字左右的文字将其表现出来，并在其中正确地使用比喻和通感两种手法。,作业 对朱自清而言，独处的妙处是“一个人享用这,26,