高考语文之语言文字运用图文转换课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/27,0,语言文字运用,图文转换,语言文字运用图文转换,1,学习目标,1,、了解图文转换题的三种常见题型。,2,、总结常见题型的解题方法。,学习目标1、了解图文转换题的三种常见题型。,2,图文转换常见题型,漫画类,徽标类,图表类,图文转换常见题型漫画类,3,(2018江苏卷)下列选项中，对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是(),A.过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。,B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。,C.对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。,D.懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。,答案：,A,(2018江苏卷)下列选项中，对右图漫画寓意的理解最贴切的,4,高考语文之语言文字运用图文转换课件,5,(2019江苏卷)阅读下图，对VR(即“虚拟现实”)技术的解说不正确的一项是(),A.VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。,B.现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。,C.VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。,D.期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。,VR,的未来方向,答案：,B,(2019江苏卷)阅读下图，对VR(即“虚拟现实”)技术的,6,一、漫画类,一、漫画类,7,组成：,标题,画面（包括文字部分）,寓意,手法：,夸张,比喻,象征,特点：,幽默性，讽刺性,组成：标题手法：夸张特点：幽默性，讽刺性,8,1,、看标题,下列诗句蕴含哲理与漫画五指争功一致的是（）,A.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香,B.江山代有才人出，各领风骚数百年,C.凡物各自有根本，种禾终不生豆苗,D.时人不识凌云木，直待凌云始道高,答案：,A,1、看标题下列诗句蕴含哲理与漫画五指争功一致的是（）答,9,解析,A.事物各有优点和缺点；,B.体现了世界万物是发展的；,C体现了内部属性是事物发展的根据，种下禾是不会长成豆苗；,D.体现了世界万物是发展的。,故选A,。,解析 A.事物各有优点和缺点；,10,2,、读画面,阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(),A.无论何时，都要关爱弱小的生命。,B.环境再差，心中也要有花朵。,C.环境变了，有些行为也需要改变。,D.我为你撑起一片天，你还我以芳香。,答案：,C,2、读画面阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(,11,解析,这幅画中的人物在滂沱大雨中，撑着雨伞，为小花朵浇水。特别注意的是撑伞不是为花朵遮风避雨，所以A项错误；B项说“心中有”，而画面中是实际的行动，所以B项错误；D项大雨中浇花无从体现“撑起一片天”，所以D项错误。,故选C,。,解析 这幅画中的人物在滂沱大雨中，撑着雨伞，为小花朵浇,12,3,、看文字,对该漫画的赏析，有误的一项是（）,A.漫画中人物戴的帽子表明了人物身份，且对他个人品性隐含嘲讽。,B.漫画中人物的眼睛比例严重失调，这点小失误可以说是白璧微瑕。,C.漫画的标题“跑题”指的是研究“科研标本”变成了研究“科研经费”。,D.“怎样发财？”揭示了人物心理，但与画面其他部分传达出的含义有重复之嫌。,答案：,B,3、看文字对该漫画的赏析，有误的一项是（）答案：B,13,解析,B.漫画中人物的眼睛比例严重失调，这点小失误可以说是白璧微瑕，这一分析有误。画中人物的眼睛比例严重失调，这正是作者匠心独运之处，这一细节刻画使用了夸张的手法，对漫画中的人物专注“科研经费”，一心想发财作了强烈的讽刺，突出了主题。,故选B,。,解析 B.漫画中人物的眼睛比例严重失调，这点小失误可以,14,4,、品夸张之处、不合常理之处,阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（）,A.赞美了那些善于听从群众意见，勇于改错的人。,B.赞美了那些心中警钟长鸣而耳边捷报频传的人。,C.讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。,D.讽刺了那些欺上瞒下、两面三刀、善于变化的人。,答案：,C,4、品夸张之处、不合常理之处阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解,15,解析,这幅漫画的右侧是一个正在吹响的喇叭，喇叭上的花束上写着“报喜”两字。左侧是正在鸣响的钟，钟身上写着“警钟”两字。漫画中央是一个头戴小帽身着中山装的男子。男子的两只耳朵都长在靠近喇叭的一面。靠近喇叭的眼睛圆睁，靠近大钟的眼睛紧闭。脸上一幅得意洋洋的神情。即可得出寓意：讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。,故选C,。,解析 这幅漫画的右侧是一个正在吹响的喇叭，喇叭上的花束,16,5,、联系社会现实，体会情感倾向、评价、态度,漫画破旧立新启发人们办事情要(),A.分工协作B.勇于创新,C.尊重规律D.依靠群众,答案：,C,5、联系社会现实，体会情感倾向、评价、态度漫画破旧立新启,17,解析,本题中，建纪念馆的意义就在于保持旧居原貌，所以漫画中拆除“旧居”改建“纪念馆”的做法是错误的，这启发我们办事情要尊重规律。,故选C,。,解析 本题中，建纪念馆的意义就在于保持旧居原貌，所以漫,18,1,、看标题。标题往往提示了漫画的内容、内涵。,2,、读画面。仔细观察每个要素。,3,、看文字。对理解漫画内容和内涵起到辅助作用。,4,、品夸张之处、不合常理之处。这样的地方往往是寓意所在。,5,、联系社会现实，体会情感倾向、评价、态度。,总结漫画解读方法,总结漫画解读方法,19,高考语文之语言文字运用图文转换课件,20,高考语文之语言文字运用图文转换课件,21,下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是()(3分),A.独对春光还寂寞，罗浮道士忽敲门。,B.晚来花下敲门者，不是神仙即酒仙。,C.肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。,D.清晨闻叩门，倒裳往自开。,答案：,D,下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是()(3分)答,22,解析,A项，从院内人物的动作看出其并非在观赏春光，且从敲门者衣着打扮看，此人应该不是道士。B项，院内墙角有花，但是敲门者并非在花下。C项，“隔篱”“呼取”“尽余杯”等在画面中皆无体现。D项，清晨听到敲门声，来不及整理衣裳就急忙出去开门，和漫画内容相吻合。,故选,D,。,解析A项，从院内人物的动作看出其并非在观赏春光，且从敲门者,23,下列诗句与漫画情境最吻合的一项是()(3分),A.夜阑更秉烛，相对如梦寐。,B.草草杯盘共一欢，莫因柴米话辛酸。,C.草草杯盘供语笑，昏昏灯火话平生。,D.今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。,答案：,C,下列诗句与漫画情境最吻合的一项是()(3分)答案：C,24,解析,先认真观察漫画：构成元素有两个谈笑的成年男人、一个帮忙生火的小孩子、一只悠闲的猫、一盏温暖的灯、几个简陋的杯盘、一个温暖的火炉。这些元素营造的氛围是温馨和谐的。,再看诗句：A项，写夫妻的相聚，与漫画元素不符。B项，劝人不要因为生活的辛酸影响眼前的欢乐，总体是苦中作乐，与漫画的整体氛围不协调。C项，“草草杯盘”“语笑”“灯火”“话平生”与漫画情境相符。D项，写男女的久别重逢，与漫画元素明显不符。,故选,C,。,解析先认真观察漫画：构成元素有两个谈笑的成年男人、一个帮忙,25,二、徽标类,二、徽标类,26,高考语文之语言文字运用图文转换课件,27,下列对苏州地铁的徽标，分析不合理的一项是()(3分),A.“S”是“苏州”的汉语拼音第一个字母，也是“地铁”英文subway的第一个字母的大写。,B.“S”像一条河流。苏州是闻名中外的水城，河流是苏州文化底蕴中不可或缺的元素。,C.两条线由远及近，视觉上像地铁的两条钢轨，环抱、融合的形态体现和谐社会下的和谐交通。,D.从整体构图看，图案像是汉字“互”，寓意着苏州轨道交通的运营是政府与民众互惠互利的事情。,答案：,D,中文“互”字，寓意着一来一回的互动，传达轨道交通快速、便捷的属性。,下列对苏州地铁的徽标，分析不合理的一项是()(3分)答案：,28,总结徽标解读方法,1,、宏观把握徽标的外形特点（组成徽标的元素，文字、时间，主题等）,2,、按一定顺序解读（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序）,3,、结合徽标主题分析内涵和寓意，由表及里，合理想象，不要过度解读。,总结徽标解读方法1、宏观把握徽标的外形特点（组成徽标的元素，,29,下列对南京书展徽标的理解，不恰当的一项是()(3分),A.标志左上方图形由“南”字拼音首字母化成，似打开的城门，展现南京书展欢迎、包容的姿态。,B.标志右上方文字是繁体“書”字的艺术变体，说明此次展览主体是书籍，同时表示书籍繁多。,C.标志下方有“南京书展”四个汉字，下面又有对应的英文翻译，表明此次书展中外书籍齐全。,D.该标志图文结合，疏密有致，寓意丰富，在和谐统一中传达出南京的历史特色和文化气息。,答案：,C,“,表明此次书展中外书籍齐全,”,属于过度解读。,下列对南京书展徽标的理解，不恰当的一项是()(3分)答案,30,高考语文之语言文字运用图文转换课件,31,三、图表类,三、图表类,32,下面是亚马逊中国联合新华网发布的2016年“全民阅读”调查报告中的两张图表，下列对这两张图表信息的解读，不正确的一项是()(3分),A.无论男性读者还是女性读者，“业余爱好”和“职业规划和储备知识”都是主要的阅读目的。,B.阅读目的的群体性特征表现明显，男性阅读的实用性比女性更强。,C.学历越高，阅读的实用性越强，具有博士及以上学历的受访者为职业规划而读书的比例最高。,D.较之于男性读者，女性读者更喜欢为业余爱好读书，她们显然不愿意为职业规划和储备知识读书。,答案：,D,无法从数据得出,“,她们显然不愿意为职业规划和储备知识读书,”,的结论。,下面是亚马逊中国联合新华网发布的2016年“全民阅读”调查,33,对下面两张问卷调查统计表的理解，有误的一项是（）。,A.调查显示，在是否希望开设礼仪教育课程这个问题上，学生与市民中的大多数人都希望开设礼仪教育课程。,B.调查显示，在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中的多数认为礼仪教育应由家庭、学校和社会共同承担。,C.学生与市民都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为社会和学校。,D.调查结果表明，学生与市民对礼仪教育的认识虽有诸多相同之处，但差异也明显，对礼仪教育的需求，学生更强烈。,答案：,C,学生与市民在,“,依次为社会和学校,”,这一点上观点并不一致。,对下面两张问卷调查统计表的理解，有误的一项是（）。答案：C,34,下面的图表是交通运输部2015年发布的乘客使用专车上班或出行与距离远近关系的比例图，相关表述错误的一项是（）,A.10公里的路程内，乘客使用专车的订单占比明显较高。,B.10公里的路程内，出行使用专车的订单占比高于上班选择专车的。,C.随着上班和出行距离的增加，乘客使用专车的订单占比在不断地减少。,D.就出行而言，距离的远近是决定乘客是否使用专车的重要因素。,答案：,C,从5公里内到510公里的路程内，上班乘客使用专车的订单占比在增加。,下面的图表是交通运输部2015年发布的乘客使用专车上班或出行,35,总结图表解读方法,1,、关注题目、表头，把握图表主题。,2,、关注图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据等）,3,、抓住数据、曲线等的变化特点和变化规律。,4,、注重图表细节，例如图表中的,“,注,”,等内容。,5,、,根据数据和变化规律合理推论,。,6,、,把握题目要求，有的放矢,。,总结图表解读方法1、关注题目、表头，把握图表主题。,36,阅读下面的表格，分析不正确的一项是()(3分),A.学历越高，数字媒介阅读时间越长,B.很少有学生整天通过数字媒介阅读,C.高中生数字媒介阅读时间相对较短,D.数字媒介已成为所有人的阅读方式,平均每天花在数字媒介阅读上的时间,答案：,D,“数字媒介已成为所有人的阅读方式”于表格无依据。,阅读下面的表格，分析不正确的一项是()(3分)平均每天花,37,“网约专车”基于互联网约车平台,乘客主要通过手机等移动设备完成订单预约及支付。阅读下