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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,五年级下册数学（人教版）,4.7,通分,五年级下册数学（人教版）4.7 通分,1,学习目标,1.掌握比较同分母、同分子分数大小的方法。,（重点）,2.正确熟练地比较同分母、同分子分数的大小。,(,难点,),学习目标1.掌握比较同分母、同分子分数大小的方法。（重点）,2,复习导入,PPT模板： ，而海洋面积约占地球总面积的 。,3,10,7,10,探索新知知识点 1同分母、同分子分数的大小比较4你知道地球上,4,地球面积,海洋面积,陆地面积,如果把地球面积分成,10,份，陆地只占,3,份，海洋占了,7,份，所以海洋面积大。,3,10,7,10,地球面积海洋面积陆地面积如果把地球面积分成 10 份，陆地只,5,再比较一下,:,3,13,4,13,2,7,4,7,5,9,2,9,5,68,23,68,3,8,3,11,5,6,5,8,12,17,12,19,19,94,19,73,上、下两组分数中相比较的两个分数有什么共同的特点,?,再比较一下:313413274759295682368383,6,3,13,4,13,2,7,4,7,5,9,2,9,5,68,23,68,3,8,3,11,5,6,5,8,12,17,12,19,19,94,19,73,上组分数中相比较的两个分数分母相同，,下组分数中相比较的两个分数分子相同。,313413274759295682368383115658,7,分母相同的两个分数怎样比较大小?分子相同的两个分数呢?,分母相同的两个分数，分子大的那个分数就大。分子相同的两个分数，分母小的那个分数反而大。,分母相同的两个分数怎样比较大小?分子相同的两个分数呢?分,8,知识提炼,1.分母相同、分子不同的两个分数，分子大的分数就大。,2.分子相同、分母不同的两个分数，分母小的分数反而较大。,知识提炼1.分母相同、分子不同的两个分数，分子大的分数就大,9,课堂练习,在 中填上“”“”或“,=,”。,5,7,3,7,7,16,11,16,4,9,4,5,15,17,15,22,课堂练习在 中填上“”“”或“=”,10,探索新知,知识点,2,通 分,5,豆类食品含有较高的蛋白质，经常食用有益于人体健康。,黄豆,蚕豆,黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高,?,我的蛋白质含量大约占 。,2,5,我的蛋白质含量大约占 。,1,4,探索新知知识点 2通 分5豆类食品含有较高的蛋白质，经常食,11,这两个分数的分子、分母都不相同，怎么比较呢？,和,1,4,2,5,可以把它们化成分母相同的分数。,这两个分数的分子、分母都不相同，怎么比较呢？和12可以把它们,12,2,5,1,4,2,5,1,4,=,2,4,5,4,=,1,5,4,5,=,5,20,=,8,20,5,和,4,的最小公倍数是,20,，所以可以把这两个分数化为分母为,20,的分数。,2121=24=15=5=85和4的最小公倍数是20，,13,像这样，把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做,通分,。,像这样，把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分,14,想一想，除了通分，你还有其他的方法比较这两个分数的大小吗？,2,5,1,4,2,5,1,4,=,2,5,=,1,2,4,2,=,2,8,2,5,2,8,想一想，除了通分，你还有其他的方法比较这两个分数的大小吗？,15,知识提炼,1.通分的意义：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。,2.通分的方法：通分时，用原分母的公倍数作公分母（为了计算简便，通常选用最小公倍数作公分母），然后把每个分数都化成用这个公倍数作分母的分数。,知识提炼1.通分的意义：把异分母分数分别化成和原来分数相等,16,课堂练习,在 中填上“”“”或“”。,3,13,7,13,5,6,5,8,2,3,3,5,4,30,2,15,说一说，应该怎样比较分数的大小？,分母相同的，分子大的比较大；分子相同的，分母小的比较大。分母不同的，通分后再进行比较。,课堂练习在 中填上“”“”或“”。3,17,易错提醒,例,（）,此题错在没有按照通分的方法通分，改变了原分数的大小。,解答错误,易错提醒例,18,巩固练习,1.,把下面每组中的两个分数通分。,5,6,和,7,8,3,7,和,2,9,4,9,和,7,18,3,8,和,5,9,5 4,6 4,5,6,20,24,7 3,8 3,7,8,21,24,3 9,7 9,3,7,27,63,2 7,9 7,2,9,14,63,巩固练习1.把下面每组中的两个分数通分。5和73和24和73,19,2.,比较每组中两个分数的大小。,3,8,1,8,5,7,12,19,11,25,17,25,5,17,12,23,2.比较每组中两个分数的大小。315121117512,20,3.,比较每组中两个分数的大小。,8,9,5,6,2,5,7,10,1,3,3,7,3,10,5,8,你是怎样比较的？和同学交流一下。,3.比较每组中两个分数的大小。85271335你是,21,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,1.,分母相同、分子不同的两个分数，分子大的分数就大。,2.,分子相同、分母不同的两个分数，分母小的分数反而较大。,1.,通分的意义：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。,2.,通分的方法：通分时，用原分母的公倍数作公分母（为了计算简便，通常选用最小公倍数作公分母），然后把每个分数都化成用这个公倍数作分母的分数。,课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.分母相同、分子不同,22,感谢聆听！,感谢聆听！,23,
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