站立式起跑ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,站立式起跑,孙鲁鲁,水平一,成都市金建小学,站立式起跑孙鲁鲁水平一成都市金建小学,课堂流程：,7,个部分。,1,、指导思想,2,、教材分析,3,、学生分析,4,、教学目标,5,、教学重难点,6,、教法、学法,7,、教学流程,课堂流程：7个部分。,指导思想,本课依据义务教育体育与健康课程标准的教学理念，坚持“健康第一“为指导思想，结合学生的实际情况而设计，在本课的教学中，通过游戏，激发学生的学习兴趣，逐步引领学生学习站立式起跑的动作方法练习，让学生在练习中体会动作，在游戏中掌握动作，教学步骤循序渐进，符合低年级学生的认知规律。,指导思想本课依据义务教育体育与健康课程标准的教学理念，坚,站立式起跑是义务教育课程标准实验教师用书体育一至二年级（人民教育出版社）水平一第一学期跑的教学内容，是小学体育教学的基本项目之一，本课内容是跑的教学第一课时，站立式起跑姿势的掌握，提高学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。,教材分析,站立式起跑是义务教育课程标准实验教师用书体育一至二年级（人,学生情况,活泼好动，想象力丰富，求知欲强，但注意力不能时间集中，容易受外界事物的干扰,学生情况活泼好动，想象力丰富，求知欲强，但注意力不能时间集中,本课授课的年级是一年级，他们活泼好动，想象力丰富，求知欲强，但注意力不能时间集中，容易受外界事物的干扰，因此，本课通过多样的练习方法和比赛的教学形式集中学生注意力，调动学生积极性。,一年级的学生体育基础差，理解能力有限，对身体肌肉的控制能力不强，在课堂教学中容易出现的问题是：在教师带领下，原地模仿起跑动作比较容易，但在自己练习起跑动作时，就容易忽视异侧臂在前的正确起跑姿势，改正动作时经常出现换手的同时也换脚的情况，容易形成同侧臂在前的错误动作习惯。,学生分析,本课授课的年级是一年级，他们活泼好动，想象力丰富，求知欲强，,教学目标,认知目标,技能目标,情感目标,通过教学，学生知道站立式起跑的动作以及起跑动作在快速跑中的作用。,通过本节课的学习，使,90%,学生初步掌握站立式起跑的动作要领，发展学生身体的灵敏、速度等素质，提高协调能力。,使学生在练习过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识。,教学目标 认知目标技能目标 情感目标通过教学，学生知道站立,教学重难点,重点：,准确的做出站立式起跑动作。,难点：,动作协调、自然。,教学重难点重点：准确的做出站立式起跑动作。,教学方法,启发式教学法,循序渐进教学法,比赛教学法,尝试学习法,对比学习法,小组合作探究学习法,教法,学法,教学方法 教法 学法,教学流程,准备活动（,2,部分）,绕篮球场慢跑两圈,+,热身操（,4*8,拍）,教学流程准备活动（2部分）,一,、坐、蹲、站不同姿势的起跑,10,米,1,、组织学生站成两列横队，进行坐、蹲、站不同姿势的起跑。,2,、引导学生观察思考：那种姿势起跑更快？,二、学生尝试练习,1,、学生自己选择起跑方式，进行坐、蹲、站不同姿势的起跑。,2,、学生积极思考回答问题。,尝试不同姿势的起跑,一、坐、蹲、站不同姿势的起跑10米尝试不同姿势的起跑,学习站立式起跑动作要领,口诀：屈腿开立、身体前倾、用力蹬地、快速摆臂,1,、,教师,讲解站立式起跑发令口令（“预备跑”）,2,、,讲解、,示范站立式起跑的技术动作,3,、,教师,传授口诀,4,、学生原地模仿教师动作,5,、教师组织学生集体练习动作,6,、学生,根据老师纠正和指导，及时改正错误动作。,学习站立式起跑动作要领口诀：屈腿开立、身体前倾、用力蹬地、快,动作方法：,当听到“预备”口令时，两脚前后开立（与肩膀同宽），两腿稍弯曲，上体稍前倾，身体重心在前脚，异侧手臂放在体前。当听到“跑”后，迅速向前跑出。,1,、,教师讲解、示范动作方法,2,、,学生听信号集体练习,3,、,组织学生,分组,练习,4,、教师及时纠正、指导,5,、根据学生练习情况，教师进行总结，提出表扬和鼓励,站立式起跑,+,快速跑,20,米,站立式起跑+快速跑20米,巩固练习,游戏：换物接力,规则：,（按单双数换物的方式进行比赛）,1,、将学生分成,4,大组；,2,、讲解游戏规则和要求；,3,、组织学生进行比赛,4,、增加难度，分男女两组进行比赛。,比赛激励，营造气氛,老师小结，对学生进行评价,。,巩固练习游戏：换物接力规则：（按单双数换物的方式进行比赛）,放松活动,学生很激烈的运动之后进行放松练习，,在老师的引导下做放松练习,“请你跟我这样做”,，,学生在老师指令下有节奏的拍大小腿放松练习,。,师生再见,回收器材,放松活动学生很激烈的运动之后进行放松练习，在老师的引导下做放,教学准备,排球,4,个、篮球,4,个、呼啦圈,4,个,教学准备排球4个、篮球4个、呼啦圈4个,谢 谢 大 家,!,谢 谢 大 家 !,