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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,3,课时 用字母表示加法运算定律,二 用字母表示数,JJ,四年级下册,第3课时 用字母表示加法运算定律二 用字母表示数JJ,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,1,用字母表示加法交换律,2,加法交换律的含义及用字母表示,1,课堂探究点,2,课时流程,课后作业探索新知课堂小结当堂检测1用字母表示加法交换律1课,一只大螃蟹和两条小鱼的重量相等，试想一下，如果把螃蟹和两条小鱼的位置调换，还能保持平衡吗？,一只大螃蟹和两条小鱼的重量相等，试想一下，如果把螃蟹和两条小,（,1,）不计算，在圈里填上合适的符号。,5,探究点,1,用字母表示加法交换律,78+301 301+78,219+86 86+219,=,=,（1）不计算，在圈里填上合适的符号。5探究点1 用字母表示,（,2,）用、表示任意两个数，在圈里应该填什么符号？,+,=,（,3,）如果,a,表示一个加数，,b,表示另一个加数，加法交换律可以用字母公式表示为：,a,+,b,=,b,+,a,（2）用、表示任意两个数，在圈里应该填什么符号？+,点击播放动画,点击播放动画,计算下面两组题。,6,探究点,2,用字母表示加法结合律,（,1,）（,18+49,）,+43=,18+,（,49+43,）,=,（,2,）（,125+68,）,+32=,125+,（,68+32,）,=,110,110,225,225,计算下面两组题。6探究点2 用字母表示加法结合律（1）（1,如果,a,、,b,、,c,分别表示三个加数，加法结合律可以用字母公式表示为：,（,a,+,b,）,+c=,a,+,（,b,+c,）,如果a、b、c分别表示三个加数，加法结合律可以用字母公式表示,应用加法运算定律，可以进行简便运算。,27+34+66,=27+,（,34+66,）,=27+100,=127,75+39+125,=75+125+39,=200+39,=239,应用加法运算定律，可以进行简便运算。27+34+6675+3,1,算一算，填一填。,65,35,35,65,65,35 35,65,我发现：两个数相加，,(,),，和不变。这叫做,(,),。用字母表示是,(,),。,小试牛刀,（选题源,典中点,）,100,100,交换两个加数的位置,加法交换律,a,b,b,a,1算一算，填一填。小试牛刀（选题源典中点）10010,2,(43,64),36,43,(64,36),(43,64),36 43,(64,36),我发现：三个数相加，先把,(,),，或者先把,(,),，,(,),不变。这叫做,(,),。,用字母表示是,(,),。,143,143,前两个数相加,后两个数相加,和,加法结合律,(,a,b,),c,a,(,b,c,),2(4364)36 43(6436,125,3,根据运算定律在 里填上合适的数或字母。,(1),a,(,b,x,),(,),(2)42,b,(3)(,x,y,),2,(,),(4)125,(75,),(,75),a,(5)49,b,51,a,(,),(,),a,b,x,b,42,x,y,2,a,49,51,b,a,1253根据运算定律在 里填上合适的数或字母,4,把相等的式子用线连起来。,4,a,b,32,a,a,5,b,4,a,32,2,a,218,82,b,218,b,825,4把相等的式子用线连起来。,5,判断。,(1),a,b,b,a,(,),(2)31,67,19,67,(31,19)(,),(3),一列有规律排列的数：,1,，,4,，,9,，,x,，,25,，其中,x,16,。,(,),(4),加法交换律,a,b,b,a,和长方形面积计算公式,S,ab,中，,a,、,b,表示的意义是相同的。,(,),5判断。,6,下面的算式分别运用了什么运算定律？,(1)135,56,44,135,(56,44),_,(2)28,52,74,26,(28,52),(74,26),_,(3)37,79,83,37,83,79,_,加法结合律,加法结合律,加法交换律,6下面的算式分别运用了什么运算定律？加法结合律加法结合律,7,用简便方法计算。,375,173,227,268,356,232,356,(144,421)242,123,177,258,375,(173,227),375,400,775,268,232,356,500,356,856,(356,144),421,500,421,921,(242,258),(123,177),500,300,800,7用简便方法计算。375(173227)2682,89,(101,111)301,67,99,33,(89,111),101,200,101,301,(301,99),(67,33),400,100,500,(89111)101(30199)(6733),1,加法交换律：两个数相加，交换两个加数的位置，和不变，这叫做加法交换律。用字母表示为：,a,+,b,=,b,+,a,2,加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加或先把后两个数相加，和相等。用字母表示为：,（,a,+,b,）,+c=,a,+,（,b,+c,）,归纳总结：,1加法交换律：两个数相加，交换两个加数的位置，和不变，这叫,夯实基础,（选题源于教材,P11,练一练）,用简便方法计算。,336,245,264139,256,161,244,189,425,275312,188,247,153,=,（,336+264,）,+245,=600+245,=845,=,（,139+161,）,+,（,256+244,）,=300+500,=800,=189+,（,425+275,）,=189+700,=889,=,（,312+188,）,+,（,247+153,）,=500+400,=900,夯实基础（选题源于教材P11练一练）用简便方法计算。336,跑过的路程,(,米,),30,80,120,260,380,n,剩下的路程,(,米,),2,同学们进行,800,米跑步训练。完成下表。,770,720,680,540,420,800,n,跑过的路程(米)3080120260380n剩下的路程(米),学校合唱团一共有,80,名学生。期中，男生有,x,名，女生有,(),名,（,1,）,3,，,6,，,9,，,12,，,n,，,15,，,18,，,n,=(,）,（,2,）,7,，,14,，,21,，,28,，,a,，,42,，,n,=,（）,80-,x,15,35,学校合唱团一共有80名学生。期中，男生有x名，女生有(,根据下面的加法算式，分别写出两个减法算式。,（,1,）,218,102,320,218,_,102,_,（,2,）,a,b,c,a,_,b,_,320,102,320,218,b,c,a,根据下面的加法算式，分别写出两个减法算式。（1）21810,8,简算：,172,68,118,42,辨析：运用运算定律进行凑整简算时，把几百几十数错算成整百数,易错辨析,（选题源于,典中点,）,(172,118),(68,42),290,110,400,8简算：1726811842辨析：运用运算定律进行凑,Thank you!,Thank you!,色彩斑斓的文化生活,文化生活的喜与忧,喜,忧,影响,文化市场和大众传媒的发展给文化生活带来许多可喜的变化,文化市场的自发性和传媒的商业性引发令人忧虑的现象,措施,加强管理，正确引导（政府）,发展大众文化,文化需求的特点：,多层次、多样化、多方面,含义,面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。,温故知新,色彩斑斓的文化生活文化生活的喜与忧喜忧影响文化市场和大众传媒,第一框：,建设社会主义文化强国,第 九 课,坚持中国特色社会主义文化发展道路,第一框：建设社会主义文化强国第 九 课坚持中国特色社会主义文,以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。,三、发展中国特色社会主义文化的内涵,以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现,、指导思想：马克思主义,、基本特征：“三个面向”，民族的科学的大众的文化。,、本质和核心：社会主义文化。,三面向反映了我国先进文化的时代性、开放性、创新性,反映了我国先进文化的民族性、科学性、群众性,三、发展中国特色社会主义文化的内涵,、指导思想：马克思主义 三面向反映了我国先进文化的时代性,四、推动社会主义文化繁荣兴盛,（1）,发展中国特色社会主义文化，就要推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。,（,2,）坚持为人民服务，为社会主义服务的方向，坚持百花齐放、百家争鸣的方针。,（,3,）就要推动中国优秀传统文化创造性转化，创造性发展，不断铸就中华文化新辉煌。,四、推动社会主义文化繁荣兴盛 （1）发展中国特色社会主,1.,知道中化文化复兴的必然选择。,2.,理解中国特色社会主义文化的内涵。,3.,识记和理解建设社会主义文化强国、走中国特色社会主义文化道路的原因及二者的关系。,4.,把握推动社会主义文化繁荣昌盛的措施,。,课 堂 总 结,1.知道中化文化复兴的必然选择。课 堂 总 结,1、中华文化经历了古代的辉煌，伴随着近代民族危机，文化也走向衰微，探索道路上充满荆棘也充满希望。历史用响亮的声音告诉我们：,A 中华文化源远流长，文化振兴必须“冒万死以力保旧俗，存礼教而保国魂”。,B 西方文化先进，“中国唯一的出路是自己认错，全心全意学习西方”。,C 坚持马克思主义的指导思想，发展中国特色社会主义文化,D 中华文化优于其他民族文化，应该继承传统，推陈出新。,C,1、中华文化经历了古代的辉煌，伴随着近代民族危机，文化也走向,2,党的十九大报告指出，发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。走中国特色社会主义文化发展道路,(,),A,是复古中华民族历史文化的要求,B,关键是坚持中国特色社会主义理论体系,C,是由建设文化强国这个路径决定的,D,是实现中华文化复兴的唯一正确道路,D,2党的十九大报告指出，发展中国特色社会主义文化，就是以马克,3,、十八大报告指出，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是,A,准确把握文化发展规律,B,增强全民族的文化创造活力,C,坚持中国特色社会主义理论体系,D,坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,B,3、十八大报告指出，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。走中,
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