资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/5/24,#,信息,窗,1,百分数的意义和读写,青岛版数学六年级（上）,七 体检中的百分数,百分数（一）,结合现实情景理解,并概括出百分数的,意义，会正确地读、写百分数。,在理解百分数的意义的过程中，进一步体会知识间的内在联系，发展数感。,体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值。,会正确地读、写百分数。,理解百分数的意义，体会知识间的内在联系，发展数感。,【,难点,】,【,重点,】,课堂导入,同学们，看到这两幅图片，你有什么想法？,坐姿不端正，眼睛和桌面距离近，对视力伤害大。,坐姿端正，眼睛和桌面距离适宜，不损害视力。,在日常学习生活中，保证正确的坐姿，才能保护好眼睛，不近视。,头正,一尺,腰直,脚放平,一拳,三所,小学六年级,学生视力情况统计表,学 校,近视人数,总人数,希望小学,36,144,光明小学,27,150,向阳小学,24,120,新知探究,从图中你知道了哪些数学信息？,希望小学：共,144,人，有,36,人近视,光明小学：共,150,人，有,27,人近视,向阳小学：共,120,人，有,24,人近视,你能提出什么问题？,哪个学校六年级学生视力情况好一些？,可以先算出每个学校六年级近视人数各占总人数的几分之几，再做比较。,36144,=,=,27150=,=,24120=,=,希望小学近视人数占总人数,的,。,光明小学,近视人数占总人数,的,。,向阳小学,近视人数占总人数,的,。,你会,比较,和,的大小吗？试试看。,我先,化成小数,，再比较。,0.25,0.18,0.2,因为,0.25,0.2,0.18,，,方法一,所以,光明小学六年级学生视力情况好些。,方法二,我先,通分,再比较。,因为,，,所以,光明小学六年级学生视力情况好些。,我先通分再比较。,光明小学六年级学生视力情况好些。,想一想，哪种方法更便于统计和比较呢？,此方法更合适。,我先化成小数，再比较。,光明小学六年级学生视力情况好些。,为了便于统计和比较，通常把这些分数改写成,分母是,100,的分数。,例如：,希望小学六年级学生近视,人数占总人数,的,就是 。,25,100,光明小学六年级学生近视,人数占总人数,的,就是 。,向阳小学六年级学生近视,人数占总人数,的,就是 。,18,100,100,20,像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作,百分数,。,百分数也叫作,百分比,或,百分率,。,百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号“,%,”来表示。,“,%,”要这样写,25,100,%,18,100,：表示希望,小学六年级学生近视人数占总人数的百分之二十五。,：表示光明小学,六年级学生近视人数占总人数的,百分之十八。,：表示,希望小学六年级学生近视人数占总人数的,百分之二十。,%,20,%,100,百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号“,%,”来表示。,百分数就是表示两个数的关系，是一个比率，所以它不能带单位名称。,读作,读作,读作,你会用百分数表示,、,、,吗？先写出来，再读一读。,100,16,%,读作：百分之十六,120,100,%,读作：百分之一百二十,75,100,%,读作：百分之七十五,想一想，生活中哪些地方用到了百分数？说说它所表示的意义。,啤酒的酒精度,3.4%,是指酒精占啤酒总量的,3.4%,。,我校女教师人数是男教师的,120%,想一想，生活中哪些地方用到了百分数？说说它所表示的意义。,衣服标签里写着“,60%,棉，,40%,涤”。,表示意义：这件衣服的成分为,60%,的棉和,40%,的涤。,想一想，生活中哪些地方用到了百分数？说说它所表示的意义。,牛,奶奶盒上写着“脂肪,6%,，碳水化合物,2%,”。,表示意义：这箱牛奶每,100ml,中，脂肪含量占,6%,，碳水化合物含量占,2%,。,根据我们刚才交流的百分数，你认为百分数的分子可以是什么数呢？,可以是小于,100,的数，也可以是,100,，还可以是大于,100,的数。,可以是整数，也可以是小数，但不能是分数。,课堂练习,1.,填空题,（教材,第,94,页“自主练习”第,1,题）,用小数、分数、百分数分别表示涂色部分。,小 数（）,分 数（）,百分数（）,小 数（）,分 数（）,百分数（）,小 数（）,分 数（）,百分数（）,0.36,36%,0.38,38%,0.51,51%,涂色部分有,36,个方格。,涂色部分有,38,个方格。,涂色部分有,51,个方格。,（教材,第,95,页“自主练习”第,2,题）,据,统计，目前我国的森林覆盖率约为,20%,，美国约为,33%,，日本约为,67%,，瑞典约为,69%,20%,33%,67%,69%,2.,读一读，涂一涂,3.,判断题,和,7%,的表现形式不同，但表示的意义相同。,（）,（,1,）可以表示,分子是,7,，,分母是,100,的分数。,（,2,）可以表示,一个数是另一个数的百分之七,。,只表示,一个数是另一个数的百分之七,。,4.,生活运用题,98%,野山楂汁,100%,纯牛奶,（,1,）读出上面的百分数，说说每个百分数表示的意义。,（,2,）,将上面,的野山楂汁,倒出一半后，,剩下野山楂汁的浓度,是（）。,（教材,第,95,页“自主练习”第,3,题改编）,98%,读作百分之九十八，表示饮料瓶中野山楂的质量占野山楂汁总质量的,98%,。,100%,读作百分之一百，表示只有纯牛奶，没有其他物质。,80.4%,读作百分之八十点四，,14.9%,读作百分之十四点九，,4.7%,读作百分之四点七。,这件童装的面料成分包含,80.4%,的羊毛，,14.9%,的羊驼毛，,4.7%,的棉纶,。,这件童装的里料成分全是聚酯纤维，不含其他。,98%,5.,应用题,解题思路,计算,1,91%,时，先把,1,看成,100%,，再把百分号前面的数相减，百分号不变。,计算方法,（教材,第,95,页“自主练习”第,5,题）,汉族人口约占,把全国总人口看作单位“,1,”，,91%,，,少数民族人口约占（,1,91%,）。,我,国是个多民族的国家，一共有,56,个民族。其中，汉族人口约占全国总人口的,91%,，其余的是少数民族人口。少数民族人口约占百分之几,？,正确解答,5.,应用题,1,91%,100%,91%,9%,答：少数民族人口约占,9%,。,我,国是个多民族的国家，一共有,56,个民族。其中，汉族人口约占全国总人口的,91%,，其余的是少数民族人口。少数民族人口约占百分之几,？,课堂小结,同学们，,通过本节课的学习,，你知道了关于百分数的哪些知识？,1.,百分数的意义,2.,百分数的写法,3.,百分数的读法,表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数。百分数也叫作百分比或百分率。,读百分数时，按照分数的读法去读，先读分母（百分号）,，,读作“百分之”，再读分子（百分号前面的数）。,百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号“,%,”来表示。,
展开阅读全文