字之初本为画汉字的起源新课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,字之初，本为画,汉字的起源,字之初，本为画,1,学习目标,一、了解汉字的,起源,。,二、了解汉字的,造字方法。,三、了解汉字,美的运用。,学习目标一、了解汉字的起源。,2,一、汉字的起源,学说：,1,、仓颉造字说,2,、结绳造字说,3,、八卦造字说,一、汉字的起源,3,文字是人类在,长期,生产实践中,为,满足日益复杂的,交际,需要，在,原始画画记事,的基础上，,共同,创造出来的。,科学考证：,汉字起源于图画,文字是人类在长期生产实践中,为满足日益复杂的交际需要，在,4,二、汉字的造字方法,1,、象形,2,、指事,3,、会意,4,、形声,二、汉字的造字方法1、象形,5,1,、象形,特点：,描绘事物形状,的造字法。像画画那样,“,依葫芦画瓢,”,。,鸟,女,1、象形鸟女,6,2,、指事,特点：多为,抽象事物,。往往在,象形字上加上,象征性符号,来表示。,上下、刃、本末,2、指事 特点：多为抽象事物。往往在象形字上加上象征性符,7,特点：由,两个或两个以上,的,象形字或指事字组合,而成，用来表示一个,新的意义,。,囚、休、明、好、男、家、,忐忑、从、伐,3,、会意,3、会意,8,用“会意”方法造字，还有一种“叠罗汉”的方式：,三个金鑫（,xn,）三个木森,(sn),三个水淼（,mio,）三个火焱（,yn,）,三个土垚（,yo,）,三个牛犇（,bn,）三个羊羴（,shn,）三个马骉（,bio,）三个鱼鱻（,xin,）,用“会意”方法造字，还有一种“叠罗汉”的方式：三,9,4,、形声,:,特征：用一个字的,一半符号表示意义,，另,一半符号表示声音。,左形右声：,洋、梧、伪,左声右形：,鹉、攻、视,上形下声：,爸、竿、宇,上声下形：,架、型、姿,内形外声：,闷、问、闻,内声外形：,圆、囤、匣,形占一角：,载、腾、颖,声占一角：,旗、房、赶,4、形声:特征：用一个字的一半符号表示意义，另一,10,总结：汉字的造字方法,象形,：,依照事物的形状构成汉字,。,鸟,指事,：,象形字上加上象征性符号。,上下,会意,：,两个或两个以上的字构成一新字。,休,形声,：,一半表意义，一半表声音。,洋,独体字,合体字,总结：汉字的造字方法象形：依照事物的形状构成汉字。鸟指事：象,11,猜一猜：,请同学们猜猜课本,39,页的古汉字各是什么字。,猜一猜：请同学们猜猜课本39页的古汉字各是,12,欣赏视频：,汉字的演变,欣赏视频：,13,汉字演变成现在的样子，主要有甲骨文、金文、,小篆、隶书和楷书五种基本样貌：,三、汉字的演变：,甲骨文,金文,小篆,隶书,楷书,魚,魚,虎,虎,人,人,車,車,汉字演变成现在的样子，主要有甲骨文、金文、三,14,甲骨文,甲骨文是殷代刻在龟甲、兽骨上主要用于占卜的一种文字，它的象形程度很高，笔画简单质朴，而且写法不固定，笔道的多少、方向和偏旁的位置也灵活多变。,甲骨文 甲骨文是殷代刻在龟甲、兽骨上主要用于占卜的一种,15,字之初本为画汉字的起源新课件,16,福山走出的“甲骨文之父”,王懿荣,王懿荣，烟台福山古现村人。,第一个发现甲骨文的学者,，被称为,“,甲骨文之父,”,。,福山走出的“甲骨文之父”王懿荣,17,金文,金文是铸刻在青铜器上的铭文，应用年代上自商代早期，下至秦灭六国。金文的字形大小趋于一致，线条圆润而凝练，排列整齐，古朴厚重。,金文 金文是铸刻在青铜器上的铭文，应用年代上自商代早期,18,小篆,又名“秦篆”，是由春秋战国时代的秦国文字逐渐演变而成的，通行于秦代和西汉前期。行笔圆转、线条匀净而颀长，呈现出庄严美丽的风格。,小篆 又名“秦篆”，是由春秋战国时代的秦国文字逐渐演变,19,隶书,笔画平直，字体扁平，有波挑（,所谓“波势”、“挑法”是指较长的横划，先向左微顿，然后向右稍带波浪式，收笔时有捺脚并略向上挑。撇划收笔时也略向上挑,）。,隶书笔画平直，字体扁平，有波挑（所谓“波势”、“挑法”是指较,20,楷书,楷书的“楷”当“楷模”讲，“楷书”的原意就是可以作为楷模的字。它形成于汉魏之际，进入南北朝后就代替了隶书的正统地位。它保存了隶书的结构，去掉了隶书的波挑，字体端庄，书写方便，成为书法史上一个最大的流派。,欧阳询,九成宫,赵孟頫,胆巴碑,楷书 楷书的“楷”当“楷模”讲，“楷书”的原意就是可以,21,柳公权,玄秘塔碑,颜真卿,多宝塔碑,柳公权玄秘塔碑颜真卿多宝塔碑,22,四、汉字“美”的运用,四、汉字“美”的运用,23,1,、视觉美：,1、视觉美：,24,字之初本为画汉字的起源新课件,25,会舞的精灵,会,26,字之初本为画汉字的起源新课件,27,字之初本为画汉字的起源新课件,28,(,示例,),北大校徽,1917,年，是时任北大校长的蔡元培先生请,鲁迅设计,的。“北大”两个篆字上下排列，其中“北”字构成,背对背的两个侧立的人像,，而“大”字构成了,一个正面站立的人像,。突出了学校,“以人为本”,的办学理念。,2,、内涵美：,(示例)北大校徽 1917年，是时任北大校长的蔡元培,29,赏析烟台四中校徽的内涵美,校徽采用四中的,“四”,的简写，红橙蓝结合的图案形似,“中”,字，又形似翻卷的,书,，还形似船的,风帆,，寓意书海泛舟，象征四中乘劲风，开拓进取，扬高帆，追求卓越的进取精神。,橙红色,渐变寓意初升的太阳，代表热情和活力，体现四中人拼搏奋发的精神。,蓝色,是天空和大海的颜色，寓意着学生可以在四中这片广阔天地里自由翱翔。,赏析烟台四中校徽的内涵美 校徽采用四中的“四”的简,30,巧说汉字,仿照示例赋予汉字特殊的意义。要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。,问：只要开口问，学问就有门。,思：勤耕心上田，思想才有收获。,研：,诱：,只要肯钻研，连顽石也会开窍。,秀美的语言往往是诱惑人的！,3,、应用美：,巧说汉字 只要肯钻研，连顽石也会开窍。秀美的,31,练习：上海世博会会徽,图案形似汉字,“世”,，并与数字“,2019”,巧妙组合，暗指,2019,世博会在中国上海举办。,从形象上看犹如一个,三口之家,相拥而乐。也可抽象为,“你、我、他”,的全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。,以,绿色,为主色调，富有生命活力，向世界传达了低碳环保理念。,练习：上海世博会会徽 图案形似汉字“世”,32,作业：,右图为,“海阳,2019,第三届亚洲沙滩运动会”的,会徽,“海之魅”（,Charm of Sea,）,。请用简单的语言说说会徽的创意。,作业：,33,