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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Learning aims,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Summary,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Learning aims,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Summary,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,0,B Lets try&Lets talk,Unit6 In a nature park,人教,PEP,五年级上册,0B Lets try&Lets talkUnit6,0,1.,能够正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然。,2.,从角色扮演到创设情景，能运用所学词汇和句型编创一段不少于,5,句的对话，谈论自然公园有关景物。,01.能够正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然。,Sing a song,Sing a song,Whats in the nature park?,0,Whats in the nature park?0,lake,river,forest,hill,mountain,lakeriverforesthillmountain,Yes,there are.,Are there any flowers in the nature park?,0,Yes,there are.Are there any f,No,there arent.,Are there any tigers in the nature park?,No,there arent.Are there any,Yes,there are.,Are there any trees in the nature park?,0,Yes,there are.Are there any t,No,there arent.,Are there any lions in the nature park?,No,there arent.Are there any,Is the park quiet?,Are there many people?,Are there many animals?,Is the park quiet?Are there ma,Lets talk,Lets talk,Imitate and read,Zhang Peng:The nature park is so quiet!,Miss White:Yes,Zhang Peng.,There arent many people.,Zhang Peng:Are there any tall buildings in the,nature park?,Miss White:No,there arent.,点击小喇叭或文本框都可以播放音频,0,Zhang Peng:Are there any animals?,Miss White:Yes,there are.,There are ducks and rabbits.,Imitate and readZhang Peng:Th,Role play,两人一组，练习对话并表演，其他同学评价。,小组合作，声音洪亮，能够模仿录音、有感情地朗读课文。,小组合作默契，声音洪亮，脱离课本，口语表达较流利准确，感情与肢体语言较丰富。,小组合作默契，声音洪亮，结合已有知识或生活实际，对内容有创新，口语表达准确流利，感情与肢体语言丰富。,B,A,C,0,Role play两人一组，练习对话并表演，其他同学评价。小,Lets try,Where are the tables?,The tables are beside the _.,lake,Lets tryWhere are the tables?,Tick a picture and find your“friend”.,Tick a picture and find your“,拿出一枚硬币，同时将学生分为正负两大组。提问：,Are there any rivers in your village?,并转动硬币，硬币停止在正面，,2,组学生一起回答：,Yes,there are.,正组得分。反之，,2,组学生一起回答：,No,there arent.,负组得分。,示范几次后，让学生拿出各自的硬币，同桌一组做游戏。,游戏,让硬币来回答,0,拿出一枚硬币，同时将学生分为正负两大组。提问：Are the,Lets play,Lets play,0,打开,U6 B Lets talk,课堂基础练,/,拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。,0打开U6 B Lets talk课堂基础练/拔高练，即学,0,Yes,there are.,No,there arent.,Are there any?,0Yes,there are.No,there aren,0,1.,听录音，熟练朗读对话。,2.,尝试替换对话中的词汇，自己编一段对话，或者写几句关于,nature park,的话。,01.听录音，熟练朗读对话。,
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