写人写事指导课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,六年级作文复习课,写人写事,六年级作文复习课写人写事,回顾：,在六年的语文学习中，我们不但欣赏了许多作家的美文佳作，受到思想的熏陶与感染，而且学到许多写作的方法和技巧，能比较自由地用文字表达自己的喜怒哀乐，表达自己对生活的观察和感悟。,回顾：在六年的语文学习中，我们不但欣赏了许多作家的美文佳作，,你学会了哪些写作方面的方法和技巧？,审题、,确定,中心、,选材、,结构、表达,你学会了哪些写作方面的方法和技巧？审题、确定中心、选材、结构,如果你想让自己的文章拥有更多的读者，你觉得最关键的是什么？,生动细致地描写，精彩传神的表达,如果你想让自己的文章拥有更多的读者，你觉得最关键的是什么？,写人：,有一束阳光透过叶缝照在她的满头银发上，那银发显得格外晶莹,“,也许我能用心感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”我被老人诗一般的语言打动了。我惭愧起来，同时暗暗有了几分信心,她总是很平静的望着我。,（,1,）这个片断选自哪篇课文？,（,2,）课文主要内容是什么？,（我在家拉小提琴,大家说像在锯床腿,我便在树林里练习,我突然看到了老妇人,后来我每天都为老妇人演奏,最后我因为每天的刻苦,尽心尽力的演奏我成功了,我成为了一个小提琴演奏家。）,（,3,）本文主要人物是谁？表现了老教授什么精神？,（,4,）作者是怎样刻画老教授这一人物形象的？,写人：有一束阳光透过叶缝照在她的满头银发上，那银发显得格外晶,从这个片断中我们可以借鉴那些写人的方法？,1,。真实（如,唯一的听众,）老人平静的眼睛，看似重复，其实不但真实，而且很好的表现了老教授默默、真诚无私对我的帮助。,2,。细致，只有细致地描写才能生动传神，大家都知道要抓住人物的语言（抓住精彩、精炼最能表现人物特点的语言）、动作（准确运用动词）、心理（内心独白、环境衬托）神态（传神）等进行描写。,从这个片断中我们可以借鉴那些写人的方法？,习作展示,习作展示,小结：,在刻画人物时要抓住人物的外貌、语言、动作、神态等进行生动细致地描写，文章就一定会生动具体，具有感染力。,小结：,写事,文章的六要素是什么？,时间、地点、人物、起因、经过、结果,写事文章的六要素是什么？,习作展示,习作展示,这篇文章是按什么顺序写的？还可以按照什么顺序？,顺叙,倒叙,（,倒叙先呈现结果或某个突出的场景,）,插叙,夹叙夹议,这篇文章是按什么顺序写的？还可以按照什么顺序？,你读了有什么感觉？,（平淡）,最大的问题是什么？,（语言不生动，事情的经过描写不具体）,怎样把重点段写好呢？,你读了有什么感觉？,我们从哪些方面帮助他进行修改呢？,审题、六要素是否交代清楚、错字错标点、表达是否精彩等,我们从哪些方面帮助他进行修改呢？,课文片断,我穿上雨衣，又撑开一把伞,双重保险，冲出屋门。风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。雨衣也背叛了我，鼓胀如帆，拼命要裹挟我去云中。我只有扔了雨衣，连滚带爬。在渺无人迹的城市中，我惊惶地想到：是不是只有我一个人这样傻？也许今天根本就不上课。我迟疑了片刻，但仍咬紧牙，继续向前。好不容易到了学校，贴身的衣服已像海带一般冷硬，牙齿像上了发条似的打战。,课文片断我穿上雨衣，又撑开一把伞双重保险，冲出屋门。风雨,分析：,（,1,）这个片断描写了什么情景？,（人物和暴雨搏斗的情景，,写的是,事,情的经过,，是文章的重点段）,（,2,）作者是怎样描写人物在暴雨中行进的情景的？,（对人物的动作、心理等进行了生动具体的描写；还运用了比喻、拟人等手法进行环境衬托，人物形象地刻画）,分析：（1）这个片断描写了什么情景？,在文章中恰当地运用修辞方法，能使文章更生动，增强文章的感染力。,(1),你看他浓眉倒竖，瞪圆双眼，活像一头发怒的狮子，吓得我直往奶奶身后躲。,（,比喻,）,(2),一阵清风吹过，金色的麦浪随风起伏，仿佛在对我点头微笑。,（,拟人,）,(3),在秋风习习的日子里，我要飘落在水里给小鱼做一把雨伞，让小鱼在伞下吐出一个个美丽的泡泡；我要落在地上给蚂蚁做运动场，让他们在上面欢乐的赛跑；我要落在小朋友手中，让他们做成一个个书签、一个个标本,（,排比,）,(4),徐老师不声不响地来帮我们洒，我们怎么好意思总让他帮我们洒呢？,（,反问,）,在文章中恰当地运用修辞方法，能使文章更生动，增强文章的感染,联系与区别：,写人的文章以表现人物性格特点为目的,选取的事必须为这一目的服务；写事的文章以把事情交待清楚为目的,选取写的人物也必须在这个方面有用才行。,写事的文章里可以细致描写人物,.,写事最后还是为了突出人物性格,.,写人是包括在写事里的,.,只有写事了才能写人。事情可以单独为一篇文章,但写人不能为一篇文章。,联系与区别：写人的文章以表现人物性格特点为目的,选取的事必须,一定要做到：,会观察，勤思考。多读书，重积累。,生动描写，表达好。,一定要做到：,再见,写人写事指导课课件,