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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,二,.,地图上的方向,三图例和注记,地图的阅读复习,一,.,地图上的比例尺,地图三要素：比例尺、方向、图例,二.地图上的方向三图例和注记地图的阅读复习一.地图上的比例,复习目标,：,.,说出,地图的定义，,知道,地图的三要素。,.,记住,比例尺的定义、公式、形式；,记住,常用图例和注记。,.,学会,比例尺的计算；,学会,在地图上判断方向的三种方法。,4.,学会,绘制校园平面图的基本方法,.,理解,比例尺的大小和表示范围内容之间的关系。,复习目标：,北,南,西,东,教学楼,食堂,操场,宿舍,食杂店,大门,水房,W.C,图例,0,6m,比例尺,北,南,西,东,教学楼,操场,宿舍,水房,图例,0,12m,比例尺,食堂,食杂店,大门,W.C,比较比较两幅图的不同,？,北南西东教学楼食堂操场宿舍食杂店大门水房W.C图例06m比例,一.地 图 上 的 比 例 尺,1.,概念：,表示图上距离比实地距离,缩小,的程度,2.,表示形式,：,线段式、数字式、文字式,比例尺的大小就是分数的大小,3.,大小比较,：,分母小,比例尺大,范围小,内容详细,分母大,比例尺小,范围大,内容简单,图幅面积相等，比例尺大小与范围大小、内容详细的关系：,一.地 图 上 的 比 例 尺 1.概念：表示图上距离比实,比例尺的计算,已知实地距离和图上距离，求比例尺：,已知比例尺和实地距离，求图上距离：,已知图上距离和比例尺，求实地距离：,比例尺,=,图上距离,实地距离,图上距离实地距离,比例尺,实地距离,=,图上距离,比例尺,比例尺的计算已知实地距离和图上距离，求比例尺：已知比例尺和实,练 习,在图上距离,1,厘米代表实际距离,10,千米的地图上，两地的实际距离为,50,千米，那么图上距离是（）,A2.5,厘米,B5,厘米,C10,厘米,D50,厘米,绘制一幅教室平面图(纸为20厘米30厘米)，你认为选用以下哪种比例尺比较合适（）,A 1：100 B 1：1000 C 1：300 D 1：30,练 习 在图上距离1厘米代表实际距离10千米,文字式,数字式,线段式,文字式,数字式,线段式,文字式数字式线段式文字式数字式线段式,思考：这两幅图哪幅表示的区域范围较大？,思考：这两幅图哪幅反映地理事物更详细？,思考：这两幅图哪幅表示的区域范围较大？思考：这两幅图哪幅反映,图幅面积相等，,比例尺越,大,，表示范围越,小,，内容越,详细,图幅面积相等,判断比例尺、表示范围、内容详略之间的关系,比例尺较大,比例尺大,范围小,内容详细,图幅面积相等，比例尺越大，表示范围越小，内容越详细图幅面积相,图幅相同的情况下：,图幅相同的情况下：,中国政区图,比例尺较（）大/小,显示范围（）大/小,内容较（）详/略,世界政区图,比例尺较（）大/小,显示范围（）大/小,内容较（）详/略,中国政区图 世界政区图,地图上的方向,如何在下面几幅图中确定方向？,一般地图,指向标地图,经纬网地图,思考,地图上的方向如何在下面几幅图中确定方向？一般地图指向标地图经,1.,在无经纬网、无指向标的地图：,（,一般地图,）,2.,在有,指向标,的地图：,3.,在有,经纬网,的地图：,按,经线,确定南北是,绝对,的：北极是地球上的最北点，,南极是地球上的最南点,按,纬线,确定东西是,相对,的，首先要选择,劣弧段,，,（两点间的弧度小于,180,的弧段）,上北下南，左西右东,指向标的箭头指向,北方,经线指示南北，纬线指示东西,二,.,地图上的方向,4.乙地(175E，38N)位于甲地(145W，35S)的,A.东北方 B.西北方,C.西南方 D.东南方,1.在无经纬网、无指向标的地图：2.在有指向标的地图：3.在,没有任何方向标记的图上判读：,上北下南，左西右东,北,南,西,东,没有任何方向标记的图上判读：上北下南，左西右东北南西东,A,B,思考：,假设一,辆汽车由,A,点开往到,B,点，汽车 走的方向如何,变化？,N,W,E,东北,N,W,E,东,北,AB思考：假设一NWE东北NWE东北,指向标地图定向,练一练：,1,a,在,b,的什么方向？,2,b,在,c,的什么方向？,还是刚才的问题，,你能再做一次吗？,指向标地图定向练一练：还是刚才的问题，,先根据,经线定南北,方向，再沿,纬线定东西,方向,（3）有经纬网的地图,C,在,A,的什么方向？,D,在,A,的什么方向？,E,在,B,的什么方向？,先根据经线定南北方向，再沿纬线定东西方向（3）有经纬网的地图,A,B,C,经纬网地图,B,在,A,的,方,C,在,A,的,方,B,在,C,的,方,正东,东南,正北,北极,北,东,西,南,东,ABC经纬网地图B 在A的 方,思考：,1,、,A,在,B,的什么方向上？,3,、,D,在,B,的什么,方向上？,2,、,C,在,A,的什么方向上？,N,正西,东南,正南,思考：1、A在B的什么方向上？3、D在B的什么2、C在A的什,1.,白天可以根据太阳的东升西落；,2.,夜晚可以根据北极星方向定位；,3.,阴天可以利用指南针；,4.,利用树冠和年轮定向：树冠茂盛的一方为南，树冠稀疏的一方为北；年轮密集的一方为北，年轮稀疏的一方为南。,想一想：在野外迷路了怎么办？,1.白天可以根据太阳的东升西落；想一想：在野外迷路了怎么,广东省旅游景区分布图,地图上的图例,广东省旅游景区分布图 地图上的图例,三、地图上一些常用图例,三、地图上一些常用图例,动手绘制教室平面图,动手绘制教室平面图,多媒体,讲台,桌子,黑板,窗户,门,椅子,图例,北,东,西,南,比例尺,0,0.5m,多媒体讲台桌子黑板窗户门椅子图例北东西南比例尺00.5m,小 结,地图,语言,比例尺,图例,方向,线段式,数字式,文字式,经纬网定向法,指向标定向法,一般定向法,大小,比例尺越大，的范围越小，内容越详细,比例尺越小，的范围越大，内容越简略,小 结地图语言比例尺图例方向线段式数字式文字式经纬网,比比看,哪一组最棒,1,比比看哪一组最棒1,比比看,哪一组最棒,2,比比看哪一组最棒2,2.按照1厘米代表500千米的比例尺绘一幅中国政区图，（中国东西距离长千米，南北宽千米）图幅边框的长度和高度不得小于,A.1110厘米 B.1011厘米,C.6 5 厘米 D.108 厘米,一、单选题,1.在中国交通图上，量得上海至贵阳的直线距离为5厘米，两地的实际直线距离为1500千米，该图的比例尺为,A.1:300 B.1:300000 C.1:3 000000 D.1:30000000,复习与巩固：,2.按照1厘米代表500千米的比例尺绘一幅中国政区图，（中,.一个南极考察队员，从极点向正北走了60米，又向正西走了80米，这时他在出发点的,A.西北方100米处 B.西北方60米处,C.正北方100米处 D.正北方60米处,3.将1厘米代表180千米的地图的比例尺放大到原图的2倍，则新图的比例尺是,A,.,1:18000000 B,.,图上1厘米代表实地距离90千米,C,.,1:360 D,.,图上1厘米代表实地距离360千米,.一个南极考察队员，从极点向正北走了60米，又向正西走了,.两幅地图图幅大小相同，那么,A.比例尺大的幅图，所表示的范围小，内容详细,B.比例尺大的幅图，所表示的范围大，内容详细,C.比例尺小的幅图，所表示的范围大，内容详细,D.比例尺小的幅图，所表示的范围小，内容简单,.关于右图各点相对方位的叙述中正确的是,A,.,甲在乙的正北方,B,.,丙在丁的正西方,C,.,甲在丙的正西方,D,.,丁在乙的正西方,甲,丙,乙,丁,150W,30E,N,.两幅地图图幅大小相同，那么.关于右图各点相对方位的叙述,.根据图中的经纬网判别：,(1)图中D在C的,方向,(2)图中A在D的,方向,(3)图中B在A的,方向,正南,正西,东北,.根据图中的经纬网判别：正南 正西 东北,头脑风暴,测测你的变通力,头脑风暴测测你的变通力,A,0,B,A,在,B,的什么方向？,A,在,C,的什么方向？,C,A,B,C,东北,西北,0,90,90,180,180,2326N,2326S,N,S,180,0,A0BA在B的什么方向？CABC东北西北090901,1、关于经纬线的说法正确的是(）,A、经纬线的长度各自相等,B、经纬线都是一个圆,C、经度和纬度总数都是360度,D、地球上经线指向南北方向，纬线指向东西方向,练 习,D,2、地球上某点，其,南,侧是,中,纬度，,北,侧是,低,纬度，,西,侧是,东,半球，,东,侧是,西,半球，该点是,_,30S,，,160,E,3、下列四幅图中各点的经纬度位置相同的是（）,0,A,0,B,C,0,D,0,30N,，,45W,30S,，,135W,30S,，,90W,30N,，,45W,AD,1、关于经纬线的说法正确的是(）练 习D2、地球上某,4.,哪一幅圆点位置符合下列条件：东半球、北半球、温带、中纬度，我国秦岭,淮河线以南东部地区（）,D,南半球,赤道,0,经线,30N,，,110E,5.,下列图中，甲地在乙地,东南,、丙地在丁地,西北,的是（）,B,东北,东北,N,东北,西北,4.哪一幅圆点位置符合下列条件：东半球、北半球、温带、中纬度,6.若下列各项图中地图的图幅大小相同，比例尺由小到大排列正确的是（）,世界地图 中国地图 福建地图 厦门地图,A.B.,C.D.,D,7、右图中阴影部分面积的,大小是：,A.甲等于乙 B.甲大于乙,C.甲小于乙 D.无法确定,甲,乙,25,30,70,60,0,10,10,15,6.若下列各项图中地图的图幅大小相同，比例尺由小到大排列正确,三、,从地图上获取信息,1,、根据需要准确地选择不同类别的地图。如：去公园游览，应选择,导游图,；了解国际时事，应选择,世界政治地图,等。,2,、相同类别的地图的比例尺大小不同，表示的内容愈详略程度则不一样。,选用的,比例尺愈大,则地图表示的,地区范围愈小,，反映的,内容详细,；选用的,比例尺愈小,则表示的,地区范围愈大,，反映的,内容愈简单,。,如：比例尺,大,的,北京市地图,，表示的,范围小,，内容却,详细,，画出了铁路线、河流和市区轮廓；比例尺,小,的中国地图，内容则,简单,，北京市只画成方为块，市区画成小圆点。,三、从地图上获取信息1、根据需要准确地选择不同类别的,学习收获,这节课学了什么？最大收获是什么？,学习收获这节课学了什么？最大收获是什么？,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？,一、释疑难,对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。,二、补笔记,上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。,三、课后“静思,2,分钟”大有学问,我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，,2,分钟的课后
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