从梯子的倾斜程度谈起

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,猜一猜,这座古塔有多高,?,看看谁的本领大,在直角三角形中,知道一边和一个锐角,你能求出其它的边和角吗,?,有的放矢,1,驶向胜利的彼岸,想一想,你能运用所学的数学知识测出这座古塔的高吗,?,A,B,1,2,本领大不大,悟心来当家,办法不只一种,小明在,A,处仰望塔顶,测得,1,的大小,再往塔的方向前进,50m,到,B,处,又测得,2,的大小,根据这些他就求出了塔的高度,.,你知道他是怎么做的吗？,源于,生活的数学,从梯子的倾斜程度谈起,想一想,P,2,3,梯子是我们日常生活中常见的物体,你能比较两个梯子哪个更陡吗？你有哪些办法？,生活问题数学化,小明的问题,如图,:,想一想,P,2,4,梯子,AB,和,EF,哪个更陡？你是怎样判断的？,5m,2.5m,C,B,A,2m,E,5m,D,F,小丽的问题,如图,:,梯子,AB,和,EF,哪个更陡？你是怎样判断的？,2m,2m,6m,5m,A,B,C,D,E,F,小亮的问题,如图,:,梯子,AB,和,EF,哪个更陡？你是怎样判断的？,3m,2m,6m,4m,A,B,C,D,E,F,有,比较才有鉴别,小颖的问题,如图,:,梯子,AB,和,EF,哪个更陡？你是怎样判断的？,1.5m,A,4m,C,B,1.3m,E,3.5m,D,F,知道就做,别客气,小明和小亮这样想,如图,:,如图,小明想,通过测量,B,1,C,1,及,AC,1,算出它们的比,来说明梯子,AB,1,的倾斜程度,;,而小亮则认为,通过测量,B,2,C,2,及,AC,2,算出它们的比,也能说明梯子,AB,1,的倾斜程度,.,你同意小亮的看法吗,?,A,B,1,C,2,C,1,B,2,由感性到理性,直角三角形的边与角的关系,(1).Rt,AB,1,C,1,和,Rt,AB,2,C,2,有什么关系,?,如果改变,B,2,在梯子上的位置,(,如,B,3,C,3,),呢,?,由此你得出什么结论,?,A,B,1,C,2,C,1,B,2,C,3,B,3,由感性上升到理性,直角三角形中边与角的关系,:,锐角的三角函数,-,正切,函数,在直角三角形中,若一个锐角的对边与邻边的比值是一个定值,那么这个角的值也随之确定,.,A,B,C,A,的对边,A,的邻边,tanA,=,在,RtABC,中,锐角,A,的对边与邻边的比叫做,A,的,正切,记作,tanA,即,八仙过海,尽显,才能,如图,梯子,AB,1,的倾斜程度与,tanA,有关吗,?,与,A,有关吗,?,与,tanA,有关,:,tanA,的值越大,梯子,AB,1,越陡,.,与,A,有关,:A,越大,梯子,AB,1,越陡,.,A,B,1,C,2,C,1,B,2,行家看“门道”,例,1,下图表示两个自动扶梯,那一个自动扶梯比较陡,?,解,:,甲梯中,6m,乙,8m,5m,甲,13m,乙梯中,tantan,乙梯更陡,.,老师提示,:,生活中,常用一个锐角的,正切,表示梯子的倾斜程度,.,用,数学去解释生活,如图,正切也经常用来描述山坡的坡度,.,例如，有一山坡在水平方向上每前进,100m,就升高,60m,那么山坡的,坡度,i,(,即,tan),就是,:,老师提示,:,坡面与水平面的夹角,(),称为,坡角,坡面的,铅直高度与水平宽度的比称为,坡度,i,(,或坡比,),即,坡度等于坡角的正切,.,100m,60m,i,八仙过海,尽显,才能,1.,如图,ABC,是等腰直角三角形,你能根据图中所给数据求出,tanC,吗？,2.,如图,某人从山脚下的点,A,走了,200m,后到达山顶的点,B.,已知山顶,B,到山脚下的垂直距离是,55m,求山坡的坡度,(,结果精确到,0.001m).,1.5,A,B,C,D,A,B,C,八仙过海,尽显,才能,3.,鉴宝专家,-,是,真,是,假,：,老师期望,:,你能从中悟出点东西,.,(1).,如图,(1),().,A,B,C,A,B,C,7m,10m,(1),(2),(2).,如图,(2),().,(3).,如图,(2),().,(4).,如图,(2),().,(5).,如图,(2),().,(6).,如图,(2),().,A,7,.,0,tan,=,八仙过海,尽显,才能,4.,如图,在,RtABC,中,锐角,A,的对边和邻边同时扩大,100,倍,tanA,的值（）,A.,扩大,100,倍,B.,缩小,100,倍,C.,不变,D.,不能确定,5.,已知,A,B,为锐角,(1),若,A=,B,则,tanA,tanB,;,(2),若,tan,A,=,tanB,则,A,B,.,A,B,C,八仙过海,尽显,才能,6.,如图,C=90,CDAB,.,7.,在上图中,若,BD=6,CD=12.,求,tanA,的值,.,老师提示,:,模型,“,双垂直三角形,”,的有关性质你可曾记得,.,A,C,B,D,()()(),()()(),八仙过海,尽显,才能,8.,如图,分别根据图,(1),和图,(2),求,tanA,的值,.,9.,在,RtABC,中,C=90,(1)AC=,3,AB=,6,求,tanA,和,tanB,(2)BC=5,tanA=,求,AC,和,AB,.,老师提示,:,求锐角三角函数时,勾股定理的运用是很重要的,.,A,C,B,3,4,A,C,B,3,4,(1),(2),A,B,C,八仙过海,尽显,才能,10.,在,RtABC,中,C=90,AB=15,tanA,=,求,AC,和,BC.,11.,在等腰,ABC,中,AB=AC=13,BC=10,求,tanB,.,老师提示,:,过点,A,作,AD,垂直于,BC,于点,D.,求锐角三角函数时,勾股定理的运用是很重要的,.,A,C,B,D,A,B,C,相信自己,12.,在,RtABC,中,C=90,.,(1)BC=3,tanA=,0.6,求,AC,和,AB.,(2)AC=4,tanA=0.8,求,BC.,13.,在梯形,ABCD,中,AD/BC,AB=DC=13,AC=8,BD=18.,求,:,tanB,.,A,C,B,D,F,E,A,B,C,回味无穷,定义,中应该注意的几个问题,:,1.,tanA,是在直角三角形中定义的,A,是一个锐角（注意数形结合，构造直角三角形）,.,2.tanA,是一个完整的符号,表示,A,的正切,习惯省去,“,”,号,；,3.tanA,是一个比值（直角边之比,.,注意比的顺序,且,tanA,0,无单位,.,4.tanA,的大小只与,A,的大小有关,而与直角三角形的边长无关,.,5.,角相等,则正切值相等；两锐角的正切值相等,则这两个锐角相等,.,回味无穷,回顾,反思,深化,小结 拓展,1.,正切的定义,:,A,B,C,A,的对边,A,的邻边,在,RtABC,中,锐角,A,的对边与邻边的比叫做,A,的,正切,记作,tanA,即,tanA,=,知识的升华,独立,作业,P,6,习题,1.1 1,2,3,题,;,祝你成功！,P,6,习题,1.1 1,2,3,题,独立,作业,1.,在,RtABC,中,C=90,AC=,5,AB=,13,求,tanA,和,tanB,.,驶向胜利的彼岸,2.,在,RtABC,中,C=90,BC=3,tanA=,求,AC,AB,和,BC,.,3.,观察你们学校,你家或附近的楼梯,看看那个最陡,.,结束寄语,锐角三角函数描述了直角三角形中边与角的关系,它又是一个变量之间重要的函数关系,即新奇,又富有魅力,你可要与它建立好感情噢！,再见,