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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,莲叶青青,浚县长丰小学,教师：王静,督预示标,玄,武湖,斑驳,陆离 莲叶,剪,下 荷花,缸,胳膊,肘,孙,子 代,替,生,疮,雇,人,zhng,种,下,种,zhng,种,藕,学习目标,（,1,）、理解课文内容，抓住重点词、句体会,祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。,（,2,）、有感情地朗读课文，体会文章写作方法。,自学梳理：,自学提纲：,1,、,学习课文第2至4自然段，想想课文哪些地方可以看出祖母对荷花,非常,喜爱,？,划出有关句子，并通过朗读表达你的感受。,2,、,学习课文5,7自然段，,祖母那样,喜爱荷叶，为什么要把荷叶送给他人？,3,、,为什么看到这一池荷叶,“,我,”,心生感动，想起了我的祖母？,1、河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。,2、隔年的种藕早已挑好，祖母自己一枝枝地种下去，弄得两手污泥,一直糊到胳膊肘。,3、到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气,，,会让小叶子蔫了,。,4、小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。,5、老太太也经常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，倒贴茶水请人欣赏。,展示评价：,你会这样说吗？,1、,河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。,当,挑来河泥,时,，,祖母,还要抓一把看看成色，就像看粮食。,试着用“,当,时，祖母,”的句式说一说自己刚才画的句子。,2、隔年的种藕早已挑好，祖母自己一枝枝地种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。,3、到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气,，,会让小叶子蔫了,。,当,隔年的种藕早已挑好,时,，,祖母,自己一枝枝地种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。,当,小莲叶快要冒尖,时,，,祖母,就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气,，,会让小叶子蔫了,。,4、小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。,5、老太太也经常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，倒贴茶水请人欣赏。,当,小荷叶终于长出来,时,，,祖母,一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。,当,看到有人夸她的荷叶,时,，,祖母,就把人家让进来，倒贴茶水请人欣赏。,祖母对荷花下的功夫让人吃惊。,祖母却,赶快,拿一把剪刀，走到荷花缸边，,咔的一声，,剪下一枝,最大,的荷叶。,祖母,丝丝地吸着冷气，,好象要替那个小孩儿忍受痛苦。,看了一会儿，她,醒过神来，赶快,拿一把剪刀，走到荷花缸边，,咔的一声，,剪下一枝,最大,的荷叶。,每隔几天，,她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就,越来越萧条。,老太太却,念念有词,地说：,“,真是,一物降一物，,凉气逼暑气，荷叶派上了,大用场，不开花也罢了。,”,为 人 善 良,关 爱 他 人,为什么看到这一池荷叶,“,我,”,心生感动，想起了我的祖母？,夏天，玄武湖里那一望无边的田田莲叶忽然叫我生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。古人歌咏荷花的诗句不少，可仿佛都不是我要找的。在那些斑驳陆离的句子里，渐渐地浮出祖母的脸，淡淡地笑着，把我的心照亮。,如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧！,开头,结尾,本文写作方法,:,首尾照应,联系拓展：,由景到人，触景生情。,（即：托物寄情）,爱的奉献,这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风,这是生命的源泉,再没有心的沙漠,再没有爱的荒原,死神也望而却步,幸福之花处处开遍,啊,只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间,啊,只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间,总结导预：,1,、谈收获、说说自己本节课的表 现。,2,、按照,“,读、思、画、批、注,”,的方法预习第,18,课,萧山杨梅,。,再见,
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