【教科版】马铃薯在液体中的沉浮PPT完整版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,7,马铃薯在液体中的沉浮,教科版五年级下册第一单元第,7,课,7马铃薯在液体中的沉浮 教科版五年级下册第一单元第7课,马铃薯放水中，是沉还是浮？,用实验来检验吧！,马铃薯放水中，是沉还是浮？用实验来检验吧！,观察马铃薯的沉浮,同一个马铃薯，时沉时浮，,什么原因？,观察马铃薯的沉浮同一个马铃薯，时沉时浮，什么原因？,类别,现象,让马铃薯沉的液体,让马铃薯浮的液体,观察比较,两种液体,你会用,什么方法,来观察比较？,闻,看,加热,类别现象观察比较两种液体你会用什么方法来观察比较？闻看加,滴液加热实验,1.,从两个烧杯中各取一滴液体，滴在汤勺上。,2.,点燃酒精灯，对汤勺里的滴液进行加热。,3.,滴液变干后，观察比较汤勺里留下的痕迹。,实验器材：汤勺、滴管、酒精灯、检验液体等,滴液加热实验1.从两个烧杯中各取一滴液体，滴在汤勺上。实验器,加热实验后的研讨,滴液来源,加热后的痕迹,液体推测,让马铃薯,沉,的液体,让马铃薯,浮,的液体,无明显痕迹,出现白色颗粒,清水,？水,调制出一杯液体，,让马铃薯浮起来。,加热实验后的研讨滴液来源加热后的痕迹液体推测让马铃薯让马,调制一杯使马铃薯浮起来的液体,水的量,食盐的量,沉浮情况,100,毫升,100,毫升,100,毫升,100,毫升,我的发现,在水中加入一定数量盐,的盐水，,能让马铃薯浮起来。,思考：还有什么液体也能让马铃薯浮起来？,调制一杯使马铃薯浮起来的液体水的量食盐的量沉浮情况100毫升,判断题,（,1,）马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小是不同的。（）,（,2,）除了浓盐水外，其他液体不能使马铃薯浮起来。（）,（,3,）水里只要溶解了其他物质，马铃薯就一定能浮起来。（）,（,4,）马铃薯在盐水中是浮的，那么其他物体在盐水中也一定是浮的。（）,（,5,）能使马铃薯上浮的液体，烘干后得到的白色粉末肯定是盐。（）,【,教科版,】,马铃薯在液体中的沉浮,PPT,完整版,1,【,教科版,】,马铃薯在液体中的沉浮,PPT,完整版,1,判断题【教科版】马铃薯在液体中的沉浮PPT完整版1,拓展知识：淹不死人的死海,在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖。死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六、七倍。,因为水太咸了，湖边很少长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个死海的名称。可是死海却淹不死人。即使不会游泳的人在死海里也不会下沉。人能在死海的湖面上漂浮，要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面上读书看报呢。,【,教科版,】,马铃薯在液体中的沉浮,PPT,完整版,1,【,教科版,】,马铃薯在液体中的沉浮,PPT,完整版,1,拓展知识：淹不死人的死海在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海,【,教科版,】,马铃薯在液体中的沉浮,PPT,完整版,1,【,教科版,】,马铃薯在液体中的沉浮,PPT,完整版,1,【教科版】马铃薯在液体中的沉浮PPT完整版1【教科版】马铃薯,马铃薯在液体中的沉浮实验记录表,水的量,食盐的量,沉浮情况,100,毫升,100,毫升,100,毫升,100,毫升,我的发现,约,2,克,沉,约,4,克,约,13,克,约,14,克,沉,沉,浮,在水中加入一定量的食盐能让,马铃薯浮起来,【,教科版,】,马铃薯在液体中的沉浮,PPT,完整版,1,【,教科版,】,马铃薯在液体中的沉浮,PPT,完整版,1,马铃薯在液体中的沉浮实验记录表水的量食盐的量沉浮情况100毫,1,、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。,2,、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。,3,、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。,4,、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。,5,、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。,6,观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。,7,依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。,【,教科版,】,马铃薯在液体中的沉浮,PPT,完整版,1,【,教科版,】,马铃薯在液体中的沉浮,PPT,完整版,1,1、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教,