诗歌答题技巧专题讲解-ppt课件

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陈与义,满眼长江水,苍然何郡山?,向来万里意,今在一窗间。,众木俱含晚,孤云遂不还。,此中有佳句,吟断不相关。,题目:诗的尾联有什么,含意,?从中可以看出诗人对这幅,画有什么样的评价?,【,2017,年高考新课标卷】,礼部贡院阅进士就试,欧阳修,紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。,无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。,乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。,自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。,题目:本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请,赏析这一句的,精妙之处,。,情感,手法,高考真题回顾【2019年高考新课标卷】【2017年高考新,【2017年高考新课标卷】,送子由使契丹 苏 轼,云海相望寄此身,那因远适更沾巾。,不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。,沙漠回看清禁月,湖山应梦武林春。,单于若问君家世,莫道中朝第一人。,题目:本诗首联表现了诗人什么样的,性格,?请加以分析。,【2019年高考新课标卷】,插田歌(节选),刘禹锡,冈头花草齐,燕子东西飞。,田塍望如线,白水光参差。,农妇白纻裙,农父绿蓑衣。,齐唱郢中歌,嘤咛如竹枝。,题目:与酬乐天扬州初逢席上见赠相比,这几句诗的,语言风格,有什么不同?,形象,语言,【2017年高考新课标卷】【2019年高考新课标卷】形象,一、情感内容,2019,年一卷题许道宁画诗的尾联有什么含意?,2018,年一卷 野歌诗的最后两句有何含意?,2017,年三卷 戏赠元九、李二十分析作者表达的情感态度。,2016,年一卷金陵望汉江诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情?,2016,年三卷,内宴奉诏作,情感基调却有所不同,请指出二者的不同之处。,2015,年一卷发临洮将赴北庭留别诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?,2015,年二卷 残春旅舍这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?,2014,年一卷阮郎归末尾两句表现了词人什么样的情绪?,2014,年二卷 含山店梦觉宿渔家这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情?,核心点:情感,一、情感内容核心点:情感,【,例题:,2014年高考新课标卷】,含山店梦觉作,唐韦庄,曾为流离惯别家,,等闲挥袂客天涯。,灯前一觉江南梦,,惆怅起来山月斜。,宿渔家,宋郭震,几代生涯傍海涯,,两三间屋盖芦花。,灯前笑说归来夜,,明月随船送到家。,渔民的生活是多么清苦,世代傍海而住,以海为生,只有两三间小草屋,屋顶上盖的也只是生在水边的芦花。,然而他们的心胸又是多么开朗。夜晚归来,在灯前笑着告诉留宿的客人:“是明月一路跟随着小船,把我直送到家里的啊!”,常常在外漂泊流离,习惯了离别家乡亲人;随意地挥一挥衣袖,就远走做客他乡。,孤灯之下,一觉醒来,仿佛刚才睡梦中回到了江南;心情惆怅,起身出屋,看见一轮明月,已经斜挂山顶。,(2)两首诗都写到“灯前”,这两处“灯前”各自,表达了诗人什么样的感情,?(,情感内容,),韦诗表现了诗人,旅途漂泊的凄清、失神、怅惘之情,(,点明情感,)。诗人在灯前一梦梦到家乡,顿时惆怅不已(,画面再现分析,)。,郭诗表现了诗人,夜宿渔家所感到的温暖、愉悦,之情。诗人在灯前听着渔人讲着伴着明月归家的情形,有说有笑,倍感温馨快乐。,【例题:2014年高考新课标卷】渔民的生活是多么,【例题:,2018,年高考新课标卷】,野歌,李贺,鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。,麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。,男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。,寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。,1,、野歌:在田野中放声高歌。,2,、鸦翎羽箭:用乌鸦羽毛做成的箭。山桑:即桑树,木质坚韧,可制弓箭。,3,、衔芦鸿:口衔着芦苇的大雁。传说大雁为躲避对手,经常衔着芦苇而飞。,4,、麻衣:这里指寒士穿的粗布麻衣。黑肥:形容衣服肮脏肥大。,5,、屈穷:指有才志而不能施展。屈:不伸。穷:困窘。,6,、枯荣:贱贵。指人生的得意和失意。嗔:生气发怒。天公:老天。,7,、看即:随即,转眼。,(2)诗的最后两句有何,含意,?请简要分析。,先画面再现翻译诗句,再分析情感,意为凛冽的寒风终将过去,和煦的春风拂绿枯柳,缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。(,画面再现,翻译诗句,),表达了诗人虽感叹不遇于时,但不甘沉沦的乐观、自勉之情。(,分析情感,),【例题:2018年高考新课标卷】1、野歌:在田野中放声高歌,二、抒情手法,2014年一卷 阮郎归末尾两句表现了词人什么样的情绪,是,如何表现,的。,2014,年二卷含山店梦觉作韦庄在诗中是用,什么方法表现感情,的?,二、抒情手法2014年一卷 阮郎归末尾两句表现了词人什么,间接抒情,直接抒情,抒情方式,知识回顾,间接抒情直接抒情抒情方式知识回顾,借事抒情 即事感怀,间接抒情,托物言志,托,物喻理,用典抒情,借古讽今 借古伤今 借古伤己,史,触景生情 借景抒情,/,情景交融,以景结情 乐景衬哀情,/,哀景衬乐情,景,事,物,人,细节描写 动作描写,知识回顾,借事抒情 即事感怀 间接抒情 托物言志 托物喻理,【例题:2014年高考新课标卷】,阮郎归 无名氏,春风吹雨绕残枝,落花无可飞。小池寒渌欲生漪,雨晴还日西。,帘半卷,燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋,沉吟应劫迟。,丝丝细雨被和暖的春风吹送着,飘洒在繁花落尽的树枝上。满地落花被雨水浇湿,再也飞舞不起来了。池塘里碧绿的水面上随风荡起微微的波纹。雨晴了,一轮斜阳依旧出现在西方的天空上。,在百无聊赖中卷起珠帘,看到燕子成双成对地飞来飞去,心中愁绪更浓。这种愁绪实在难以排遣,满心想加以掩饰,无奈却在紧蹙的双眉中显露出来。于是只好强打精神,翻身起来,继续下那盘没有下完的棋。岂料应劫之际,竟然举棋不定,沉吟半晌,难以落子。,末尾两句表现了词人什么样的情绪,是,如何,表现的。,末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。,动作描写,(,指明手法,)。诗句通过人物自身的动作来表现的,回身整理残棋并想续下,借以转移愁情,可又因心事重重,以致犹豫不决,落子迟缓(,结合诗句分析手法,)。,【例题:2014年高考新课标卷】丝丝细雨被,【例题:,2020,年考前模拟题】,寓驿舍 陆游,闲坊古驿掩朱扉,又憩空堂绽客衣。,九万里中鲲自化,一千年外鹤仍归。,绕庭数竹饶新笋,解带量松长旧围。,惟有壁间诗句在,暗尘残墨两依依。,街坊上一所古貌斑驳的驿舍关闭着红色的大门,穿着缝补衣裳的远行者再次走进这家驿站。,行走九万里,鲲也会变成鹏,丁令威成仙后,化鹤归来旧地,大有一种物是人非之感。,环绕庭院的竹子又生出了不少新竹,院落的那棵松树,解下带子一量,似乎也比过去更粗大一些了。,只有墙壁上的诗句没有变化,只是字迹漫漶,蛛网尘封,灰尘和墨迹混在一起罢了。,(1),借景抒情,(,指明手法,),。,首联写地处僻静的“闲坊”,陈旧荒凉的“古驿”经常掩着门,空荡荡的,营造了驿舍荒凉幽寂的特点,抒发了诗人孤寂凄冷的心境,(,结合诗句分析手法,),。,(,2,),用典抒情,。颔联用鲲化鹏和丁令威化鹤的故事,既表明诗人旧地重来,又蕴含了物是人非的伤感。,(,3,),动作描写(细节描写),。诗人在细细数竹、量松的动作中发现竹增松长,从而感慨时光飞逝,壮志难酬。,(,4,),对比手法,。尾联用今昔对比,曾经壮志豪情的诗句,而今蛛网尘封,字迹模糊,抚今追昔,抒发了诗人壮志难酬的沉痛抑郁之情。,本诗不含情字,却感情强烈。作者运用了哪些表达技巧(,抒情手法,)?,【例题:2020年考前模拟题】,结合句意指明情感,:在孤城将陷之际,诗人感到自己死而无怨,遗憾的只是自己振兴国家的许多想法、建议将“无人报天子”,从而也就无法实施“心计”。,分析情感表达上的作用,:在前文赞颂守城将士英勇之后表达自己的心声,既,丰富了诗歌的感情,也使全诗的感情达到了高潮。,【例题:,2020,年考前模拟题】,守睢阳作,接战春来苦,孤城日渐危。,合围,侔,月晕,分守若鱼丽。,屡,厌,黄尘起,时将白羽挥。,裹疮犹出阵,饮血更登,陴,。,忠信应难敌,坚贞谅不移。,无人报天子,心计欲何施。,睢阳:唐郡名,在今河南省商丘县南。,接战:指交战。,侔:等同,。月晕:指月亮周围的晕圈。,若:一作“效”。鱼丽:一作“鱼鳞”,是古代的一种阵法。,厌:压住。,黄尘:指叛军进攻时所扬起的尘土。,裹疮:指包扎伤口。,饮血:指浴血奋战。,陴:指城上有射孔的矮墙。,移:改变。,心计:指破敌的谋略。,抒情作用,15.,最后两句,在全诗,情感表达上有什么作用,?,结合句意指明情感:在孤城将陷之际,诗人感到自己死而无怨,遗,【例题:2015年高考新课标卷】,发临洮将赴北庭留别,岑参,闻说轮台路,连年见雪飞。,春风不曾到,汉使亦应稀。,白草通疏勒,青山过武威。,勤王,敢道远,私向梦中归。,听说通往轮台的路上,连年都可以看到雪飞。,春风从未到过那里,朝廷的使者去得也很稀少。,无边的白草一直延伸到疏勒,青苍的山岭只是过了武威。,为王事尽力,岂敢说路远,只希望能从梦中返归。,(2)诗的,尾联,表达了作者什么样的思想感情?,对全诗的情感抒发有怎样的作用,?,尾联描写诗人为王事尽力岂敢说路远,只希望能从梦中返归,,表现了诗人虽有羁旅思乡之愁,却能以国事为重的爱国热忱。(,结合句意指明情感),使得诗中的思乡之情,不至于流于感伤,,也,提升了全诗的格调,。(,分析情感表达上的作用),尾联:丰富情感、升华情感、使情感更强烈、将情感推向高潮、提升全诗格调,【例题:2015年高考新课标卷】听说通往轮台的路上,【例题:2014年高考新课标卷】,阮郎归 无名氏,春风吹雨绕残枝,落花无可飞。小池寒渌欲生漪,雨晴还日西。,帘半卷,燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋,
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