初中生物-细菌课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节 细菌,破伤风杆菌是一种适于在缺氧条件下生存和繁殖的细菌，感染人体后会使人患破伤风。,当伤口较深时,(,如被铁钉扎伤,),容易得破伤风，而皮肤表面划破一般不会得破伤风，这是为什么？怎样预防破伤风？,当人体受伤伤口较深时，破伤风杆菌能够在缺氧条件下生存并繁殖，导致人患破伤风。,如果只是皮肤表面划伤，伤口浅，破伤风杆菌无法在氧气充足的地方生存，就不会导致人患破伤风。因此预防破伤风，一是减少或避免受伤，二是受伤后及时清理伤口，伤口较深时，如被生锈的钉子划伤后应及时注射破伤风抗毒素。,第二节 细菌 破伤风杆菌是一种适于在缺氧条件下生存和,1.,描述细菌的形态和结构特征。,2.,说出细菌与人类生活的关系。,3.,认同发现细菌的过程中理性的怀疑和技术的进步起到的重要作用。,教学重点,细菌的形态和结构特征。,教学难点,“观察与思考”活动：比较细菌与植物细胞的主要区别，推测细菌的营养方式。,1.描述细菌的形态和结构特征。教学重点,他惊叹地记录道：,“,它们像蛇一样用优美的弯曲姿势运动。”,“在人口腔的牙垢中生活的小居民，比整个荷兰王国的人还要多。”这就是人类第一次观察到细菌时发出的感叹,!,1.,发现者：,探究主题一 细菌的发现,荷兰人,列文虎克,列文,虎克,自制,放大,275,倍的显微镜,观察的结果图,用显微镜观察老人的牙垢，惊奇的发现有很多微小的生物,细菌,他惊叹地记录道：1.发现者：探究主题一 细菌的发现荷兰人列文,证明细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。,法国科学家,巴斯德,巴斯德还有那些主要贡献？,1,、发现乳酸菌、酵母菌；,2,、提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法；,3,、防止手术感染的方法,“,微生物学之父”,2.,细菌的发生：,1,、细菌的形态,（,1,）个体：,很小，,10,亿个细菌才相当于一粒小米的大小。所以，必须借助,高倍的显微镜,才可以观察到。,大肠杆菌,金黄色葡萄球菌,霍乱弧菌,（,2,）,常见形态：,杆状、球状、螺旋状,探究主题二 细菌的形态、结构和营养,小窍门：给细菌命名时，通常会将其,形状,写入其中,1、细菌的形态（1）个体：很小，10亿个细菌才相当于一粒小米,炭疽杆菌,乳酸杆菌,大肠杆菌,枯草杆菌,螺 旋 菌,霍乱弧菌,葡萄球菌,肺炎链球菌,金黄葡萄球菌,（,3,）细菌的组成,：,虽然有些连接成长链或球团，但每个细菌都能独立生活，所以,细菌是单细胞。,炭疽杆菌乳酸杆菌 大肠杆菌枯草杆菌螺 旋,2,、细菌的结构,细菌 的结构,基本结构,细胞壁,细胞膜,细胞质,DNA,特殊结构,细菌没有成形的细胞核和叶绿体,鞭毛：使细菌能在液体中运动,荚膜：保护作用,细菌的结构示意图,长有,鞭毛,的细菌,长有,荚膜,的细菌,DNA,细胞膜,细胞壁,荚膜,细胞质,鞭毛,2、细菌的结构细菌 的结构基本结构细胞壁特殊结构细,观察形态,观察结构,比较不同之处,推测营养方式,形态和结构,DNA,鞭毛,细胞质,荚膜,细胞壁,细胞膜,细胞膜,细胞核,细胞质,细胞壁,细胞膜,细胞核,液泡,叶绿体,细胞质,观察形态观察结构比较不同之处推测营养方式形态和结构DNA鞭毛,有,无,有,有,有,有,有,有,有,无,成形,细胞核,有,成形,细胞核,有,成形,细胞核,无,无,有,比较动物、植物和细菌细胞的不同,有无有有有有有有有无成形有成形有成形无无有比较动物、植物和细,（,1,）,营养方式,异养,（大多数细菌）,（,2,）腐生和寄生,腐生,：依靠分解动植物的遗体（尸体、粪便和枯枝落 叶），从中吸取有机物来生活。如枯草杆菌，它可以引起食物的腐败,。,（分解者）,寄生,：从活的动植物体内吸取有机物来生活。如肠道内的痢疾杆菌，它能引起细菌性痢疾。,3.,细菌的营养方式：,异养：生物体只能利用现成的有机物维持生活的营养方式。,（1）营养方式 异养（大多数细菌）（2）腐生和寄生3,2,1,2,2,2,3,探究主题三 细菌的生殖,1.,生殖方式：,分裂生殖,212223探究主题三 细菌的生殖1.生殖方式：分裂生殖,技能,训练,假设你手上此刻有,100,个细菌，细菌的繁殖速度按每,30,分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，,4,小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？,100X2,8,=25600,（个）,养成搞好个人卫生的良好习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。,技能训练假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30,有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的,休眠体,，一般条件下可以生存十多年,对不良环境有较强的抵抗力,特别能够耐受高温和干燥。,电镜下细菌的芽孢,2.,芽孢,有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢,一个芽孢形成一个细菌,归纳,：,一个芽孢形成一个细菌归纳：,_,发现其存在,_,发现其来源,微小,需要,_,观察,一般结构：,_,特殊结构：,_,没有,_,、异养生活,_,生殖,可以通过,_,度过不良环境,细,菌,发现,形态,结构,生理,列文虎克,巴斯德,高倍显微镜,细胞壁、细胞膜、细胞质、,DNA,荚膜、鞭毛,叶绿体,分裂,芽孢,_发现其存在细发现形态结构生理列文虎克巴,