人教版七年级历史下优秀课件第14课-明朝的统治

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,第,14,课 明朝的统治,第14课 明朝的统治,背景：,时间：,人物：,都城：,一、明朝的建立,元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。,朱元璋（明太祖）,1368,年,应天府（今江苏南京）,1.,明朝建立,背景：一、明朝的建立元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮,1368,年秋，明军攻占元大都，结束了元朝的统治。,2.,元朝灭亡,1368年秋，明军攻占元大都，结束了元朝的统治。2.,相关史事：,朱元璋出身贫苦，,17,岁时父母双亡，他被迫到寺院里当了和尚，不久以行童游食于淮西一带。后来他参加了反元起义军，由于英勇善战和足智多谋，被推为领袖。他采取“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略，逐步发展壮大，最终统一全国。,朱元璋像,相关史事：朱元璋出身贫苦，17岁时父母双亡，他被迫到,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,明朝形势图（,1433,年）,小琉球：,今台湾。,奴儿干都司：,管辖范围包括今黑龙江、乌苏里江、松花江流域等地和库页岛，治所在今黑龙江下游右岸的特林。,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,二、朱元璋强化皇权,（,1,）,在地方，朱元璋,取消行中书省，设立“三司”,。朱元璋,分封诸子为王，驻守各地，监控地方,，巩固皇室。,1.,强化皇权的措施：,二、朱元璋强化皇权 （1）在地方，朱元璋取消行中书省，,（,2,）,在中央，朱元璋,废除丞相制度和中书省，提升六部职权,，并使六部,直接向皇帝负责,。,将,大都督府分为五军都督府以,分散兵权,，,将,军队调动和武官任命的权力统归兵部。,（,3,）,朱元璋,设立锦衣卫,，明成祖成立,东厂,，,“厂卫”机构,成为皇帝的耳目和爪牙。,（2）在中央，朱元璋废除丞相制度和中书省，提升六部职,地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。,2.,意义：,地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,皇权的加强，在一定时期、一定程度上巩固了明王朝的统治，创造了比较安定的政治局面，加强了多民族国家的统一，但也给明朝的统治埋下了隐患。明朝是君主专制空前强化的一个时期，而君主专制的强化又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。,如何评价明太祖加强皇权的举动？,思考探究：,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,三、科举考试的变化,1.,内容：,明朝提倡尊孔崇儒。,明朝考试的题目,必须来自“四书”“五经”,；考生对题目的解释,，,必须以朱熹的四书集注为标准,，不准自己随意发挥,。,三、科举考试的变化1.内容：明朝提倡尊孔崇儒。明朝考,2.,文体：,答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。,2.文体：答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，,3.,局限性：,八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。,3.局限性：八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁,四、经济的发展,农业：,明代引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵,等,。,四、经济的发展农业：明代引进了原产于美洲的玉米、甘薯,北京和南京是全国性的商贸城市，,还出现了数十座较大的商业城市。,有名的商帮有山西的晋商和安徽的徽商。,商业：,手工业：,苏州是明代的丝织业中心，景德镇是全国的制瓷中心,。,北京和南京是全国性的商贸城市，还出现了数十座较大的商,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,朱元璋,1368,年称帝建立明朝,强化皇权,取消行中书省，设立“三司”,分封诸子，监控地方,废除丞相制度和中书省,提升六部职权，直接向皇帝负责,分散兵权,设立“厂卫”机构监视官民,科举考试变化,考题来自“四书”“五经”,“八股文”,经济的发展,农业：引进美洲农作物,手工业：苏州为丝织业中心；景德镇为制瓷中心,商业：全国性商贸城市有北京和南京，商帮有晋商和徽商,课堂小结,地方,中央,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,1.,（江苏泰州）如图是某朝代政府的改制图，据,此判断该朝代是（）。,A.,秦朝,B.,西汉,C.,唐朝,D.,明朝,D,随堂练习,1.（江苏泰州）如图是某朝代政府的改制图，据A.秦朝,2.,（,2018,湖南邵阳中考）将分封制、,郡县制、厂卫制、科举制等中国,古代政治制度按产生的时间先后顺序排,列，正确的是（）,A.,B.,C.,D.,A,2.（2018湖南邵阳中考）将分封制、A,七年级历史下,全册思维导图,便于理解记忆,七年级历史下全册思维导图,人教版七年级历史下优秀课件第14课-明朝的统治,人教版七年级历史下优秀课件第14课-明朝的统治,人教版七年级历史下优秀课件第14课-明朝的统治,人教版七年级历史下优秀课件第14课-明朝的统治,人教版七年级历史下优秀课件第14课-明朝的统治,人教版七年级历史下优秀课件第14课-明朝的统治,人教版七年级历史下优秀课件第14课-明朝的统治,人教版七年级历史下优秀课件第14课-明朝的统治,人教版七年级历史下优秀课件第14课-明朝的统治,人教版七年级历史下优秀课件第14课-明朝的统治,人教版七年级历史下优秀课件第14课-明朝的统治,人教版七年级历史下优秀课件第14课-明朝的统治,人教版七年级历史下优秀课件第14课-明朝的统治,人教版七年级历史下优秀课件第14课-明朝的统治,人教版七年级历史下优秀课件第14课-明朝的统治,人教版七年级历史下优秀课件第14课-明朝的统治,人教版七年级历史下优秀课件第14课-明朝的统治,人教版七年级历史下优秀课件第14课-明朝的统治,