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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,人教部编版,一年级,上,9.,明天,要远足,人教部编版 一年级上9.明天要远足,1,1,2,3,教学目标,认识11个生字和一个偏旁，会写4个字。,正确、流利、有感情地朗读课文。,了解课文内容，体会课文中小朋友的激动和期待心情。,123教学目标认识11个生字和一个偏旁，会写4个字。正确、流,2,趣味导课,秋高气爽、景色宜人，如果明天要去郊游，你的心情会怎样呢？你会想些什么呢？,趣味导课 秋高气爽、景色宜人，如果明天要去郊游，你的心情会,3,阅读要求,整体,感知,认真倾听老师范读课文，注意不认识的生字,。,借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。,阅读要求整体感知认真倾听老师范读课文，注意不认识的生字。借助,4,激 趣 导 入,识记字词,睡 那 海 真 老,shu n hi zhn,lo,睡觉,那边,大海,真的,老师,师 吗 什 亮,sh ma shn,ling,师长,是吗,什么,明亮,激 趣 导 入识记字词睡 那 海 真 老 sh,5,整体感知,什么是远足？,远足不是通常意义上的散步，而是指“比较远的徒步旅行”。在本课中是指外出游玩的休闲的活动。,学习课题,整体感知 什么是远足？远足不是通常意义上的散步,6,学习课题,读了课题后，你有哪些疑问呢？,例如：,小作者要去哪里？他要去远方干什么？,整体感知,学习课题 读了课题后，你有哪些疑问呢？,7,翻过来，,唉,睡不着。,那地方的海，,真的像老师说的,那么多种颜色吗,？,翻过去，,唉,精读领悟,睡不着。,那地方的云，,真的像同学说的,那么洁白柔软吗,？,翻过来，,翻过去，,唉,到底什么,时候才,天亮呢？,翻过来，精读领悟睡不着。,8,诗歌一共几个小节？,分别讲了什么呢,？,第一,小节：,小朋友远足前一天激动得睡不着，期待看到多彩的大海,；,第二,小节：,小朋友睡不着，期待看到洁白的云彩,；,第三,小节：,小朋友睡不着，希望天快点亮。,精读领悟,三个小节,诗歌一共几个小节？第一小节：小朋友远足前一天激动得睡不着，期,9,学习第一小节,那地方的海什么样呢？,颜色很多,精读领悟,绿色、蓝色、黑色,学习第一小节 那地方的海什么样呢？颜色很多精,10,学习第一小节,精读领悟,绿色的海水,就是盐浓度较高,加上海水中有微小绿色植物,经过太阳光各方位照射,从而表现绿色；蓝色,多数是天空映出来的蓝,而且海水中盐浓度较小,看到的就是蓝色。另外,看的角度不同,看到的颜色也不同。,资料袋,学习第一小节精读领悟 绿色的海水,就是盐浓度较,11,学习第二小节,翻过来，,唉,睡不着。,那地方的云，,真的像同学说的,那么洁白柔软吗？,精读领悟,学习第二小节翻过来，精读领悟,12,学习,第二小节,小朋友睡不着，他还在想什么呢？,他在想云朵会不会那么洁白柔软。,精读领悟,学习第二小节 小朋友睡不着，他还在想什么呢？,13,学习,第二小节,很白很白。,精读领悟,洁白：,软软的，摸,上去很舒服。,柔软：,学习第二小节 很白很白。精读领悟洁白：软软的，摸,14,小作者对同学的话持什么态度,？,你,是从哪个词看出来的？,从,“,真的,”,一词看出小作者的,怀疑,、,不相信,学习,第二小节,精读领悟,小作者对同学的话持什么态度？从“真的”一词看出,15,学习,第二小节,白云美丽、洁白,精读领悟,学习第二小节 白云美丽、洁白精读领悟,16,学习第三小节,精读领悟,翻过来，,翻过去，,唉,到底什么时候,才天亮呢？,学习第三小节精读领悟翻过来，,17,学习第三小节,小朋友为什么盼着天快点亮呢？,可以看出小朋友对远足的期待，急切的希望明天快点到来。,精读领悟,学习第三小节 小朋友为什么盼着天快点亮呢？,18,学习第二小节,你觉得小朋友此时是什么心情呢？,着急又无奈,精读领悟,学习第二小节 你觉得小朋友此时是什么心情呢？,19,欣赏大自然美景,精读领悟,欣赏大自然美景精读领悟,20,才,明,同,生字书写,精读领悟,学,才明 同 生字书写精读领悟学,21,小朋友们,，这首诗歌通过描写小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了作者激动、期待的心情和对大自然的向往。,课堂小结,小朋友们，这首诗歌通过描写小朋友在远足的前夜激,22,1.,比一比，组词。,同,（）明（）,向（）月（）,共同,明亮,向往,月亮,课堂练习,1.比一比，组词。共同明亮向往月亮课堂练习,23,2.,我会写近义词。,颜色（）洁白（）柔软（）,课堂练习,色彩,雪白,软和,2.我会写近义词。课堂练习色彩雪白软和,24,1.,有感情地朗读课文。,2.,说说自己都有哪些睡不着觉的经历。,作业布置,1.有感情地朗读课文。2.说说自己都有哪些睡不着觉的经历。,25,
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