李凭箜篌引课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017-11-25,#,李凭箜篌引,2017,、,11,李凭箜篌引2017、11,1,走近作者,李,贺（,790,816,）：字长吉，是中唐的独树一帜的诗人。生于福昌昌谷（今河南宜阳,）是,唐宗室郑王后裔，到李贺时家道已经彻底没落了，父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小,县令,。李贺少年时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，被诽谤讳父名而不得参加科举,考试,，后,只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里，最后因抑郁而死，年仅,27,岁。正是因为,这样,的身世，形成了,凄艳诡谲的诗风,，故被称为,“,诗鬼,”,。,其,作品继承前代,积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸,词彩,，创造出,种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。,李,凭箜篌引是李贺的代表作，大约作于,811,813,年，当时李贺在长安任奉礼郎。,走近作者 李贺（790816）：字长吉，是中唐的独,2,解题,李凭：唐朝著名宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。,“,天子一日一回见，王侯将相立马迎,”,，身价超过了盛唐著名歌手李龟年。,引,：一种古代诗歌体裁，篇幅较长。音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。,箜,篌：又名,“,坎侯,”,、,“,空 侯,”,，是我国古代的弹拨乐器。箜篌酷似一只顾盼生姿的大凤凰。,解题李凭：唐朝著名宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一,3,整体感知,诵读全诗，划分层次,李,凭箜篌引,吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。,湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。,昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。,十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。,女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。,梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦鲛舞。,吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。,1,（,14,句）先声夺人，李凭出场,2,（,5,、,6,句）正面描写乐声，各具特色。,3,（,714,句）描写音响效果，侧面烘托技艺高超,。,整体感知诵读全诗，划分层次 李凭箜篌,4,翻译诗歌,在,深秋的夜晚，弹奏起吴丝蜀桐制成精美的箜篌。听到美妙的乐声，天空的白云凝聚起来不再飘游。,湘娥把泪珠洒满斑竹，九天素女也牵动满腔忧愁。出现这种情况，是由于乐工李凭在京城弹奏箜篌。,乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫；时而使芙蓉在露水中饮泣，时而使香兰开怀欢笑。,翻译诗歌,5,清脆的乐声，融和了长安城十二门前的清冷光气。二十三根弦丝高弹轻拨，打动了高高在上的天帝。,高亢的乐声直冲云霄，冲上女娲炼石补过的天际。好似补天的五彩石被击破，逗落了漫天绵绵秋雨。,幻觉中仿佛乐工进入了神山，把技艺向女仙传授；老鱼兴奋得在波中跳跃，瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。,月宫中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠在桂树下逗留。桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠斜飞寒飕飕！,清脆的乐声，融和了长安城十二门前的清冷光气。二十三,6,鉴赏诗,歌,（,一）赏析第一节,：,1,、,开,篇,“,吴丝蜀桐,”,写出了箜篌构造的精良，其意义仅在于此吗？,明,确：起句开门见山，,“,吴丝蜀桐,”,写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。,“,高秋,”,一语，除了表明时间是九月深秋，还含有,“,秋高气爽,”,的意思（写出了演奏环境），与,“,深秋,”,、,“,暮秋,”,之类相比，更富含蕴。,“,张,”,字不仅仅是演奏的抽象动作，而且很容易引起这样的联想：音乐的情韵高远饱满，直上云天。,鉴赏诗歌,7,赏析“,空山凝云颓不流。湘娥啼竹素女愁,”,。,这两句写乐声。诗人故意避开无形无色、难以捉摸的箜篌声，从,“,空山凝云,”,落笔，以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。,优美悦耳的弦歌声一经传出，空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞，仿佛在俯首谛听；善于鼓瑟的湘娥与素女，也被这乐声触动了愁怀，潸然泪下。,“,空山,”,句移情于物，把云写成具有人的听觉,、,功能和思想感情，它和下面的,“,江娥,”,句互相配合，互相补充，极力烘托箜篌声神奇美妙，具有,“,惊天地，泣鬼神,”,的魅力。,“,颓,”,字恰恰和,“,张,”,字构成了一种对比，前者饱满，后者无力，,“,颓,”,字形象地描绘出流云被音乐击中那一刹那的情态。,赏析“空山凝云颓不流。湘娥啼竹素女愁”。,8,3,、,诗,人是如何安排李凭出场的？这样表达有何妙处？,明,确：用,“,赋,”,笔点出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地点。前四句，诗人故意突破按顺序交待人物、时间、地点的一般写法，另作精心安排，先写琴，写声，然后写人，时间和地点一前一后，穿插其中。这样，突出了乐声，有着先声夺人的艺术力量。,3、诗人是如何安排李凭出场的？这样表达有何妙处？,9,（二）赏析第二节,这,两句是乐曲发展的第二个段落。这两句正面描写乐声，分别运用什么方法？表现了乐声的什么特色,?,明,确,：正面写乐声，又各具特色。,两句是,诗中仅有的直接描摹音乐的诗句，成功地运用了通感的艺术手法。两句诗都是,“,以声类声,”,，但也可以唤起形象感。,“,以声类声,”,不是通感，但这两句诗可以唤起音乐的形象感，以形类声，就构成了通感。,（二）赏析第二节这两句是乐曲发展的第二个段落。这两句正面描,10,“,昆山玉碎,”,可以唤起山崩地裂的形象感，形容,乐声乍起的壮观,；,“,凤凰叫,”,可以唤起孤独哀鸣的形象感，形容,乐声的幽怨,；,“,芙蓉泣露,”,可以唤起露滴残荷的形象感，形容,乐声的凄凉,；,“,香兰笑,”,可以唤起兰花盛开宛如笑靥的形象感，形同,乐声的欢快愉悦,。,“昆山玉碎”可以唤起山崩地裂的形象感，形容乐声乍起的壮观；,11,（三）赏析第三,节,赏,析,“,十二门前融冷,光,”。,写,乐声由欢快转为清冷，回到了音乐的主体情绪,。,“,十二门,”,代指长安，长安十二道城门前的冷气寒光，全被箜篌声所消融。其实，冷气寒光是无法消融的，因为李凭箜篌弹得特别好，人们陶醉在他那美妙的弦歌声中，以致连深秋时节的风寒露冷也感觉不到了。,诗人用,“,融,”,这个充满暖意的字来极力渲染音乐不可抗拒的感化力和渗透力。,虽然用语浪漫夸张，表达的却是一种真情实感。,“,冷光,”,和,“,高秋,”,不谋而合，都散发出清寒之气，音乐的境界和自然界和谐一体。,这,句诗给人以清空之感，整个长安城仿佛只有箜篌的美妙旋律在回荡。,（三）赏析第三节,12,2,、赏析“,二,十三丝动紫,皇,”。,“,紫皇,”,是双关语，兼指天帝和当时人间的皇帝。,诗人不用,“,君王,”,而用,“,紫皇,”,，不单是遣词造句上追求新奇，而且是一种巧妙的过渡手法，,承上启下,，比较,自然地把诗歌的意境由人寰扩大到仙府，巧妙地写出清冷的乐声从人间传到天界。,此时，整个宇宙仿佛也只有箜篌的旋律存在,。,诗,人凭借,想象,的翅膀，飞向天庭，飞上神山，把读者带进更为,辽阔深广、神奇瑰丽的境界。,2、赏析“二十三丝动紫皇”。,13,第五联中哪一个字把音乐的强大魅力和奇瑰的景象紧紧联系起来？,明,确：,“,逗,”,。,这,两句诗的情境承接,“,紫皇,”,，在天界展开。清冷的音乐情绪发展到极致，达到整个乐曲的高潮。乐声传到天上，在女娲炼石补天的地方，连五色石都被乐音震破，引来了一场秋雨，把音乐的震撼力描摹得无以复加。,“,秋雨,”,又能够让人产生丰富的联想：,“,秋雨,”,是一个忧愁的意象，,“,石破天惊,”,之后气势磅礴的秋雨，象征铺天盖地的茫茫愁绪；秋雨落地的声响，恰如紧凑繁复的乐声。乐曲就在这种惊天动地的凄冷情绪中结束了。这种想象是何等大胆超奇，出人意料，而又感人肺腑。一个,“,逗,”,字，把音乐的强大魅力和上述奇瑰的景象紧紧联系起来了。,第五联中哪一个字把音乐的强大魅力和奇瑰的景象紧紧联系起来？,14,第,六,联中诗人用,“,老,”,和,“,瘦,”,两个干枯的字眼修饰鱼龙何妙处？,明,确：诗人运用,反衬的手法,，,使音乐形象更加丰满,。那,美妙绝伦的乐声传入神山，令神妪也为之感动不已；乐声感物至深，致使,“,老鱼跳波瘦蛟舞,”,。诗人用,“,老,”,和,“,瘦,”,这两个似乎干枯的字眼修饰鱼龙，却有着完全相反的艺术效果，使音乐形象更加丰满。老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力，行动艰难，现在竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞，这种出奇不意的形象描写，使那无形美妙的箜篌声浮雕般地呈现在读者的眼前,了,。,第六联中诗人用“老”和“瘦”两个干枯的字眼修饰鱼龙何妙处？,15,（四）探究,问题思考一：后八句描写乐声，是从哪个角度描写？用了那些表现手法？,明,确：这长长的一段都是从,侧面,写出了李凭弹奏乐曲时所产生的动人心弦的效果。以音响效果，侧面烘托弹奏者的技艺高超。同时,想象丰富，动静结合,。,月,宫中的吴刚听到乐曲声也忘记了砍树，倚在桂树上凝神倾听，不知困倦；桂树下的玉兔听到乐曲声也浑然入境，全然觉察不到寒露打湿了全身。诗人回味整个演奏过程，美妙的乐曲使人宛在仙境，进而想象出仙界神灵的痴迷状态，从音乐效果的角度渲染出乐曲的美妙,。,（四）探究问题思考一：后八句描写乐声，是从哪个角度描写？用,16,问题思考二：这首诗是怎样表现,“,箜篌,”,演奏出来的优美音乐的？,要点提示：,（,1,）主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。,（,2,）运用化无形为有形的通感手法和夸张手法。,（,3,）运用浪漫主义的创作方法，驰骋自由的想像力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。,问题思考二：这首诗是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的？,17,总结,这,首诗用瑰丽的辞采、天上人间的想象来描摹听乐的感受，把一首悲戚的乐曲描写得,惊天,动地。诗本身也和乐曲一样具有了一种凄寒冷艳的气质,。,这,首诗的最大特点是想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩。诗人致力于把自己对,于箜,篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象，使之可见可感。诗歌没有对,李凭,的技艺作直接的评判，也没有直接描述诗人的自我感受，有的只是对于乐声及其效果的,摹绘,。然而纵观全篇，又无处不寄托着诗人的情思，曲折而又明朗地表达了他对乐曲的感受,和评,价。这就使外在的物象和内在的情思融为一体，构成可以悦目赏心的艺术境界。,总结 这首诗用瑰丽的辞采、天上人间的想象来描摹听乐的,18,比较阅读,分组讨论：,阅,读白居易的琵琶行、韩愈的听颖师弹琴和李凭箜篌引，比较它们在音乐描写时所用的不同技法，说说它们各自的艺术风格。,比较阅读分组讨论：阅读白居易的琵琶行、韩愈的,19,听,颖师弹琴,韩,愈,昵,昵儿女语，恩怨相尔汝。,划,然变轩昂，勇士赴敌场。,浮,云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。,喧,啾百鸟群，忽见孤凤皇。,跻,攀分寸不可上，失势一落千丈强。,嗟,余有两耳，未省听丝篁。,自,闻颖师弹，起坐在一旁。,推,手遽止之，湿衣泪滂滂。,颖,乎尔诚能，无以冰炭置我肠！,20,译文,犹如一对亲昵的小儿女轻言细语，卿卿我我聚两个俏冤家暗叙哀曲。豪放得如风展旗是谁正高歌引吭，有勇士似电掣马挥长剑杀敌擒王。又转成浮云依依柳絮起无根无蒂，没奈何圆天茫茫道路迷宕东宕西。叽叽啾啾分明是烟霞中羽光翻浪，影影绰绰兀立在乔木上百凤朝凰。峭壁悬崖压人来寸步都攀援难上，黑壑深渊崩石下千丈犹轰隆传响。惭愧呀我空有耳朵一双，对音乐太外行不懂欣赏。听了你这琴声忽柔忽刚，振人起强人坐令人低昂。仓皇中我伸手把琴遮挡，泪潮呀早已经汹涌盈眶。颖师傅好功夫实非寻常，别再把冰与火填我胸膛。,译文犹如一对亲昵的小儿女轻言细语，卿卿我我聚两个俏冤家暗叙,21,参考答案：,在音乐描写时所用的不同技法：,李凭箜篌引,主要描写音乐产生的艺术效果,，对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多，只有,“,昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑,”,两句，为,侧面烘托手法,。,琵琶行,主要通过比喻描摹音色的强弱缓急,，,为,正面,描,写,的手法，,“,江州司马青衫湿,”,为侧面烘托。,听颖师弹琴,前十句,运用形象的,比喻摹写琴声的起落变化,，并且描摹出音乐所表现的意境，,是,正面,描,写,；后,八句,用抒情的方式表达听琴的感受，是,侧面烘托,。,参考答案：在音乐