资源描述
金色的鱼钩,金色的鱼钩,01,学习目标,02,学习课文,03,拓展延伸,04,布置作业,01学习目标02学习课文03拓展延伸04布置作业,1,、理解课文内容，体会红军战士对党、对革命事业的忠诚，以及高度的责任感和深厚的阶级友爱。,2,、把握课文叙述的顺序，了解文章的线索。,3,、品味课文刻画人物形象的方法，体会写法的作用。,金色的鱼钩,学习目标,1、理解课文内容，体会红军战士对党、对革命事业的忠诚，以及高,金色的鱼钩,学习课文,k,稞,麦,kui,筷,子,c,陶,瓷,qi yn,蚯 蚓,co,粗,糙,m,弥,漫,zhn,瞻,仰,金色的鱼钩学习课文k稞麦kui筷子c陶瓷qi yn,金色的鱼钩,学习课文,tu,驼,峰,lng,合,拢,c,陶,瓷,o,熬,夜,qi yn,蚯 蚓,金色的鱼钩学习课文tu驼峰lng合拢c陶瓷o熬夜qi,金色的鱼钩,学习课文,红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉在茫茫草地上，到处只见野草和污浊的水洼。没有吃的，同志们就挖野菜，把枪套、皮带烧焦了，割成小块吃，可就是这样的东西，在草地里也成了不错的伙食，最后大家把缴获的敌人的皮鞋都吃光了，然而战士们的身体还是越来越虚弱，许多同志得了肠胃病。有些同志踉踉跄跄地走着走着，突然一头栽倒，就再也爬不起来了,金色的鱼钩学习课文 红军进入草地不久就断了粮，战士们跋,金色的鱼钩,学习课文,用较快的速度读课文,思考：,（,1,）课文主要讲了一件什么事？,（,2,）理清课文的叙述顺序。,课文以什么为线索？,各部分主要讲了什么内容？,金色的鱼钩学习课文用较快的速度读课文 思考：,金色的鱼钩,学习课文,再读课文，做好批注：,1、什么地方最能打动你，从中你感受到了什么？有感情地读一读。,2、说说你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的理解。,金色的鱼钩学习课文再读课文，做好批注：,金色的鱼钩,学习课文,在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。,金色的鱼钩学习课文 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿,金色的鱼钩,学习课文,课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。,第一次：,炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。,说明了：这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。,第二次：,他那十分严峻的布满红丝的眼睛。,说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。,金色的鱼钩学习课文 课文中几次描写了老班长的外貌，从课,金色的鱼钩,学习课文,合不拢眼,喜出望外,皱起眉头,皱纹舒展,露出笑意,小组合作讨论：,这四个词语是描写老班长的什么的？,分别是在什么情况下出现的？,金色的鱼钩学习课文合不拢眼小组合作讨论：,金色的鱼钩,学习课文,课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质？,金色的鱼钩学习课文 课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什,金色的鱼钩,学习课文,啊,!,我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就 下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：,“,老班长，你怎么,”,皱紧眉头硬咽,金色的鱼钩学习课文 啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧,金色的鱼钩,学习课文,我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，皱起眉头，说,:“,怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！,”,最后这句话是严厉的，意思只有我知道。,金色的鱼钩学习课文 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有,金色的鱼钩,学习课文,此时老班长心里想什么？,“,我”心里又在想什么？,金色的鱼钩学习课文此时老班长心里想什么？“我”心里又在想什么,金色的鱼钩,学习课文,当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我,我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”,“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！”我几乎要哭出来了。,金色的鱼钩学习课文 当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边,“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得”,老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。,“老班长！老班长！”我们叫起来。但是老班长，他，他的眼睛慢慢地闭上了。,金色的鱼钩,学习课文,“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告,金色的鱼钩,学习课文,擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。,我这样做是想,_,，是想,_,。,金色的鱼钩学习课文 擦干了眼泪，我把老班长留下,金色的鱼钩,学习课文,金色的鱼钩学习课文,金色的鱼钩,学习课文,为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？,因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。,金色的鱼钩学习课文 为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上,20,金色的鱼钩,学习课文,思考：,文章主要写的是老班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢？,金色的鱼钩学习课文思考：,21,金色的鱼钩,学习课文,本文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给他的任务，尽心尽力地照顾三个生病的战士过草地而不惜牺牲自己的故事，赞扬了老班长终于革命、舍己为人的崇高品质。,主题思想,金色的鱼钩学习课文 本文叙述了长征途中一位炊事班长接受,22,金色的鱼钩,学习课文,金色的鱼钩学习课文,23,金色的鱼钩,拓展延伸,向老班长敬礼！,金色的鱼钩拓展延伸向老班长敬礼！,金色的鱼钩,布置,作业,退出,1,、说说学习课文之后的收获。,2,、阅读,草地,马背上的小红军,。,金色的鱼钩布置退出1、说说学习课文之后的收获。,
展开阅读全文