平均分第二课时课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,平均分（二）,平均分（二）,教学目标：,1,、经历“把一些物体平均分成几份”的过程，进一步感受平均分的含义。,2,、培养动手操作能力、语言表达能力，感受解决问题策略的多样化。,3,、在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。,教学目标：,教学重点,:,学生通过动手“分一分”，体验“把一些物体平均分成几份”这种平均分的操作方法,.,教学难点,:,进一步感受平均分的含义,教学重点:,下面哪种是平均分？,下面哪种是平均分？,什么是平均分？,每份分得,同样多,叫做,平均分,.,什么是平均分？每份分得同样多,叫做平均分.,看图先圈一圈，再填空,1,、,12,个萝卜，每（）个,1,份，分成了（）份。,2,、,有（）个西瓜，每（）个一份，分成了（）份。,看图先圈一圈，再填空1、12个萝卜，每（）个1份，,可以拼成（）个,可以拼成（）个,把,8,个桃子平均分给,2,只小猴，每只小猴分几个？,你准备怎样分？,把8个桃子平均分给2只小猴，每只小猴分几个？你准备怎样分？,平均分给,4,只小猴，每只小猴分得（）个,.,平均分给,2,只小猴，每只小猴分得（）个,.,4,2,平均分给4只小猴，每只小猴分得（）个.平均分给2只小,你能把,12,个 平均分成几份呢？,你有几种分法？,请画出来,.,你能把12个 平均分成几份呢？,这节课你有什么收获？,这节课你有什么收获？,教学后记：,本节课上完后，首先我感觉在时间上不充分，教学内容仓促完成，导致学生学的过不硬，比较好的是注意了学生动手能力与合作意识。教学过程中也一直在用小棒来配合教学，学生较容易理解，但是在说的方面还是欠缺，有很多学生心里明白，但是说不清楚。语言表达能力有待加强。,教学后记：,平均分第二课时课件,平均分第二课时课件,其实，世上最温暖的语言，“不是我爱你，而是在一起。”所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。,相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！,择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。,人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。,然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。,人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。,岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历,愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。,其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。,一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕,直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！,感谢您对文章的阅读跟下载，希望本篇文章能帮助到您，建议您下载后自己先查看一遍，把用不上的部分页面删掉哦，当然包括最后一页，最后祝您生活愉快,!,其实，世上最温暖的语言，“不是我爱你，而是在一起。”,