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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,请你支持我,口语交际,请你支持我口语交际,1,课程,导入,交际要求,交际方法,交际演练,课堂小结,布置作业,有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情,。,我,真的非常,想办,一份属于,我们,班,的,报纸！,我一定要得,到,语文,老师的支持！,小明,小组,分角色扮演：如果你是小明，你打算如何说服张老师，得到张老师的支持呢,？,课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业有时候，我们,2,课程,导入,交际要求,交际方法,交际演练,课堂小结,布置作业,说话是需要技巧的，想到什么说,什么,，,往往,会让效果大打折扣,。,口语交际：请你支持我,忘记,说明来意,没把目的说清楚,没把话说周全,课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业说话是需要技,3,课程,导入,交际要求,交际方法,交际演练,课堂小结,布置作业,学习目标,1.,能根据任务情境，把说服别人支持自己的具体理由讲清楚。,2,.,能设想对方可能的反应，恰当应对。,课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业学习目标,4,课程导入,交际要求,交际方法,交际演练,课堂小结,布置作业,先说想法，再把具体的理由讲清楚。,设想对方可能的反应，恰当应对。,这,次口语交际的要求是什么呢,？,课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业先说想法，再,5,课程导入,交际要求,交际方法,交际演练,课堂小结,布置作业,要,清楚阐明自己的想法。说理由的时候，不仅要说清楚，而且要说具体。,“,请你支持我”，要求说服别人支持自己做一件事。在说服的过程中，要讲清楚,想法,和,理由,，,设想,好对方,可能的反应,，做好,预案,，恰当应对。,要,在交流前就对对方的反应做好预案，事先想一想，在说出自己的想法后，对方可能会有怎样的反应，自己又该如何应对,。,说一说,从教材的交际要求中，你,懂得了,什么,？,先说想法，再把具体的理由讲清楚。,设想对方可能的反应，恰当应对。,课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业 要清,6,课程导入,交际要求,交际方法,交际演练,课堂小结,布置作业,探究任务,分析“办报纸”,情境,中,两位同学的交际内容,，,提炼、,总结,本次口语交际的方法。,1.,学生,阅读并分析,“办报纸”,情境,中,两位同学的,交际内容,。,2.,小组,内讨论哪位同学的话能成功获得老师的赞同和支持。,3.,小组,代表发言，师生,一起,提炼,、,总结,出本次口语交际的“,锦囊妙计,”和,评价表,。,探究方法,合作探究,课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究任务,7,课程导入,交际要求,交际方法,交际演练,课堂小结,布置作业,探究活动,张老师,您好，您能抽五分钟听听我,的,想,法,吗？是这样的，我想办一份报纸。我的想法是将班级每周大事，还有同学们的佳作，都编入这份报纸中。通过办报，不仅能给大家留下关于班级的美好回忆，还能提高大家看新闻的能力，更能提升同学们的习作水平。我相信自己一定能办好报纸的，而且绝对不会占用我学习的时间。至于办报的经费问题，我也仔细思考过，尽量由编辑部自行打字，简单设计版面然后复印，成本低廉，只需要占用一点点班费就够了。请您支持我，谢谢！,同学,B,张老师,，我想办一份报纸。我的想法是将班级每,周,的,大事,，还有同学们的佳作，都编入到这份报纸中。我一定能办好报纸的！,同学,A,对比,两,位,同学,的话,，思考谁,能,得到张老师的赞同和支持，为什么,？,课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动,8,张老师,，我想办一份报纸。我的想法是将班级每,周,的,大事,，还有同学们的佳作，都编入到这份报纸中。我一定能办好报纸的！,同学,A,课程导入,交际要求,交际方法,交际演练,课堂小结,布置作业,探究活动,同学,A,态度生硬,。,同学,A,只说了想法，没有说明,理由。,同学,A,恐怕不能得到张老师的支持。,张老师，我想办一份报纸。我的想法是将班级每周的大事，,9,课程导入,交际要求,交际方法,交际演练,课堂小结,布置作业,探究活动,张老师,您好，您能抽五分钟听听我,的,想,法,吗？是这样的，我想办一份报纸。我的想法是将班级每周大事，还有同学们的佳作，都编入这份报纸中。通过办报，不仅能给大家留下关于班级的美好回忆，还能提高大家看新闻的能力，更能提升同学们的习作水平。我相信自己一定能办好报纸的，而且绝对不会占用我学习的时间。至于办报的经费问题，我也仔细思考过，尽量由编辑部自行打字，简单设计版面然后复印，成本低廉，只需要占用一点点班费就够了。请您支持我，谢谢！,同学,B,同学,B,态度诚恳，有礼貌。,同学,B,设想到老师的担心，想到的办法可能打消老师的疑虑，得到支持。,同学,B,不但说了想法，还把具体理由讲得很清楚。,课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动,10,课程导入,交际要求,交际方法,交际演练,课堂小结,布置作业,探究活动,通过上面的对比、观察，你们,觉得,能够得到,张老师支持,的关键点是什么,？,态度,诚恳、有礼貌地说明来意,。,请,您,考虑一下,请,允许我介绍,如果,不打扰的话，,请,抽空,我,由衷,地希望能得到,您,的支持,1,锦囊一：态度诚恳又有礼。,课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动通过,11,课程导入,交际要求,交际方法,交际演练,课堂小结,布置作业,探究活动,将自己的想法讲清楚，尤其是自己的目的和做这件事的好处。,2,理由,一：办学生小报，,可以,让小报,成为,同学们,畅所欲言,的,交流平台,，让大家有话说、有地方说。也让老师和家长有新的渠道去,了解学生,、,了解孩子,。,理由,二：办学生小报，可以提高同学们,撰稿、审稿、编辑、统筹,等,能力,，这是课堂上学不到的本领。,理由,三：办学生小报，可以扩大本班的,知名度,和,影响力,，成为班集体的一张“金名片”，也成为,凝聚团体力量,的“点金术”。,理由,四：,锦囊,二,：,理由充分又完整,。,通过上面的对比、观察，你们,觉得,能够得到,张老师支持,的关键点是什么,？,课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动,12,课程导入,交际要求,交际方法,交际演练,课堂小结,布置作业,探究活动,设想对方的担心，打消对方的疑虑。,3,担心,一：这样会,占用,学生,过多学习时间,吧？,设想,回复：利用,碎片时间,办报，编辑部同学,分工合作,，将所有编辑,任务细化,，人多力量大，用时就会节省。,担心,二：办报,经费,如何解决？,设想,回复：寻找班级中,打字速度快,、,有电脑文档操作经验,的同学,帮忙打字,和,简单排版,，以节省编排开销。这样班费只用出,复印费,即可。,锦囊,三,：,设想周到又稳妥,。,通过上面的对比、观察，你们,觉得,能够得到,张老师支持,的关键点是什么,？,课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动,13,课程导入,交际要求,交际方法,交际演练,课堂小结,布置作业,探究活动,分点罗列，说话要得体、清楚。,4,我,将,从,（）（）（）,这,几个方面来谈谈我的想法,特别是,（）,这个,方面，我觉得最关键，因为,如果,还有哪里不清楚的，我可以再详细解释,关于,您的担心，我有以下的解决方案,锦囊,四,：,语言得体又清楚,。,通过上面的对比、观察，你们,觉得,能够得到,张老师支持,的关键点是什么,？,课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动,14,课程导入,交际要求,交际方法,交际演练,课堂小结,布置作业,态度,诚恳又有礼,；,理由,充分又完整,；,设想,周到又稳妥,；,语言,得体又清楚。,成果展示,交际方法,课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业态度诚恳又有,15,课程导入,交际要求,交际方法,交际演练,课堂小结,布置作业,成果展示,口语交际：请你支持我评价表,支持内容,星级评价,态度,诚恳,又,有礼,理由,充分,又,完整,设想,周到,又,稳妥,语言,得体,又,清楚,课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业成果展示口,16,课程导入,交际要求,交际方法,交际演练,课堂小结,布置作业,探究任务,角色扮演,，学会解决不同的问题。,1.,出示,三个寻求支持的任务，学生思考在交流时需要怎样的,态度,和,理由,。,2.,同,桌间讨论：对方可能会有哪些担心？打算如何,打消,对方的,疑虑,？,3.,从,三个任务中选择一个最有把握的，同桌之间进行角色扮演，能,态度诚恳,、,语言得体,、,理由充分,地请求,支持。,4.,请,几组同桌上台展示，生生评价,。,探究方法,合作探究,课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究任务,17,课程导入,交际要求,交际方法,交际演练,课堂小结,布置作业,探究活动,说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。,说服同学，在班,里,设,立,“生物角”。,说服校长，在,学校组织,一次义卖活动。,同,桌练习，教师巡视、引导。,寻求支持的任务,课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动说服,18,课程导入,交际要求,交际方法,交际演练,课堂小结,布置作业,探究活动,因为,对象身份不同，我们在交流时的态度要有所变化。,1.,当跟,妈妈交流时，,我,应该,（,）。,2.,当跟,同学交流时，,我,应该,（,）,。,3.,当跟,校长交流时，,我,应该,（,）,。,态度尊敬，,语气,亲昵,、随便些,态度诚恳，语气,亲切、,有,号召力,些,态度,诚恳有礼,，语气,庄重些,面对不同的人，寻求不同方面的支持，我们的态度、语气是怎样的呢,？,课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动,19,课程导入,交际要求,交际方法,交际演练,课堂小结,布置作业,探究活动,妈妈,的,担心,对方可能会有哪些担心,？,思考,打消,对方的,疑虑,的方法。,义卖,品的来源,怎么解决,？,同学的,担心,校长的,担心,小狗掉毛、,排便如何清理？,“生物角”,由哪些人负责管理,？,动、植物生病了怎么办？,义卖,的,收入,用于做什么,？,课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动妈妈,20,探究活动,课程导入,交际要求,交际方法,交际演练,课堂小结,布置作业,同学们,大家好，我提议在班里设立生物角，种上芦荟、仙人掌，养一些可爱的小金鱼、小乌龟在班里设立生物角，,首先,我们,在,教室里就能亲近大自然；其次可以美化教室环境，给我们的教室增添无限生机；除此之外，还可以给我们提供一个休息、讨论的地方，丰富我们的课余生活,。,希望大家支持我，谢谢！,可是我觉得在班里成立生物角会分散大家的注意力，可能有的同学上课了还想着去瞅瞅小动物，怎么能专心学习呢？,提出想法，把具体的理由讲清楚了。,提出质疑，激发请求支持者完善自己的建议。,学,生,1,学,生,2,说服,同学，在班,里,设,立,“生物角”,。,探究活动课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业,21,探究活动,课程导入,交际要求,交际方法,交际演练,课堂小结,布置作业,开始,，因为新鲜，或许有的同学会这样，可当大家熟悉了我们的生物角后，这样的情况就不会再发生了！而且我们已经是六年级的学生了，不像低年级的同学那样缺乏自制力。我们不需要老师提醒，每名同学都能做到上课专心听讲。下课了才能更放心、快乐地玩耍！,生物,角难道就起个装饰作用，让我们的教室更漂亮吗？,从,实际情况出发，同时肯定大家的自制力，排除质疑。,质疑，,可见理由还不够充分,。,学,生,1,学,生,3,说服,同学，在班,里,设,立,“生物角”,。,探究活动课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业,22,探究活动,课程导入,交际要求,交际方法,交际演练,课堂小结,布置作业,当然,不是了。生物角是一个充满情趣的地方，我们可以在这里细心地观察各种花草和小动物，了解它们的生长特点和生活习性，不仅能培养我们的观察能力，而且能帮助我们,增,长,知识,。,可是,维护,好,生物角也不是一件容易的事，比如花草要经常浇水，
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