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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/16,#,吨的认识,人教版三年级数学上册,吨的认识人教版三年级数学上册,曹冲称象,教学目,导入新课,你知道吗,?,记录大象的重量要用到什么单位,?,要用到,重量单位,。我们学过的重量单位有,克和千克,。,克和千克之间有什么关系,?,1,千克,=1000,克,曹冲称象教学目 导入新课你知道吗?记录大象的重量要用到,导入新课,你会填吗,?,一只鹦鹉大约重,35,（）,一只兔子约,重,5,（）,一只东北虎约,重,350,（）,克,千克,千克,导入新课你会填吗?一只鹦鹉大约重35（）,新课讲解,认识吨,计量较重的或大宗物品的重量,通常用,“吨”（,t,）,作单位。,新课讲解认识吨计量较重的或大宗物品的重量,通常用“吨,教学目,新课讲解,认识吨,你知道,1,吨有多重吗,?,一袋大米,100,千克,10,袋大米是,1000,千克,也就是,1,吨,。,1,吨,=1000,千克,教学目 新课讲解认识吨你知道1吨有多重吗?一袋大米10,认识吨,10,名,这样重的同学大约重,250,千克,。,这名同学的体重是,25,千克,10,名这样的重的同学大约重多少千克,?40,名这样重的同学呢,?,教学目,新课讲解,40,名,这样重的同学大约重,1000,千克,也就是,1,吨,。,认识吨10名这样重的同学大约重250千克。这名同学的体重是2,教学目,新课讲解,小组活动,（,3,分钟）,2.,说一说,:,日常生活中什么情况下用吨做单位,?,1.,互相抱一抱,感受大约,25,千克的重量。,教学目 新课讲解小组活动（3分钟）2.说一说:日常生,教学目,新课讲解,做一做,我的体重用吨作单位。,我的载重量用吨作单位。,我的体重用吨作单位。,说一说,:,日常生活中什么情况下用吨做单位,?,我的体重用吨作单位。,教学目 新课讲解做一做我的体重用吨作单位。我的载重量,教学目,新课讲解,做一做,在（）里填上合适的数,使每种东西的总重恰好是,1,吨。,500,千克,（,）头,50,千克,（,）袋,5,千克,250,千克,（,）桶,（,）只,1,吨,2,20,200,4,教学目 新课讲解做一做在（）里填上合适的数,使,教学目,新课讲解,做一做,4,吨,=,（）千克,3000,千克,=,（）吨,4000,3,1,吨是,1000,千克,4,吨就是,4,个,1000,千克,。,1000,千克是,1,吨,3000,千克里面有,3,个,1000,千克。,教学目 新课讲解做一做4吨=（）千,教学目,新课讲解,做一做,1000,千克是,1,吨,6000,千克就是,6,吨。,一只大象重6000千,克,也,就是（）,吨,一辆卡车载质量5,吨,也就是（,）,千,克,1,吨是,1000,千克,5,吨就是,5000,千克。,6,5000,教学目 新课讲解做一做1000千克是1吨,6000千,教学目,新课讲解,解决问题,用下面两辆车运煤,如果每次每辆车都装满,怎样安排能恰好运完,8,吨煤,?,小组讨论,（,3,分钟）,载重量,2,吨,载重量,3,吨,教学目 新课讲解解决问题用下面两辆车运煤,如果每次每,教学目,新课讲解,解决问题,用下面两辆车运煤,如果每次每辆车都装满,怎样安排能恰好运完,8,吨煤,?,1.,阅读与理解,怎样派车能恰好把,8,吨煤运完,?,知道了哪些信息,?,所求的问题是什么,?,载重量,2,吨,载重量,3,吨,教学目 新课讲解解决问题用下面两辆车运煤,如果每次每,教学目,新课讲解,解决问题,可以用列表的方法,把不同的方案都列出来。,2.,分析与解答,2,吨,3,吨,派车方案,运煤吨数,4,次,0,次,8,吨,如果只用,2,吨的车,正好运,4,次。,3,次,1,次,9,吨,2,次,2,次,10,吨,1,次,2,次,8,吨,0,次,3,次,9,吨,用,2,吨的车运,3,次,3,吨的运,1,次,一共运,9,吨。,用,2,吨的车运,2,次,3,吨的运,2,次,一共运,10,吨。,用,2,吨的车运,1,次,3,吨的运,2,次,一共运,8,吨。,只用,3,吨的车运,3,次,一共运,9,吨。,教学目 新课讲解解决问题可以用列表的方法,把不同的方,教学目,新课讲解,解决问题,3.,回顾与反思,第一种方案只用,2,吨的车,4,次,正好运,8,吨,；第,4,种方案,2,吨,的车运了,1,次,3,吨,的车运了,2,次,是,6,吨,恰好一共运了,8,吨,。,检验一下,看、两种方案是不是恰好运完,8,吨。,答,:,派,车方案、,都可以恰好把煤运完。,教学目 新课讲解解决问题3.回顾与反思第一种方案只用,教学目,新课讲解,做一做,小明有,5,元和,2,元面值的人民币各,6,张。如果要买一个,30,元的书包,他可以怎样付钱,?,小组活动,（,3,分钟）,说说你的思考过程,教学目 新课讲解做一做小明有5元和2元面值的人民币各,教学目,新课讲解,做一做,已知什么,?,要求的问题是什么,?,列表来看一看吧,！,小明有,5,元和,2,元面值的人民币各,6,张。如果要买一个,30,元的书包,他可以怎样付钱,?,5,元的张数,2,元的张数,方案,总钱数,6,张,0,张,5,张,3,张,30,元,31,元,4,张,5,张,30,元,如果用,6,张,5,元的,正好是,30,元。,5,张,5,元的,加上,3,张,2,元的,是,31,元。,4,张,5,元的,加上,5,张,2,元的,正好是,30,元。,方案、,都可以恰好把钱付完,教学目 新课讲解做一做已知什么?要求的问题是什么?列,教学目,巩固提升,做一做。,工人叔叔把,4,台机器装在载重,4,吨的卡车上,每台机器重,900,千克,这些机器的重量超过这辆卡车的载重量了吗,?,4,吨,=4000,千克,9004=3600,（千克）,3600,千克,1600,千克,800,400+700,1900,（千克）,2,吨,1900,千克,答,:,第一辆车装,1600,千克,第二辆车装,1900,千克。,教学目,巩固提升,做一做6.用两辆载质量2吨的货车运这些机器,怎样装车能一次,教学目,课堂小结,通过学习,你有什么收获,?,通过学习,你有什么收获,?,01,02,1.,计量,较重,的或,大宗物品的重,量,通,常用,“吨”（,t,）,作,单位,2.,1,吨,=1000,千克,教学目 课堂小结通过学习,你有什么收获?通过学习,你有,教学目,课堂小结,完成教材,34,页,1,、,2,、,3,、,4,题,。,教学目 课堂小结完成教材34页1、2、3、4题。,教学目,板书设计,吨的认识,1.,计量,较重,的或,大宗物品的重,量,通,常用,“吨”（,t,）,作,单位。,2.,1,吨,=1000,千克。,教学目 板书设计吨的认识1.计量较重的或大宗物品的重,谢,谢观看,谢谢观看,32,
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