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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,课时二十一九年级（全）,Units 11-12,目录,上一页,下一页,末页,课时二十一九年级（全）目录上一页下一页末页,重难点知识讲练,中考真题展示,目,录,CONTENTS,目录,上一页,下一页,末页,重难点知识讲练中考真题展示目录CONTENTS目录上一页下一,考点自主梳理,1,目录,上一页,下一页,末页,考点自主梳理1目录上一页下一页末页,重难点知识讲练,2,目录,上一页,下一页,末页,重难点知识讲练2目录上一页下一页末页,既不,也不,【,词语辨析,】,both.and./either.or./neither.nor./not only.but also.,知识点一neither.nor.,目录,上一页,下一页,末页,既不也不知识点一neither.nor.,both.and.,连接名词、代词作主语时，谓语动词用复数形式；,either.or.，neither.nor.,和,not only.but also.,连接名词、代词作主语时，谓语动词要遵循,“,就近原则,”,，即要与邻近的主语保持一致。,目录,上一页,下一页,末页,注意,both.and.连接名词、代词作主语时，谓语,Both she and I are going to the library.,我和她都要去图书馆。,Either you,ll succeed,，,or you,ll learn from your failure.,要么你会成功，要么你会从失败中学到东西。,She likes neither butter nor cheese.,她既不喜欢黄油也不喜欢乳酪。,I not only heard it,，,but also saw it.,我不但听见了，而且亲眼看见了。,目录,上一页,下一页,末页,Both she and I are going to th,【现学现用】,1.昨天你我都不在家。,_ you _ I _ at home yesterday.,（）2.,To achieve a bright future，we should _,study hard _ keep in good health.,Yes，I agree with you.,A.not；butB.not only；but also,C.neither；norD.either；or,Neither,nor,was,目录,上一页,下一页,末页,B,【现学现用】1.昨天你我都不在家。Neithernorwa,adj.,活着；有生气的,【词语辨析】,alive/lively/living/live,知识点二alive,目录,上一页,下一页,末页,adj.活着；有生气的知识点二alive目录上一页,The fish I caught yesterday is still alive now.,我昨天抓的鱼现在还活着。,Everything is lively here.,这儿的一切都生机勃勃。,He is regarded as one of the best living writers at,present.,他被认为是当代活着的最好的作家之一。,He bought some live/living fish.,他买了一些活鱼。,目录,上一页,下一页,末页,The fish I caught yesterday is,1.十年前医生认为我叔叔已经无指望了，但他现在仍然活着！,The doctors gave my uncle up ten years ago，but he,s still _！,（）2.,How do you like your new classmate？,He is kind and _.,A.livelyB.aliveC.livingD.live,（）3.,Would you like to watch the _ basketball match,with me tonight？,Yes，I,d like to.,A.aliveB.liveC.livingD.lives,alive,A,B,目录,上一页,下一页,末页,1.十年前医生认为我叔叔已经无指望了，但他现在仍然活着！a,知识点三by the time,在,以前,【词语辨析】,by the time/when,目录,上一页,下一页,末页,知识点三by the time 在以前目录上一页下,By the time I got outside,，,the bus had already left.,当我出去时，汽车已经开走了。,When he came back,，,I was doing some washing.,当他回来时，我正在洗衣服。,当他收到这封信的时候，我已经离开这个城市回家乡了。,By the time he received the letter，I _ _ the city for my hometown.,目录,上一页,下一页,末页,had left,By the time I got outside，the,知识点四make的用法,Sad movies make me cry.,悲伤的电影让我哭泣。,句中,make,是及物动词，意为,“,使,”,，其主要用法如下：,目录,上一页,下一页,末页,知识点四make的用法 Sad movies make,We must make the rivers clean.,我们必须使河水干净。,Miss Wang makes me feel more confident.,王老师让我感到更自信了。,Let,s make it half past ten.,让我们把时间约定在十点半吧。,目录,上一页,下一页,末页,We must make the rivers clean.,1.我们的英语老师经常让我们读课文。,Our English teacher often _ _ _ the,texts.,2.我们推选他做我们的队长。,We _ _ _ of our team.,（）3.Although Eric is 15 years old，a thunder can make,him _.,A.scareB.scares,C.scaredD.scaring,makes us read,C,目录,上一页,下一页,末页,made him captain,1.我们的英语老师经常让我们读课文。makes,知识点五the+比较级，the+比较级,Well，the more I get to know Julie，the more I realize,that we have a lot in common.,我了解 Julie 越多，我就越意识到我们有许多相同点。,目录,上一页,下一页,末页,句中的the more.the more.意为,“,越,越,；愈,愈,”,，,是,“,the+比较级，the+比较级,”,句型的一种，其中前面的句子是状语从句，后面的句子是主句。,知识点五the+比较级，the+比较级 Well，the,“,the,+比较级，,the,+比较级,”,句型中，主从句的时态常用一般现在时或一般过去时；若主句的谓语动词用一般将来时，从句的谓语动词要用一般现在时表示将来。,目录,上一页,下一页,末页,注意,“the+比较级，the+比较级”句型中，主从句的时态常,1.,若表示“越,，越不,”,，常用“,the more.,，,the less.,”,句型。,2.,若表示“越不,，就越,”,，常用“,the less.,，,the more.,”,句型。,目录,上一页,下一页,末页,【,用法拓展,】,1.若表示“越，越不”，常用“the more.,The more she learns，the more she wants to learn.,她越学就越想学。,The harder he worked，the more he got.,他工作越努力，得到的就越多。,The less you worry，the better you will work.,你越不烦恼，工作干得就会越好。,目录,上一页,下一页,末页,The more she learns，the more s,1.离地面越高，空气就越稀薄。,_ _ the ground is，_ _ the,air becomes.,（）2._ mistakes you make，_ you will do.,A.The less；the better,B.The less；the worse,C.The fewer；the worse,D.The fewer；the better,目录,上一页,下一页,末页,the thinner,The higher,D,1.离地面越高，空气就越稀薄。目录上一页下一页末页,中考真题展示,3,目录,上一页,下一页,末页,中考真题展示3目录上一页下一页末页,1.（2015哈尔滨，1）Boys and girls，believe in yourselves.The,_ you are，the better grades you,ll get.,A.more careful B.more carefully,C.most carefully,【解析】,本题考查形容词比较级。句意为：同学们，相信自己。你越细心，你得到的分数就越高。“,the,+比较级，,the,+比较级”是固定结构，由题干中“,are,”可知，句子是主系表结构，设空处应填形容词的比较级。,【答案】,A,解析,答案,目录,上一页,下一页,末页,1.（2015哈尔滨，1）Boys and girls，b,编后语,老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。,根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。,根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。,根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是,”,等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网,紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。,搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网,利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。,2024/11/15,最新中小学教学课件,24,编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学,2024/11/15,最新中小学教学课件,25,谢谢欣赏！,2023/10/9最新中小学教学课件25谢谢欣赏！,
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