柳永蝶恋花课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谁解其中味,柳永蝶恋花赏析,谁解其中味柳永蝶恋花赏析,1,学习目标,1、学习鉴赏,婉约言情词,的步骤和技巧，学会如何,读懂,言情词。,2、了解,婉约言情词,的特点，体验古人,相思,情怀.,学习目标,2,蝶恋花,柳永,伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？,拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。,蝶恋花柳永,3,诵读指导：,要读出韵味,1 读准字音（音读）,如：,伫（zh）；强qing）；,2 把握意思，读出节奏（意读）,如：,伫倚/危楼/风细细,强乐/还/无味,3 读出情感（情读）,词语的抑扬顿挫,文句的舒缓轻重,主题：全词,写思念意中人即,相思,。,本词,感情基调：低缓，哀愁。,诵读指导：要读出韵味1 读准字音（音读）,4,蝶恋花,柳永,伫,倚,危楼,风,细细，望,极,春愁，黯黯,生,天际。草色烟光,残,照里，无言,谁,会,凭,阑/,意,？,拟,把疏狂,图,一,醉，对酒当歌，,强,乐,还,无,味。衣带渐宽,终,不悔，为,伊,消,得,人,憔悴。,读出韵味,蝶恋花柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯,5,读懂第一步：,读出韵味，整体感知,明确:,欣赏诗歌的目的之一就是,通过诵读引起共鸣式的感性燃烧!,方法：,反复吟诵，形成语感,读懂第一步：读出韵味，整体感知明确:欣赏诗歌的目的之一就是通,6,小组推荐，展示作品,结合词中景、物、人、事等内容，借助想象，描绘一下它们在你脑海中构成一幅怎样的图景。（150字以内）,景,：,细风、草色、烟光、残照,（春日高楼相思图）,人,：一个倍受相思煎熬的形象,境,：,凄美感伤,小组推荐，展示作品结合词中景、物、人、事等内容，借助想象，描,7,细风危楼凭栏,思绪如水蔓延,伊人独立窗前,夕照憔悴容颜,远去的油纸伞,锁住谁的双眼,鸿雁飞来,升起心帆,吻皱伊人的思恋,这相思，,醉我一千年,改写范例,：（柳永蝶恋花）,细风危楼凭栏改写范例：（柳永蝶恋花）,8,读懂第二步：,绘出趣味，再现意境,明确：用想象寻找诗词中的“趣”。因为品读诗歌如同品茶，含蓄跳跃的诗句就是茶叶，我们要先把它“泡”开，变成一幅生机盎然的画。,方法：可借助,想象,，用,连词语,的方法，将景、物、人、事、境等,组成画面,（生活图景）,。,读懂第二步：绘出趣味，再现意境明确：用想象寻找诗词中的“趣”,9,小组讨论，探究问题,1、,伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际,。,2、,草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。,3、,拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味,。,4、,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。,请从这首词中挑出你最有感觉的词句，谈谈它是怎样表现思想感情的。,小组讨论，探究问题1、伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际,10,伫倚危楼风细细，望极,春愁,，黯黯生天际,解读关键：春愁,追问法：春愁指什么？什么原因造成的？是怎样写春愁的？,联系法：联系主题“相思”，联系下文“,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”联系生活思念的滋味,所谓“春愁”指的就是相思。,伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际解读关键：春愁,11,草色烟光残照里，无言谁会凭阑意,解读关键：残照,比较法：试将“残”字更换为“余、夕”，其表意效果如何？,残乃破败也，乃剩余也，乃缺也。而缺乃别离所致也。别离则愁绪暗生也。,一切景语皆情语。草色烟光之景并非凄美之景，甚至是美景。然而一切因残照而迷离、淡雅、凄美。融情于景，借景抒情。,草色烟光残照里，无言谁会凭阑意解读关键：残照,12,拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味,解读关键：拟,比较法：“拟”更改为“也”，行不行？,“,拟”是诗人的打算,，,是寂寞难耐而又无法排遣的苦衷,。写他如何苦中求乐。“愁”，自然是痛苦的，所以他要借酒浇愁。词人说得很清楚，目的是“图一醉”。为了追求这“一醉”，他“疏狂”，不拘形迹，只要醉了就行。不仅要痛饮，还要“对酒当歌”，借放声高歌来抒发他的愁怀。但结果却是“强乐还无味”，他并没有抑制住“春愁”。故作欢乐而“无味”，更说明“春愁”的缠绵执着。,拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味解读关键：拟,13,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴,解读关键：,渐宽、,比较法：“,衣带渐宽”,源自古诗十九首 行行重行行“相去日已远，衣带日已缓”。此处,化用典故,。柳句与原句在内容上有什么异同？,同：都表达了相思之苦，写相思使人消瘦。,异：原句写恩爱夫妻间相思，柳句写情人间相思；原句只写想瘦了人，柳句则说想瘦了也不后悔。,整句,直抒胸臆,，表达了,对爱情的执着追求。,为了,坚贞的爱情,，值得憔悴、瘦损，以生命相托！该句语直情切，荡气回肠，通过细腻的心理描写，成功刻画出一个至诚的抒情主体形象，画龙点睛，当为本词,词眼。,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴解读关键：渐宽、,14,读懂第三步、品出滋味，体悟情感,古云：诗言志。感情对于诗词而言，犹如人之血液，花之水分。它是诗歌的生命。欣赏诗词就要体悟情感。,明确：诗人的情感往往通过三种方式来体现：一是,直接用感情词,，如喜乐哀伤，忧悲愁思之类；二是用,意象,体现，如凭栏、草色、明月等。三是,直抒胸臆,的句子。,方法：抠抠字眼（追问），联系积累（联想）,读懂第三步、品出滋味，体悟情感 古云：诗言志。感情对于诗词而,15,小结三步到位鉴赏方法,步骤,方法,柳永蝶恋花,第一步、读出韵味，整体感知,反复诵读,形成语感,写思念意中人，有着低缓、哀愁的感情基调。,第二步、绘出趣味，再现意境,连连词语,组成画面,细风、草色、烟光、残（景）,凄美感伤（境）,一位对爱情忠贞的抒情主体（人）,第三步、品出滋味，体悟情感,抠抠字眼,联系积累,用情景交融、化用典故、直抒胸臆等方法表达刻骨的相思之情,小结三步到位鉴赏方法步骤方法柳永蝶恋花 第一步、读出韵味,16,主旨,这首词运用情景交融、用典等,艺术手法,，通过“细风”、“草色”、“烟光”、“残照”等与离情相关的,意象，,营造了凄美感伤的,意境,，塑造了一位专情、对爱情忠诚的抒情主人公,形象,，表达了刻骨的相思之,情,。全词,婉约含蓄,，荡气回肠，感人至深。,主旨 这首词运用情景交融、用典等艺术,17,诗歌阅读,流程,语言,形象,意境,感情,终点,重点,起点,第一步,第二步,第三步,诗歌阅读流程语言形象意境感情终点重点起点第一步第二步第三步,18,蝶恋花晏殊,槛菊/愁烟/兰/泣露，罗幕/轻寒，燕子/双飞/去。明月/不谙/离恨/苦，斜光/到晓/穿/朱户。,昨夜/西风/凋/碧树，独上/高楼，望尽/天涯/路。欲寄/彩笺/兼/尺素，山长/水阔/知/何处。,运用“三步到位”的鉴赏方法，比较柳永蝶恋花与晏殊蝶恋花在,形象、意境、情感,方面上的异同。,比出风味,蝶恋花晏殊 运用“三步到位”的鉴赏方法，比较,19,柳永蝶恋花,赏析内容,晏殊的蝶恋花,细风、草色、烟光、残照（春景）,景,菊、兰、燕子、明月（秋景）,一位对爱情忠贞的抒情主体,人,一位伤离怀远的抒情主体,凄美感伤,境,孤独凄清,刻骨的相思,情,刻骨的相思,情景交融、直抒胸臆、化用典故,法,情景交融、反衬、拟人、比喻,柳永蝶恋花 赏析内容晏殊的蝶恋花 细风、草色、烟光,20,总结,欣赏诗歌的最终目的,就是,通过诵读引起共鸣式的感性燃烧!就是要让它来刺激我们的想象、丰富我们的情感和滋润我们的心灵！,掌握“语言意境情感”,三步到位,的鉴赏方法。,总结欣赏诗歌的最终目的,就是通过诵读引起共鸣式的感性燃烧!就,21,作业,1、完成积累表。,2、,请以“思念”为主语，适当引用两首蝶恋花中的句子，写一段200字左右的话。,作业1、完成积累表。,22,谢谢大家！,谢谢大家！,23,