诗歌鉴赏专项复习ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,诗歌鉴赏专项复习,诗歌鉴赏专项复习,1,高考语文科考试说明对诗歌鉴赏的要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。,考点简说,高考语文科考试说明对诗歌鉴赏的要求：鉴赏文,2,1、积累古典诗词的基本知识。,2、积累读诗的一般方法。,诗歌鉴赏知识积累,1、积累古典诗词的基本知识。诗歌鉴赏知识积累,3,送别诗,是古诗词中的一个大类。它一般是按照时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。,怀古诗,的主题不外乎有两大类，一类是通过昔盛今衰，来借古讽今；一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建立功业的心情，同时，委婉的对现实进行批评。,常见的诗歌题材：,送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是按照时间、地,4,边塞诗,大都以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义性。,思乡诗,往往和战争联系在一起，反映征人厌倦战争，渴望安宁的平静生活。,咏物言志诗,是通过对物的独特观察和描写，来表达自己的精神、品格和理想。,借景抒情诗,通过描写景物，抒发自己的忧愁哀思或远大理想以及对人生独特的体验和认识。,边塞诗大都以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌，或者揭露战,5,闺怨诗,一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在幸福生活的向往。,谈禅说理诗,，诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。,闺怨诗一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一类是对易,6,借助题目、作者、注释、背景。,借助诗歌的分类，从内容方面入手，抓住特点，仔细分析。,借助身临其境的方法，从作者的角度思考问题，注意作者的“逻辑思维”。,借助诗歌鉴赏试题，分析鉴赏设题角度，直奔鉴赏中心话题。,二、积累读诗的一般方法,借助题目、作者、注释、背景。二、积累读诗的一般方法,7,诗歌鉴赏之思想内容,诗歌鉴赏之思想内容,8,思想内容,忧国忧民 建功报国 怀古伤今,蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇,寄情山水 归隐田园 登高览胜,惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别,思乡念亲 相知相思 别恨离愁,思想内容忧国忧民 建功报国 怀古伤今,9,规律总结：,理解诗歌内容的方法,巧分类 有助于解答思路的定向和明晰,写景抒情诗 咏物言志诗 怀古咏史诗,即事感怀诗 边塞诗 征战诗,咏史诗,规律总结：理解诗歌内容的方法,10,1、咏史诗,借题发挥，对史实“攻其一点，不及其余”。多用简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、历史的感触。,思路：历史的人或物描写古今的盛衰之比表达主旨。,咏史诗的代表人物是刘禹锡、杜牧等。,（特别注意抓住历史人物或事件与诗人身世之间相似点，相似点常见于学过的课本。）,1、咏史诗借题发挥，对史实“攻其一点，不及其余”。多用简洁,11,怀古咏史诗。,主要是凭吊历史遗迹，或为历史人物，或为历史事件，作者的胸襟怀抱主要是通过对历史人物事件的评价表现出来，这类作品多用典故，风格与感怀类似。,借古讽今，抒发昔盛今衰，古今变化的感慨。,如刘禹锡的石头城乌衣巷姜夔扬州慢,借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇之叹。壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不重用人才进行批评。,如苏轼的念奴娇赤壁怀古，辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古。,赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。,怀古咏史诗。,12,2、边塞诗,：,边塞战争诗的语言特点多豪迈奔放，其表达的情感多以爱国主义为主旋律，或表现战士勇于杀敌；或抒发保家卫国的决心。气魄沉雄、慷概悲凉。,如王昌龄从军行：,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,2、边塞诗：边塞战争诗的语言特点多豪迈奔放，其表达的情感多,13,揭露战争的残酷性、非正义性。表现对战争的厌恶，对家乡、亲人的思念。如杜甫兵车行。范仲淹渔家傲：,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪！,揭露战争的残酷性、非正义性。表现对战争的厌恶，对家乡、亲人,14,3、写景诗：山水田园诗,(1)山水田园诗较多地通过对大自然山水田园的描写，表现静谧美丽的自然环境，诗人往往从山水中体验人生的真谛或借山水来阐释其人生观、世界观，如杜牧的山行。,(2)表现了古代士人的隐逸情怀，主要抒发诗人的恬适的生活情趣，其语言风格多平淡质朴，清新自然，如陶渊明的归园田居，王维的山居秋暝。,3、写景诗：山水田园诗(1)山水田园诗较多地通过对大自然山水,15,4、离别诗,唐代疆域辽阔，社会开放，唐人出游频繁，饯行赠诗风气盛行，因此产生了大量的离别诗。唐代较突出的2000多位诗人中，几乎人人都写过送别诗。,唐人出行原因大体可分为谋生、赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。,4、离别诗唐代疆域辽阔，社会开放，唐人出游频繁，饯行赠诗风气,16,诗人被迫背井离乡，思乡、思亲情结郁积不解，便发而为诗，以此寄托乡思或羁旅行役之情。,送别诗往往写得风调悠扬、音韵婉美、含义隽永。或慷概悲壮，如“壮士一去兮不复返”的诀别。或情随景迁的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的一往情深。或者是表达别后对家乡亲人的思念。李煜的虞美人王维九月九日忆山东兄弟,诗人被迫背井离乡，思乡、思亲情结郁积不解，便发而为诗，以此,17,、表达诗人的离情别绪、依依难舍之情。,如李白的赠汪伦，柳永的雨霖铃。,或者坦陈心志的告白。如王昌龄芙蓉楼送辛渐；或者情深意长的勉励，如王勃送杜少府之任蜀川；反映漂泊的羁旅行愁。如孟浩然宿建德江,、表达诗人的离情别绪、依依难舍之情。,18,（1）、离别诗中多出现长亭、渡口、南浦等空间意象,劳劳亭歌李白,天下伤心处，劳劳送客亭。,春风知别苦，不遣柳条青。,注释：劳劳亭又名新亭，距建康（南京）大约十五里左右，是沿长江顺流而下的必经之地。送别之人常在此驻足，目送行人渐行渐远。后来，劳劳亭便成了离别感伤的代名词。,离别诗中常见的时空背景,（1）、离别诗中多出现长亭、渡口、南浦等空间意象离别诗中常见,19,（2）、离别诗中多出现傍晚和月夜等时间意象。,离别诗中常出现“日暮”、“斜阳”、“暮雪”、“暮钟”等表明傍晚时分的词语。别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协调（情景交融）。并且，傍晚时候会伴随着飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪（反衬）。,月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、思亲的象征义，因而唐人常借月抒怀。通过月亮的烘托，抽象的别情更显得动人深长。,（2）、离别诗中多出现傍晚和月夜等时间意象。,20,5、忧国伤时,1、揭露统治者的昏庸腐朽。如：杜牧过华清宫,2、反映离乱的痛苦。如：杜甫春望,3、同情人民的疾苦。如：茅屋为秋风所破歌、白居易卖炭翁,4、对国家民族前途命运的担忧,5、忧国伤时1、揭露统治者的昏庸腐朽。如：杜牧过华清宫,21,6、建功报国,1、建功立业的渴望。,如：曹操龟虽寿、陆游书愤,2、保家卫国的决心 如：王昌龄从军行,3、报国无门的悲伤 如：辛弃疾京口北固亭怀古丑奴儿少年不识愁滋味,4、山河沦丧的痛苦,如：陆游示儿、文天祥过零丁洋,6、建功报国1、建功立业的渴望。,22,5、年华消逝，壮志难酬的悲叹如：苏轼水调歌头赤壁怀古,6、揭露统治者穷兵黩武,如：杜甫兵车行,7、理想不为人知的愁苦心情,如：屈原涉江,5、年华消逝，壮志难酬的悲叹如：苏轼水调歌头赤壁怀古,23,7、思乡怀人,1、羁旅愁思,如：孟浩然宿建德江，温庭筠商山早行,2、思亲念友如：王维九月九日忆山东兄弟、苏轼江城子十年生死两茫茫,3、边关思乡,如：范仲淹渔家傲塞下秋来风景异,4、闺中怀人如：王昌龄闺怨、欧阳修踏莎行候馆梅残，溪桥柳细、李白乐府(长安一片月，万户捣衣声),7、思乡怀人1、羁旅愁思,24,8、生活杂感,1、寄情山水、田园的悠闲,如：王维山居秋暝、孟浩然过故人庄,2、昔胜今衰的感慨,如：姜夔扬州慢、刘禹锡乌衣巷,3、借古讽今的情怀,如：辛弃疾京口北固亭怀古,4、青春易逝的伤感,如：李清照如梦令昨夜雨疏风骤,5、仕途失意的苦闷,如：白居易琵琶行、苏轼水调歌头明月几时有,6、告慰平生的喜悦,如：杜甫春夜喜雨闻官军收河南河北、辛弃疾西江月明月别枝惊鹊,8、生活杂感1、寄情山水、田园的悠闲,25,“情感主旨类”题目解题格式,1、所抒感情：,通过什么内容表现了什么抒发了什么感情（寄托了什么情怀、袒露了什么心迹、表达了什么的追求）。,2、概括诗歌主旨：,这是一首什么样的诗诗歌各句分别写了什么通过什么手法抒发什么情感评价(总分总式)。,“情感主旨类”题目解题格式 1、所抒感情：通过什么内,26,潍县署中画竹呈年伯包大中呈括,郑燮,衙斋卧听萧萧竹，疑似民间疾苦声。,些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。,【注】,年伯：古时称同榜考取的人为同年；对同,年的父辈或父亲的同年称年伯。包大中丞，包括，,曾任山东布政使，署理巡抚，故称“中丞”；大，,表示尊敬。,郑燮，清代诗人，画家，书法家，号,板桥。作画题诗时任山东潍县县令,。,诗的末句“一枝一叶总关情”表达了作者怎样的情,怀？,潍县署中画竹呈年伯包大中呈括,27,答：“一枝一叶”原指竹子的枝叶，在风中“萧萧”,而动，紧扣了“画竹”的画面，又紧扣了“卧听”的,诗面，同时它比喻发生在老百姓中的点滴小事。,他直言不讳地提出，作为地方官，应该对老百姓,的“一枝一叶”都要加以关心。表现了诗人对民间,疾苦的真切关怀和同情。,答：“一枝一叶”原指竹子的枝叶，在风中“萧萧”,28,长相思 林逋,吴山青，越山青。两岸青山相送迎。谁知离别情？,君泪盈，妾泪盈，罗带同心结未成。江头潮已平。,【注】罗带，香罗带。古人把香罗带打成同心结，,表示永远相爱。,“和靖先生”这首词更像一首民歌。试就你的理解，,简单说说它的主要内容。,答：这首词写一个青年女子因爱情受到波折（罗,带同心结未成）而泪别情人（君泪盈，妾泪盈，,两岸青山相送迎）时的情景。,长,29,乌夜啼 陆游,纨扇婵娟素月，纱巾缥缈轻烟。髙槐叶长阴,初合，清润雨余天。,弄笔斜行小草，钩帘浅醉闲眠。更无一点尘,埃到，枕上听新蝉。,从词中的“弄笔”、“钩帘”、“听新蝉”这些词,语看，你认为作者在词中要表现一种什么样,的心情？请简要分析。,乌夜啼,30,答：“弄笔”表现词人报国壮志被压抑，兴酣落笔，,籍以发泄愤激的感情；“钩帘”挂起帘钩，迎风纳,凉；“听新蝉”以动衬静，凸显环境的清幽。从这,些词语中，可以看出词人表面闲适，而内心却不,平静的生活，胸怀天下，却壮志难酬的郁闷。,答：“弄笔”表现词人报国壮志被压抑，兴酣落笔，,31,鉴赏口诀：1从题目认识对象,2、从字面读出感觉,3、从注释破解难点,4、从作者了解背景,5、从原作找到根据,6、从题干得到启示,7、从首联找到特点,8、从尾句参透主旨,9、从景物把握情感,10.从意境洞察心胸。,鉴赏口诀：1从题目认识对象,32,3、熟悉古典诗词鉴赏常用的格式和术语。,赏析表现手法的常用格式：,这首诗使用了什么表现手法，其表达作用是（句意文意主旨情感）。,赏析思想感情的常用格式：,通过什么内容表现了什么主旨抒发了什么感情（寄托了什么情怀、袒露了什么心迹、表达了什么的追求）。,3、熟悉古典诗词鉴赏常用的格式和术语。,33,例3、简析张九龄望月怀远中“月”的作用。,望月怀远,张九龄,海上升明月，天涯共此时。,情人怨遥夜，竟夕起相思。,灭烛怜光满，披衣觉露滋。,不堪盈手赠，还寝梦佳期。,参考答案：这是一首望月怀人的诗。由望月引起相思，竟彻夜难眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见证。,例3、简析张九龄望月怀远中“月”的作用。,34,考点知识精讲精练,情感主旨类,考点知识精讲精练情感主旨类,35,例1、阅读欧阳修采桑子，分析这首词的内容主旨。,天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应