小学生语言描写训练课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,提供词汇,：,争先恐后 晕头转向 左摇右摆 跌跌撞撞 大步流星 小心翼翼 毫不犹豫 哄堂大笑,鸦雀无声 前仰后合 面红耳赤 哈哈大笑 笑逐颜开 不由自主 情不自禁,提供词汇：,1,作 文 片 段训 练,之,动作描写,作 文 片 段训 练之动作描写,2,“,砰”，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二个，第三个,他很快就把其他人远远地甩落在后面了。其他的运动员再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他。他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来,向前冲刺,胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。,“砰”，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射,3,动作描写,，,就是对人物行为、动作的描写。,就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征,思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。,动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过,4,了解动作描写的内容,头颈,、,眼耳,、,嘴巴,、,手肩,、,腰身,、,脚腿,等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。,了解动作描写的内容,5,（,听着老师的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直快要埋进衣领里了,我的同桌,（听着老师的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手,6,动作描写的作用,表现人物的内心世界，,揭示人物的性格特征,。,动作描写的作用,7,妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子,搅了搅,，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边,吹了吹,，又把一滴桔汁水,滴到,手背上，,试了试,凉热，接着，把勺,送到,我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。,我的妈妈,妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，,8,如何进行进行动作描写？,动作描写的方法,如何进行进行动作描写？动作描写的方法,9,方法一:把人物的动作细致入微 地描摹出来,方法一:把人物的动作细致入微 地描摹出来,10,例,放学回家,a,放学了，他把书包往肩上一,撂,，,蹦跳,着回家去。,b,放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一,塞,，书包扣带只,扣,了一个，就把书包往肩上一,撂,。,蹦跳,着，还,哼,着小调。到了校门口，他左右一,望,，正是车流空隙，就一,窜,过了马路。他,拐,过一条小街，这才慢慢,走,着，因前面就是他的家。,小学生语言描写训练课件,11,牛刀小试：,试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来,甲：苹果甜吗？,乙：甜的很，不甜不要钱！,甲：真的？,乙：真的。,甲：那来两斤！,牛刀小试：试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来甲：苹果甜吗,12,方法二：选用准确的动词描写,方法二：选用准确的动词描写,13,“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖,飞跑,（,走,）,而去。,我终于,爬,（登）,上去了，,蹲,（站）,在石架上，心惊肉跳，尽量往里,靠,。其他的孩子慢慢地向石架边缘,移动,（走动）,，我看在眼里，吓得几乎晕倒。,我慢慢地把身体,移,（靠）,过去。“看见了。”我说。,我小心翼翼地,伸,出左脚去,探,（找）,那块岩石，而且,踩,到了它。,走一步 再走一步,下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？,“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖,14,方法三:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。,方法三:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描,15,怎样才能做到具体准确呢？,例 食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。,节俭的张老师,怎样才能做到具体准确呢？例 食堂里，张老师急着要去上课,16,方法四,:,适当加入外貌、神态的描写。,方法四:适当加入外貌、神态的描写。,17,例,我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的名呀!我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字,.,充实后：,我,（坐在座位上）,很紧张,（两只手紧紧地握着钢笔）,心想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀,！（我觉得手心里在出汗,连心跳的声音似乎也听的见）。,我（,用祈求的目光,）看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。,例 我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的名,18,动作描写可以很细致地揭示,人物的,性格,和,人物的内心世界,，,全面准确地表现人物的,形象特征,。,由此可见：,动作描写可以很细致地揭示由此可见：,19,以我喜欢的游戏,为题作文,以我喜欢的游戏为题作文,20,小学生语言描写训练课件,21,习作提纲,开头：,时间、地点、人物、事件,游戏前：,游戏规则,游戏中：,语言、动作、心理、神态等描写,游戏后：,感受,习作提纲开头：时间、地点、人物、事件,22,开头,开门见山式开头,：,今天我在作文课上玩了一个好玩的游戏，名字是画鼻子。,列举式开头,：,我玩过很多游戏，有丢手绢，老鹰抓小鸡，击鼓传花但我最喜欢玩,的,是画鼻子。,声音式开头,：“哈哈哈！”三年级八班的教室里传出了阵阵欢快的笑声，想知道我们在干什么吗？悄悄告诉你吧！我们在玩画鼻子的游戏呢！,开头开门见山式开头：今天我在作文课上玩了一个好玩的游戏，名字,23,过程,1,、规则、场面：,齐老师讲完规则后，比赛开始了，同学们争先恐后的举起手。,2,、谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？其余的同学在做什么？,3,、在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样贴鼻子的？结果怎样？其余同学的表现？,4,、你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里怎么想的？,5,、同学们：,没想到同学们哄堂大笑，有的笑得面红耳赤，有的捶桌子，有的拍手,语言、动作、心理、神态,过程,24,结尾,比赛很快结束了，但那精彩的场面仍在我脑海里。真想再玩一次。,时间过得真快，转眼间下课了，我们的游 戏也结束了，同学们只好恋恋不舍地离开教室。,结尾比赛很快结束了，但那精彩的场面仍在我脑海里。真想再玩一次,25,画鼻子,今天在作文课上,老师让我们玩了画鼻子的游戏。只见老师在黑板上简单的画了一个小男孩的脸，可是鼻子不见了，同学们都议论纷纷，特别好奇。,老师说：“接下来我们来玩画鼻子游戏吧！”老师说着就从口袋里拿出了一个又大又厚的红领巾，对折了六下。赵佳画信心百倍地举起了手，说：“我来。”于是，老师先把红领巾围在赵佳画的脸上，把她原地转了三圈，把她转到了面对黑板的一面。但是，赵佳画还是走错了方向，同学们哄堂大笑，她这才意识到自己走错了方向，小心翼翼的朝黑板走去。过了一会，赵佳画终于摸到了黑板，测量了下位置，慢慢地画了个鼻子，有几个同学在底下偷笑。赵佳画赶紧摘掉了红领巾，一看，鼻子画在了嘴角上，全班都哈哈大笑了起来，赵佳画也跟着笑成了一团。,后来，又有一位同学张逸枫大胆地举手了,他自信地走上了讲台站到一个离黑板两米远的地方,把眼睛蒙上,在原地转了三圈。她快速地向前走，不料撞到黑板，差点摔了一大跤，他摸索着找到了黑板，快速地把鼻子画了下来。虽然画地位置差不多，但却画了一个猪鼻子,同学们一下子哄堂大笑起来。,画鼻子游戏真好玩，以后有机会，我一定再参加一次,。,画鼻子 今天在作文课上,老师让我们玩了画鼻子的游,26,小学生语言描写训练课件,27,我喜欢的游戏,我喜欢玩的游戏有很多种，相信大家也有许多有趣的玩法吧。那你们知道我最喜欢什么游戏吗？哈哈！那就是-捉迷藏。有一次体育课，老师说：“这节课让同学们自由活动。”话音刚落，全班同学炸开了锅，激动得,欢呼雀跃,，犹如脱缰的野马,飞快地冲出,教室。到了室外大家像自由的小鸟，三个一伙，五个一群地,玩,起来。我提议玩捉迷藏，大家一致同意。游戏规则是：其中一个人捂着眼睛，其他人躲起来，数十下后开始找人。被捉到的第一个人当下回捉人的。,我喜欢的游戏 我喜欢玩的游戏有很多种，相信大家,28,游戏开始了，先由小明捉人，我们各自,寻找,隐蔽的地方,躲,起来。我悄悄地告诉你们：我找到一堆较茂密的灌木丛躲起来，这应该是百密而无一疏了吧。可不知怎么的，小,明神不知，鬼不觉地来到,我的身后，万万想不到自己第一个被捉到，真是老鼠睡猫窝-无路可逃。接下来轮到我捉人了。我,大声数着：,一二三十，时间到。我开始进行,操场大搜索,，可能是有第一次的躲藏经验，这一次大家藏的更严。我找了好久也没有人“落网“，就在我焦急的时候，我眼前一亮看到半天云里跑马-露出马脚的影子，我,悄悄地走,过去，,伸手一抓,。呵！小丽被我逮了正着，我好,兴奋,，就像凯旋而归的将军。捉迷藏这游戏真好玩，它给我们带来了无比的快乐。,游戏开始了，先由小明捉人，我们各自寻找隐蔽的地方躲,29,吹泡泡,星期日下午，阳光明媚，我在家启动了“泡泡工程”。我找来了杯子、洗手液、白糖和胶水，泡泡水的制作开工啦！我往杯子里放入一些水和洗手液，加一把白糖，滴几滴胶水，泡泡水就制作成功了！,我拿着泡泡水和吸管来到阳台，开始吹泡泡了。我先用吸管蘸了一下泡泡水，心想一定要吹个大大的泡泡，就又多蘸了一下，便鼓起腮帮子，使劲儿吹了起来。可是，泡泡偏偏和我作对，还没等我吹出来，就“啪”的一声破了，泡泡水溅了我一脸，我哭笑不得。第二次，我吸取上次的教训，蘸了一下，抿起小嘴轻轻吹。哈，我吹出了一连串的泡泡！这些泡泡大小不一，形态各异、姿态万千。大的似节日里放飞的气球，小的如晶莹剔透的珍珠。有的泡泡圆溜溜的，像一颗颗紫莹莹的葡萄，令人垂涎三尺；有的泡泡挤在一起，像是亲密无间的好朋友在说着悄悄话；有的泡泡晃悠悠的，腆着将军肚，好像在指挥作战；有的泡泡飘飘荡荡地飞上蓝天，一会儿就没影了，好像去太空旅游了这些泡泡在阳光的照耀下，一会儿是柠檬黄，一会儿就变成了翡翠绿，刚刚还是葡萄紫，转眼就变成了天空蓝，色彩斑斓，美丽极了！,看着泡泡们在自由自在地飞翔，我真羡慕啊！恍惚间，我仿佛也变成了一个泡泡，和同伴们在蓝天白云间自由穿梭，累了，就趴在白云上休息，饿了，就吃点彩虹甜点“啪”的一声，一个破碎的泡泡把我惊醒了。哦，原来我不是泡泡啊！,吹泡泡 星期日下午，阳光明媚，我在家启动了“泡泡工,30,