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,习作例文,别了,语文课,习作例文,语文 六年级 下册,阳光的两种用法,别了,语文课习作例文 语文 六年级 下册阳,习作例文：别了，语文课,阅读指导,1.,初读例文,思考：文章写了什么事？,2.,细读例文,说说“我”对学习语文的情感和态度发生了怎样的变化。,习作例文：别了，语文课阅读指导,3.,总结写法,思考：课文,是怎样表达,情感,的,?,叙述事情,内心独白,3.总结写法叙述事情,讲了作者由开始的对语文课“厌恶”到后来因全家移民和张先生教导对语文课产生“喜爱”之情,最后因为知道自己无法再学习语文而“热泪盈眶”。,例文分析,讲了作者由开始的对语文课“厌恶”到后来因全家移民和张,文章用几个,具体事例,就写出了“我”对中语文文课的情感变化，读起来非常真实自然。插进了一段,独白,，更加直接而强烈地表达了感情。写告别语文课，可能有很多事情可写这里只选择了老师留言和同学送书两件事，就把气氛与心情凸显出来。,文章用几个具体事例就写出了“我”对中语文文课的情感变,你有过对某个事物的感情发生变化的经历吗？是怎样变化的呢？说一说，写一写。,课堂练笔,提示,:,注意通过具体事例和情感的直接描写来表现情感的变化。选取事例要能突出重点，注意记叙详略得当。,你有过对某个事物的感情发生变化的经历吗？是怎样变化的,习作例文：阳光的两种用法,阅读指导,1.,初读例文,思考：文章主要写了一件什么事？,2.,细读例文,从两家人的生活中，你体会到了什么样的情感？,习作例文：阳光的两种用法阅读指导,3.,总结写法,思考：,作者是怎样把这种情感表达出来的,?,和同学交流。,线索贯穿全文,围绕线索叙述,3.总结写法线索贯穿全文,阳光的两种用法写了母亲把刚晒过的被子立刻铺成热被窝留给孩子晚上睡觉。毕大妈用太阳晒热水缸里的水给孩子们洗澡。,例文分析,阳光的两种用法写了母亲把刚晒过的被子立刻铺成热被窝,通过讲述母亲把“老阳儿”叠在被子里的事情，作者的情感自然地流露出来。作者反复提到的“老阳儿,”,起到了贯穿全文情感脉络的作用。,通过讲述母亲把“老阳儿”叠在被子里的事情，作者的情感,生活中，你遇到下面的情景时，会有怎样的表现呢？,生活中，你遇到下面的情景时，会有怎样的表现呢？,考试得了,100,分。,考试得了100分。,受到老师批评。,受到老师批评。,被好朋友欺骗。,被好朋友欺骗。,无论是开怀大笑，还是火冒三丈，这些都是我们的真情流露。,无论是开怀大笑，还是火冒三丈，这些都是我们的真情流露,习 作,让真情自然流露,语文 六年级 下册,习 作让真情自然流露语文 六年级 下册,审题指导,你们是怎样理解“真”的涵义的呢？,审题指导你们是怎样理解“真”的涵义的呢？,真人真事。,亲身经历。,符合客观实际的事。,真人真事。亲身经历。符合客观实际的事。,生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。,生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。,你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？说一说。,你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？说,
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