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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,绩效教练_团队业绩增长最优模式实操工具,演讲人,202x-11-11,绩效教练_团队业绩增长最优模式实操工具演讲人202x-11-,1,课时11后疫情时代，企业发展何去何从,课时11后疫情时代，企业发展何去何从,2,课时22从个人英雄到团队竞争,课时22从个人英雄到团队竞争,3,课时33企业从降本增效落到减员增效,课时33企业从降本增效落到减员增效,4,课时44如何做好全员绩效的持续增长？,课时44如何做好全员绩效的持续增长？,5,课时55企业如何从根本上提高人均产值,课时55企业如何从根本上提高人均产值,6,课时66以人为本是激活员工剩余价值,课时66以人为本是激活员工剩余价值,7,课时77猪八戒网疫情期间实现逆势增长,课时77猪八戒网疫情期间实现逆势增长,8,课时88建立绩效增长为核心体系（上）,课时88建立绩效增长为核心体系（上）,9,课时99绩效增长核心管理体系（下）,课时99绩效增长核心管理体系（下）,10,课时1010绩效管理五个常见问题（上）,课时1010绩效管理五个常见问题（上）,11,课时1111绩效管理有哪五个最常见问题,课时1111绩效管理有哪五个最常见问题,12,课时1212黑熊与白熊的竞争,课时1212黑熊与白熊的竞争,13,课时1313老板如何应对绩效管理的压力,课时1313老板如何应对绩效管理的压力,14,课时1414如何从企业内部找到绩效增长,课时1414如何从企业内部找到绩效增长,15,课时1515绩效改进的关键，在环境组织,课时1515绩效改进的关键，在环境组织,16,课时1616管理者必经的三个成长阶段,课时1616管理者必经的三个成长阶段,17,课时1717管理者的六种领导风格-上,课时1717管理者的六种领导风格-上,18,课时1818管理者的六种领导风格-下,课时1818管理者的六种领导风格-下,19,课时1919管理者为何要变身员工的教练,课时1919管理者为何要变身员工的教练,20,课时2020管理者如何变身为一个好教练,课时2020管理者如何变身为一个好教练,21,课时2121一个好教练要发挥哪三大作用,课时2121一个好教练要发挥哪三大作用,22,课时2222案例解读：教练与普通人区别,课时2222案例解读：教练与普通人区别,23,课时2323教练对话时必须掌握的四步法,课时2323教练对话时必须掌握的四步法,24,课时2424教练对话时必须掌握四步法,课时2424教练对话时必须掌握四步法,25,课时2525经典教练四步法的案例应用,课时2525经典教练四步法的案例应用,26,课时2626教练必须掌握基本能力：聆听,课时2626教练必须掌握基本能力：聆听,27,课时2727教练必须掌握基本能力：区分,课时2727教练必须掌握基本能力：区分,28,课时2828教练必须掌握能力：发问回应,课时2828教练必须掌握能力：发问回应,29,课时2929如何发挥教练角色？（上）,课时2929如何发挥教练角色？（上）,30,课时3030如何发挥教练角色？（下）,课时3030如何发挥教练角色？（下）,31,课时3131构建以绩效增长为核心的绩效,课时3131构建以绩效增长为核心的绩效,32,课时3232构建以绩效增长为核心绩效,课时3232构建以绩效增长为核心绩效,33,课时3333如何正确区分欲望追求和目标,课时3333如何正确区分欲望追求和目标,34,课时3434如何设立岗位和个人绩效目标,课时3434如何设立岗位和个人绩效目标,35,课时3535给员工绩效可靠性做准确预估,课时3535给员工绩效可靠性做准确预估,36,课时3636应对员工绩效评估的四种不足,课时3636应对员工绩效评估的四种不足,37,课时3737与员工共同制定绩效提升计划,课时3737与员工共同制定绩效提升计划,38,课时3838员工绩效提升计划实施和落地,课时3838员工绩效提升计划实施和落地,39,课时3939如何做好过程跟进和绩效分析,课时3939如何做好过程跟进和绩效分析,40,课时4040如何做好过程跟进和绩效分析,课时4040如何做好过程跟进和绩效分析,41,课时4141掌握给员工正向激励七种方式,课时4141掌握给员工正向激励七种方式,42,感谢聆听,感谢聆听,43,
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