人教版高中历史必修一秦朝中央集权制度的形成课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,欢迎来到历史课堂,欢迎来到历史课堂,八达岭长城,八达岭长城,世界遗产委员会评价,约公元前,220年，一统天下的秦始皇，将修建于早些时候的一些断续的防御工事连接成一个完整的防御系统，用以抵抗来自北方的侵略。在明代，又继续加以修筑，使长城成为世界上最长的军事设施。在文化艺术上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。,世界遗产委员会评价,秦长城遗址,同学们，你们听说过孟姜女哭长城的故事吗？,兴，百姓苦；,亡，百姓苦。,秦长城遗址同学们，你们听说过孟姜女哭长城的故事,思考,秦始皇到底是怎样建立起他的大秦帝国的呢？这到底又是一个怎样的帝国呢？,思考 秦始皇到底是怎样建立起他的大秦帝国的呢？这到底又是,第2课 秦朝中央集权制度的形成,第2课 秦朝中央集权制度的形成,壹,贰,叁,从诸侯争霸到秦朝统一,至高无上的皇权和中央官制,郡县制的全面推行,壹贰叁从诸侯争霸到秦朝统一至高无上的皇权和中央官制郡县制的全,西周：分封制、井田制、,宗法制、礼乐制,春秋：礼崩乐坏，,诸侯混战,战国：变法图强，,趋向统一,经济受阻,局部统一,民心所向,民族融合,百家争鸣,西周：分封制、井田制、,人教版高中历史必修一秦朝中央集权制度的形成课件,人教版高中历史必修一秦朝中央集权制度的形成课件,商鞅变法,是商鞅在秦孝公支持下，于前356年在秦国实施的改革，分两次进行，第一次开始于公元前356年，第二次开始于公元前350年。,主要内容,措施,目的及作用,废除“世卿世禄”制度，按军功大小授予爵位,打破世袭贵族的特权，确定等级制度，发展和壮大地主的政治势力,“开阡陌封疆”、“废井田”、“民得买卖”、承认土地私有,以法律形式废除井田制度，开垦荒地，肯定土地私有制的合法性,废除分封制、建立县制、编制户口、“什伍连坐”,实行中央集权。,“重农抑商”、奖励耕织,发展经济，壮大地主阶级经济力量,“平斗桶、权衡、丈尺”颁布标准度量衡器,方便税收和交换，加强集权制度,“燔诗书而明法令”,在上层建筑领域实行统治阶级的专政,商鞅变法是商鞅在秦孝公支持下，于前356年在秦国实施的改革，,励精图治,远交近攻,合纵连横,励精图治,西到陇西,北抵长城一带,东到东海,南到南海,人口达,2000,万,西到陇西北抵长城一带东到东海南到南海 人口达2000万,阅读下列摘编自,史记秦始皇本纪的三则材料：,材料一：,公元前,221年秦王嬴政统一六国后，下的第一道重要诏令是“议帝号”。群臣商议后向秦王建议说：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”。因此，臣等愿“昧死上尊号”，请王为“泰皇”。秦王不以为然，他提出“去泰著皇，采上古帝位号，号曰皇帝。”并说：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：朕”的建议。,材料二：,“天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。,阅读下列摘编自史记秦始皇本纪的三则材料：,材料三：,秦代以前，玺并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代，则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。据载，秦朝的传国玉玺其文为“受命于天，既寿永昌”。,请回答：,从材料一、三的“皇帝”称号及“制”“诏”“朕”“玺”等规定中，你能得出什么认识?,根据材料所含历史信息，说明了什么?,根据材料一，皇位是怎样继承的?,综合以上信息，扼要指出皇帝制度的基本特征及其本质。,材料三：秦代以前，玺并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿,答案提示：,(1)说明了皇帝独尊的威势和地位；“制”“诏”说明皇帝的话就是法令；“玺”是皇权的集中表现，并为皇权披上了“天命”(君权神授)的色彩。,(2)皇权至上，皇帝独裁；大臣受皇命办事，没有决策权。,(3)皇位世袭。,(4)皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭。本质是君主专制，即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。,答案提示：,皇帝制度,2皇位世袭,(核心),1,皇帝独尊,3,皇权至上,皇帝制度2皇位世袭1皇帝独尊3皇权至上,？,？,？,（牵制）,（牵制）,（统率）,直接任免,皇帝,奉,常,郎,中,令,卫,尉,廷,尉,典,客,宗,正,治,粟,内,史,少,府,太,仆,（虚设）,三公,九卿,？（牵制）（牵制）（统率）直接任免皇帝奉郎卫廷典宗治少太,御史,大夫,丞,相,太,尉,（牵制）,（牵制）,（统率）,直接任免,皇帝,奉,常,郎,中,令,卫,尉,廷,尉,典,客,宗,正,治,粟,内,史,少,府,太,仆,（虚设）,三公,九卿,御史丞太（牵制）（牵制）（统率）直接任免皇帝奉郎卫廷典宗治少,分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名曰“黔首”。大酺。收天下兵聚之咸阳，销以为钟，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度衡石,（dan）,丈尺。车同轨。书同文字。,史记卷六秦始皇本纪,汉书地理志言：“秦并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县，荡灭前圣之苗裔，靡有孑遗。”后之文人祖述其说，以为废封建，立郡县，皆始皇之所为也，以余观之，,殆不然,。,顾炎武日知录卷22郡县,分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名曰,统一货币,齐,楚,燕,韩,赵,魏,秦,统一货币齐楚燕韩赵魏秦,统一车轨,统一车轨,统一文字,齐,楚,燕,韩,赵,魏,秦,小篆,隶书,统一文字齐楚燕韩赵魏秦小篆隶书,人教版高中历史必修一秦朝中央集权制度的形成课件,人教版高中历史必修一秦朝中央集权制度的形成课件,中央,地方,太尉,？,御史大夫（虚设）,？,皇帝,郡,(,郡守）,？(？),乡,里,中央地方太尉？御史大夫（虚设）？皇帝郡(郡守）？(？)乡里,秦朝从中央到地方行政机构示意图,中央,地方,太尉,（虚设）,丞,相,御史大夫,九卿,皇帝,郡,(,郡守、郡监、郡尉,）,县(,县令/县长、县尉、县丞,),乡,里,秦朝从中央到地方行政机构示意图中央地方太尉丞御史大夫九卿皇帝,阅读课文前面的那段话，,回答本课测评的问题。,阅读课文前面的那段话，,阅读课文前面的那段话，回答本课测评的问题。,西周分封制主要是以血缘关系为基础实行的，受封的诸侯爵位世袭，拥有领地，可以设置官吏、建立军队、征派赋役，具有很强的地方独立性，容易发展为割据势力、甚至危及中央政权。,秦朝郡县制是在国家大一统的条件下按地域划分的地方行政机构，郡县官吏由皇帝任免调迁，官位概不世袭，没有封地，必须服从中央。,废除分封制，实行郡县制，是秦朝建立中央集权制度的根本性变革。秦朝通过郡县制，实现了对地方政权直接有效的控制，加强了中央集权。,阅读课文前面的那段话，回答本课测评的问题。西周分封,分封制与郡县制的比较：,相同,:,性质,：都是中国古代社会重要的,地方行政制度,目的,：都是为了巩固统治,不同点,:,分 封 制,郡 县 制,与中央政府的关系,影 响,划分标准,分封制与郡县制的比较：相同:性质：都是中国古代社会重要的地方,分封制与郡县制的比较：,相同,:,性质,：都是中国古代社会重要的,地方行政制度,目的,：都是为了巩固统治,不同点,:,分 封 制,郡 县 制,与中央政府的关系,被分封的诸侯具有一定的,独立性,，封位,世袭,中央政府属下的地方行政机构，郡守和县令都由,皇帝任免,影 响,容易形成,地方割据分裂,，有利于开发边远地区，扩大统治区域,有利于,中央集权,的加强，政治安定和经济发展，维护了国家的,统一,划分标准,与宗法制相联系，以,血缘,关系为基础,在国家大一统条件下实行的，按,地域,划分,分封制与郡县制的比较：相同:性质：都是中国古代社会重要的地方,皇帝,有秩、三老、啬夫、游徼,中,央,郡,县,乡,里,秦朝从中央到地方,金字塔型,官僚,机构示意图,皇帝有秩、三老、啬夫、游徼中郡县乡 秦朝从中央到地方金字,皇帝,太尉、丞相、御史大夫,九 卿,郡 守,县令、县长,有秩、三老、啬夫、游徼,中,央,郡,县,乡,里,秦朝从中央到地方,金字塔型,官僚,机构示意图,皇帝太尉、丞相、御史大夫九 卿郡 守县令、县长有秩、三老、啬,积极影响,消极影响,央集权制度的影响,（,1,）,疆域：,（,2,）,对秦：,（,3,）,对后世：,积极影响消极影响央集权制度的影响（1）疆域：,积极影响,消极影响,央集权制度的影响,（,1,）,疆域：,形成中国历史上第一个统一的多民族的,封建国家，成为当时的世界大国。,（,2,）,对秦：,有利于封建经济文化的发展，对祖国疆,域的初步奠定，巩固国家统一，以及形成以华夏族为,主体的中华民族，都起了重要作用。,（,3,）,对后世：,奠定了中国两千多年封建社会政治制,度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强,与完善。,皇帝依靠其专制权威，加强对人民的压榨，,容易形成暴政，,造成阶级矛盾迅速激化。如秦王朝在农民起义打击下，二世而亡，成为一个短命王朝。,积极影响消极影响央集权制度的影响（1）疆域：形成中国历史上,本课小结,本课小结,你不体恤人民，是一个暴君,。,原告,朕德高三皇，功盖五帝。,被告,秦始皇被秦,朝人民告上,了法庭。请,你为被告写一份,辩词,或为原告写一份,诉状,。如果你是大法官，又将做何,判决,。,假如你穿越到秦朝,本课小结,你不体恤人民，是一个暴君。原告朕德高三皇，功盖五帝。被告秦始,人教版高中历史必修一秦朝中央集权制度的形成课件,