高考英语作文五步写作法

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高,考,英,语,作,文,五,步,写,作,法,英语书面表达题，要求根据所提供的情景，用英语写一篇,100,字左右的书面材料，命题采用汉语提示，英语提示或图片提示的方式，要求文章切中题意，文理通顺，语言无误，能精确地表达意思。为做好书面表达题，常采用五步写作法。,前言,步 骤及注意事项,句子结构构造形式,中学阶段在写作中常用到的句式,写作范例,五步写作法,一、五步写作法的步 骤及注意事项,1,、认真审题，把握命题方向，确定表达文体。英语写作文体包括应用文（日记、通知、书信、招领启事、电话记录、图片说明等），记叙文，说明文以及对所给英语材料进行改写、缩写、扩写和补写（运用合理想象）等,.,因此书面表达对写作的目的、对象、体裁和内容都做了规定。所以认真审题应从下面几方面入手：,1,）审文体。文体不同，文章的形式和表达的方法就不一样，所以在动手前，首先要弄清所写文章是何种体裁，弄清各种文体的格式，再考虑此种体裁的文章有何特点，应使用什么的语言去写。,2,）审要求。动笔前先弄清题目提示的内容、要求、时间和环境等，以免出现文不对题的现象。,3,）审人称。确定所写文章需用何种人称的口吻来写，是用第一、第二还是第三人称。,为检验考生的审题能力和观察能力，书面表达有时限用特定人称，这时需要按要求去写。即使不限定人称，也要选择一个恰当的适于表达的人称。,2,、使用正确的格式。,日记：注意根据提供的线索表明时间，星期和天气情况。天气情况常放在同一行的顶右边。在下一行空,3/5,个字母，可是开始写正文。,书信：包括书面留言条。正常的书写顺序是寄信人的地址,时间,称呼,正文,结束语和签名。但要注意是一般信件或是商业信件，因为地址,称呼以及签名都有所不同：,a.,商业信件收信人和单位地址的写法。,b.Dear Tom/Father,/:Dear Mr./Mrs.Smith,Dear Sir/Madam,c,Yours,/Yours sincerely,x x x(position)d.I am looking forward to hearing from you.Wish to receive your reply soon.,通知：包括书面通知、口头通知、欢迎辞、广播稿等。书面通知要注意,NOTICE,或可用标题替代，还有出通知的单位。口头语言要注意常用的语言形式：开头常有,May I have your attention,please?Attention,please?,结尾常用,Thats all,thank you.,失物招领：说明时间、地点、拾到何物（不必详写）以及如何联系。,寻物启事：说明时间、地点、丢掉何物（详写）和联系方法或酬谢事项。,图画式作文,:,常以记叙文,注意观察图片中的细节,以及需要展开联想的问号,根据情节,突出主题,表达正确思想。,提纲式作文：跟据内容对事态经过，人物特征等，以短文形式加以描述或,介绍。,3,、确定文章动词的时态,确定文章动词的时态是一般现在时还是一般过去时，还是将来时、完成时，这很重要。书面表达所应用的时态是极其关键的，也是极易出错的地方；根据文体特点，选择主流时态，并在行文中注意时态的综合运用。,人物介绍，通知，书信，科技小品常用现在时态；如果穿插过去 的回忆，则用过去时，穿插将来的展望时，则用将来时。,记叙文、日记、名人传记、看图讲故事常用过去时态。整篇文章还注意时态的前后呼应（宾从，状从）。,科普文章、广告、说明书等，常以一般现在时为主；如果穿插对结论或结果的预测，要用一般将来时。,通知、便条、口信等一般要用祈使句，用以交代即将要做的事，在这种文体中要注意口语化和一些英语习惯用法。,4,、组词造句,1,）紧扣文章，组织要点,内容要点是否全面是书面表达的评分依据之一。为防止在写作过程中遗漏要点，必须在写作前，把所给的材料中的各个要点都逐条列出。确定要点以后，就开始列写作提纲，这有两种形式，一种是草纲，一种是有格式要求的正式提纲。若正文前不要求写出提纲，自己在草稿纸上列出就可以了，列提纲时需要分清层次。可写出一些单词、短语或句子。,2,）紧扣要点，地道成句,在把列出的要点成句的时候，一定要使用地道的英语句子，不要使用汉语式英语。在书面表达中常遇到一些表达上的障隘，有些句子难于表达，学会用简易的英语表达复杂的句意，以确保句子正确。,当然，行文最好要避免重复使用同义词或近义词。要注意英汉差异，避免那些生硬的汉语式句子；尽可能地克服母语的影响，用符合英语习惯的句型，把要点准确、流畅地表达出来；还要考虑主谓在人称和数上的一致，动词时态与语态的使用，用词的准确性等。,书面表达不是几个要点的简单罗列，而是根据句与句之间的关系，巧妙地使用关联词以及过度性词语，使所写的文章自然、连贯、流畅。另外要使用一些你熟悉的复杂的语法结构和高级词汇。比如：,Professor Smith,who is from the United States,will give us a lecture tomorrow,要比,Professor Smith is from the United States.He will give us a lecture tomorrow,好的多。高考写作的评分依据不仅看要点是否写全，也要看是否运用了复杂的语法结构、高级词汇和一些高级的句式。,3,）联句成篇，注意衔接,选择适当的表示并列、递进、条件、因果等意义的连接词湖词组，把有关要点、句子连接成文，构成句子要简洁，慎用主从复合句，联句成篇时，尽量做到避免句子结构的单调或重复，注意结构完整，表达连贯，主次分明，首尾照应，衔接自然，谨防词不达意，句子支离破碎。为此，要使句子结够的完整性，行文的自然性，就必须使用好表示选择、对等、时间顺序、转折、递进、解释说明或 总结的连接词。,5,、查缺补漏，规范卷面,1,）查内容：各段主题是否必须，支撑主题的要点是否全面，主题句是否明确，结构是否完整，语序是否正确等。,2,）查连贯：句与句、段与段之间的过渡是否自然，关联词的使用是否恰当，也就是看看行文的内在逻辑性，是否存在意义上的必然联系。,3,）查词语：检查词语、短语的运用是否正确、贴切，是否有多余的词，词语的语体色彩是否于文体一致等。,4,）查语法：检查句子结构是否完整，动词搭配是否正确，时态、语态、语气等的使用是否得当，前后人称及主谓搭配是否一致，名词的单复数，形容词或副词的比较等级等的应用是否恰当，语序是否正确等。,5,）查词数：,如果是限定词数的作文，看看字数是否达到了要求，然后通过增删细节内容或转换句式等手段进行调节。,6,）卷面规范：,现在的评分标准加强对卷面的要求。书面表达的评分带有主观性，要使阅卷人有耐心认真读下去，就必须注意正确地拼写单词，字母大小写，正确使用标点符号，还应考虑字里行间的间隔。字迹工整清晰漂亮的书法，往往在阅卷老师心中占有较高的评分等级，如果书写潦草或涂改严重就会影响老师对你文章的理解，这样得分就很底。（共,25,分，分五个等级）。,返回,二,.,句子结构的构造形式,句子的类型有简单句，并列句和复合句。句子的种类有陈述句，祈使句，疑问句和感叹句。我们在英语写作时常用陈述句式，为此要注意简单句的五种基本构造形式：,Eg.The machine works very well.We are all senior students.They often have supper at six.He gave his daughter that apple.The students keep their classroom clean and tidy.,1,、,S.+Vi 2,、,S+linkV+P3,、,S.+Vt+O4,、,S.+Vt+IO+DO 5,、,S.+Vt+OC,以上简单句可用并列连词连接而构成并列句。常用并列连词有：,and,so,therefore,not only-but also-,neither-nor-,（并列型）,；,or,otherwise,or else.either-or-,（选择型）,；,but,yet,still,however,while,whereas,（转折型）,；,for,(,原因型）,。使用并列连词连接句子，使句子结构严谨，文章融为一体。,n,如果以上简单句中,S.O.P.,为从句，或它们的修饰语定语、同位语为从句，以及修饰动词的状语为从句，那么整个句子为主从复合句。,Eg.How he studied English well is of interest to us all.What you said just now sounds as if I have seen it before,Adv.+Att.+S.+Adv.+V.+,(Adv.)Att.+P.+Att.+Adv.Att.+O.+Att.+Adv.,Eg.The teacher who teaches English often tells us that when we are reading we must make a mark where we have some questions.,如果想把文章写的质量高一些，用以上句法结构还不够，还要注意有意识地尝试使用较难词汇和语法结构及一些独特句型，如,there are,结构，,it,的用法（强调结构），替代，省略，倒装，动词不定式，分词作状语,V.ing,动名词用法，,with,复合结构表示伴随状况以及独立主格结构等，以此来作为文章句法结构的闪光点，并提高文章的档次和得分的等级；复杂结构 不宜使用过多，两三处就可以了，过多使用难免会出现错误；重视运用逻辑关联词，以使文章连贯、紧凑；保持卷面的整洁性，不要随意涂改、勾画，标点使用要规范。,书面表达之难，就难在我们头脑中汉语表达习惯的沉积太厚，而英语表达习惯几乎谈不上什么沉积，一旦应试，时间紧迫，头脑中能回忆起来的必定是汉语表达习惯，造出来的 句子必定是中国式的英语，因此我们要写好书面表达，我们要写的每一句话必定在什么地方事先就读过，而不是凭空编造出来的，这一点对于中国学生来说尤为重要。学习英语只能模仿英美人实际使用中的语言，如果想凭借某些语法规则自己去创造英语句子，那是不现实的。,返回,三、中学阶段在写作中常用到的句式,（,1,）,be worth doing,值得做,（,2,）,be busy doing,（,3,）,tooto,（,4,）,It takes sb.Some time to do sth.,（,5,）,so+adj./adv.+as to do sth.,（,6,）,It is/was+,强调部分,+that/who,（,7,）,It is+adj.+for sb.to do sth.,（,8,）,Its up to sb.To do sth.,应由某人做某事,（,9,）,the more the more,（,10,）,Its no good/use doing sth.,（,11,）,sb can do nothing but do sth.,（,12,）,There be/lie/stand/live,（,13,）,be about to do sth.,（,14,）,It was not long before,（,15,）,I t is+,一段时间,+since,（,16,）,It is said that,（,17,）,not until/till,（,18,）,so+adj./adv.+that,（,19,）,Why not do sth?,（,20,）,Its time to do sth.,Its time sb.Did sth.,返回,四、写作范例,假如你校与美国某中学是友好学校，美方中学的校刊来